能理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，并在成人的指導(dǎo)下用動(dòng)作表示一定的意思，如點(diǎn)頭表示“謝謝”，揮手表示“再見(jiàn)”；對(duì)外界的各種聲音表示關(guān)心，如車(chē)聲、雷聲、犬吠聲；會(huì)模仿動(dòng)物的叫聲，并發(fā)出笑聲；情緒好的時(shí)候會(huì)主動(dòng)發(fā)出聲音，并模仿成人教給他的聲音；當(dāng)聽(tīng)到“不行”“不能”等斥責(zé)聲時(shí)，會(huì)把伸出的手縮回或哭泣；將微弱聲源靠近寶貝耳朵時(shí)，寶貝能轉(zhuǎn)頭尋找聲源；聽(tīng)到一種聲音突然變換成另一種聲音時(shí)，能立刻表示關(guān)注。

　　該階段寶貝聽(tīng)覺(jué)發(fā)育促進(jìn)方案：

　　1．尋找聲音。將寶貝熟悉的一個(gè)音樂(lè)玩具藏在某處，然后讓其自己去找，看他能否在音樂(lè)停止前找到。在尋找的過(guò)程中，既鍛煉了辨音能力，又培養(yǎng)了空間方向感。

　　2．樂(lè)器演奏。給寶貝準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如鈴鼓、響板、腕鈴等，放音樂(lè)，讓寶貝拿著樂(lè)器伴著音樂(lè)搖動(dòng)；也可讓寶貝用樂(lè)器模仿媽媽發(fā)出的相同節(jié)奏，如響板或鈴鼓，媽媽敲一下，讓寶貝跟著敲一下，媽媽敲兩下，寶貝跟著敲兩下。

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