導(dǎo)讀：孩子在觀察中，有無(wú)明確的觀察目的，得到的觀察結(jié)果是不相同的。比如，父母帶孩子去公園，漫無(wú)目的地東張西望，轉(zhuǎn)半天，回到家里，也說(shuō)不清看到的事物。如果要求孩子去觀察公園里的小鳥，那么，孩子一定會(huì)仔細(xì)地說(shuō)出小鳥的形狀，羽毛的顏色，眼睛的大小，聲音的高低等。這樣孩子就能有的放矢地去觀察，從中獲得更多的觀察收獲。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，觀察是他們認(rèn)識(shí)世界的窗戶，是思維的觸角。孩子具備良好的觀察能力，就能獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)于開發(fā)智力也非常重要。

　　要發(fā)展孩子的觀察能力，家長(zhǎng)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

　　一、引導(dǎo)孩子觀察，教給孩子觀察的方法

　　1、觀察前，讓孩子明確觀察目的。孩子在觀察中，有無(wú)明確的觀察目的，得到的觀察結(jié)果是不相同的。比如，父母帶孩子去公園，漫無(wú)目的地東張西望，轉(zhuǎn)半天，回到家里，也說(shuō)不清看到的事物。如果要求孩子去觀察公園里的小鳥，那么，孩子一定會(huì)仔細(xì)地說(shuō)出小鳥的形狀，羽毛的顏色，眼睛的大小，聲音的高低等。這樣孩子就能有的放矢地去觀察，從中獲得更多的觀察收獲。

　　2、觀察過(guò)程中，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)合理的觀察順序。告訴孩子如何看，先看什么，再看什么，指導(dǎo)孩子抓住事物的主要特征進(jìn)行觀察。比如父母帶著孩子去動(dòng)物園看大象時(shí)，就可邊看邊提出一系列問(wèn)題讓孩子回答，如大象的身體大不大?牙長(zhǎng)在什么地方?鼻子有什么特點(diǎn)?鼻子是干什么的?等等。只有經(jīng)過(guò)父母有意識(shí)的啟發(fā)，孩子才能學(xué)會(huì)正確的觀察方法。

　　3、教給孩子用多種感覺器官參加觀察活動(dòng)。例如，色彩、形狀、聲音、氣味等，需要讓孩子看一看，摸一摸，聽一聽，聞一聞，有時(shí)甚至要嘗一嘗，只有這樣用多種感覺去親自感受，才能使孩子獲得更好的觀察效果，留下豐富深刻的印象。

　　4、觀察過(guò)后，要求孩子口述觀察結(jié)果。這一要求會(huì)大大促進(jìn)孩子觀察的積極性，并使觀察過(guò)程變得更仔細(xì)更認(rèn)真。

　　二、要為孩子創(chuàng)造觀察條件，啟動(dòng)孩子觀察的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的觀察興趣

　　孩子本來(lái)好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，家長(zhǎng)應(yīng)很好地利用孩子這一天性，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子到大自然中去，讓孩子在盡情地玩耍之中，觀察萬(wàn)物的悄然變化。去看春天的綠芽，夏日的鮮花，秋季的果實(shí)，寒冬的落葉，去聽蟬鳴鳥唱，這些都會(huì)引起孩子的興趣和思考。同時(shí)，家長(zhǎng)在平時(shí)要指導(dǎo)孩子觀察，開闊孩子的眼界，充實(shí)孩子的知識(shí)和生活。比如，讓孩子觀察家里養(yǎng)的花草、小魚，晚上帶孩子觀察星空，講講簡(jiǎn)單的星系。白天觀云，看到云的流動(dòng)，講一講云往東，一場(chǎng)空，云往西，披蓑衣等諺語(yǔ)的簡(jiǎn)單道理，這樣做不僅使孩子從中學(xué)到知識(shí)，體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣，又能促使孩子多思考，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子的良好的觀察能力。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/609669.html

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