前言：作為家長的您來說你喜歡那種類型的孩子呢，是乖孩子，還是淘孩子，那種對家長來書效果更有意義呢，下面讓家長全面的了解不同的寶寶會有怎樣不同之處，讓家長重新了解一下不同類型的寶寶。
乖孩子像蘋果
可能外表光鮮 小心里面生了霉
張振環(huán)認(rèn)為，乖孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)：在小時(shí)候表現(xiàn)得都很乖，很少讓父母操心，獨(dú)自去面對自己的問題，心理成熟得晚，依賴性強(qiáng)。
“這在心理學(xué)上叫共生關(guān)系，他們與父母形成了非常緊密的共生關(guān)系，就是相互依賴、相互共同生存、誰不能離開誰。這樣的孩子一旦獨(dú)自面對挫折打擊時(shí)，往往不知所措。
我們往往認(rèn)為，調(diào)皮的孩子更讓家長操心，而乖孩子，往往是家長老師管理教育最容易被忽視的，張振環(huán)告訴記者，無論是乖孩子、淘孩子，在心理成長方面都需要注意極端傾向。因?yàn)楣院⒆拥玫搅烁改父嗟年P(guān)愛，會發(fā)展出任性、沒有責(zé)任感、嬌縱、缺乏獨(dú)立性，很容易產(chǎn)生一些消極的想法。“幼兒教育
淘孩子像草莓
有問題 馬上就能從外表看出來
“淘孩子往往具有很高的情商，也就是說這些孩子往往人際交往的能力非常強(qiáng)�！睆堈癍h(huán)認(rèn)為，因?yàn)椤疤浴保@類孩子經(jīng)常會被老師和家長批評，甚至打罵，所以他們還具有很高的逆商，“就是說抗挫折的能力比較強(qiáng)，所以這類孩子成長過程中，就會比較‘皮實(shí)’，往往心理比較健康�！睆堈癍h(huán)解釋說，“皮”心理學(xué)上的解釋是每個(gè)人都有很獨(dú)特的氣質(zhì)性格特點(diǎn)，因而這類的孩子大部分是活躍的、想法簡單、善于表達(dá)、外向的。
讓你的孩子更完美
父母要學(xué)會高接納和高控制
張振環(huán)認(rèn)為，無論是淘孩子還是乖孩子的父母，教育方式上一般有四種情況：第一個(gè)是高接納、高控制，這樣的孩子是心理更健康，這類的孩子表現(xiàn)在，有高度的自尊、成熟，會有很高的成就，這是最理想的；第二種是高接納、低控制，那種的孩子就可能是被慣壞了的孩子。三是低控制、低接納，孩子很少得到父母的關(guān)愛，這些孩子可能表現(xiàn)不快樂、經(jīng)常會犯錯、注意力不集中，就像是沒人照看的小可憐；四是高控制、低接納，孩子受到父母過多的管制，少有自由，父母幾乎不能體會到孩子的內(nèi)心感受，這類的孩子就會表現(xiàn)得缺少社交技巧、低自尊、感受不到父母的愛，這類的孩子就像關(guān)在籠子里的小鳥。幼兒教育
“所以無論對乖巧還是淘氣的孩子，父母應(yīng)該都更偏重于高接納、高控制，這樣才更利于孩子健康發(fā)展�！弊詈髲堈癍h(huán)提醒家長，不要用你心中的理想或是所謂的“好”孩子的標(biāo)準(zhǔn)去要求他，其次，孩子就是孩子，不要試圖阻止孩子犯錯誤，父母的天職就是要去引導(dǎo)、教育他們�！敖逃男膽B(tài)比方法更重要，要學(xué)會尊重孩子、要學(xué)會同理心，作為家長，最好是掌握一些兒童心理學(xué)方面的知識，以便更好地把握孩子的成長�！�
學(xué)學(xué)這兩招 “打造”好孩子
從小乖乖聽話的孩子，因?yàn)槎际前凑沾笕说脑捜プ�，往往�?nèi)心沒有建構(gòu)起自己應(yīng)該具備的能力。這樣的孩子很可能依賴性強(qiáng)、缺乏自信、沒主見、不敢探索、缺少創(chuàng)造力、缺少社會交往能力等。每個(gè)家長都希望孩子平安健康，懂規(guī)矩、能夠符合社會的要求，不希望孩子出危險(xiǎn)、走彎路。但是，為了達(dá)到這些，就一定要打造出乖乖聽話的孩子嗎？其實(shí)，我們真正需要的“乖孩子”，是能夠自覺自愿遵守規(guī)則的孩子。這樣的“乖孩子”，今后會很好地融入社會，并具備較強(qiáng)的交往能力。
家長可以從以下兩個(gè)方面入手，來發(fā)展孩子的自我控制能力：
1.只有擁有充分成長空間的孩子，才能自覺地遵守規(guī)則
家長首先要多學(xué)習(xí)和了解孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律，給予孩子充分的成長空間。其實(shí)，孩子生來是愿意遵守規(guī)則的，根據(jù)教育專家的研究，孩子從出生到3歲，都處在秩序敏感期。這個(gè)階段的孩子，如果日常生活規(guī)律被打亂，孩子就會哭鬧反抗。家長如果能夠從小給孩子有秩序的生活，就會幫助孩子建立良好的生活規(guī)律，養(yǎng)成做事有章法不混亂的習(xí)慣。幼兒早教
2. 規(guī)則要盡量簡單明確，并適用于家里所有人
為孩子制定規(guī)則，要盡量簡單明確，不要太繁瑣。比如在安全方面，不要因?yàn)榕潞⒆映鑫ｋU(xiǎn)，就什么都不讓孩子動，否則會壓抑孩子自主的探索和學(xué)習(xí)精神。提供給孩子一個(gè)安全的環(huán)境，并教給孩子自我保護(hù)的方法。早期教育
總結(jié) ： 了解了這些以后家長對于這樣類型的孩子對帶孩子的看法上會有怎樣的區(qū)別呢， 孩子的性格都具有可塑性，家長可以根據(jù)孩子不同類型的性格將其缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，這樣的可能將會更大。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/602871.html
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