父母在訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的同時(shí)，首先應(yīng)做到教寶寶正確發(fā)音。在具體的實(shí)踐中，父母可先給寶寶示范正確的發(fā)音方法，最關(guān)鍵的是要讓寶寶看見(jiàn)父母發(fā)音時(shí)的正確嘴型，并讓寶寶仔細(xì)觀察與模仿。
1歲以?xún)?nèi)
寶寶來(lái)到這個(gè)世界，發(fā)出的第一種聲音便是哭。長(zhǎng)到2～3個(gè)月大時(shí)，寶寶能發(fā)出咿咿啊啊等聲音。大部分寶寶到了8個(gè)月大左右，就開(kāi)始喃喃自語(yǔ)，甚至還可發(fā)出一些單字。在此階段，父母應(yīng)怎樣和寶寶進(jìn)行交流呢?下面幾點(diǎn)是有經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽們?cè)?jīng)使用過(guò)，而且效果非常不錯(cuò)的訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的方法。
1.通過(guò)眼睛啟發(fā)寶寶說(shuō)話
眼睛是心靈的窗戶(hù)，爸爸媽媽與自己的寶寶溝通時(shí)，首先要進(jìn)行的就是眼光的交流。而寶寶通過(guò)爸爸媽媽的目光，聆聽(tīng)爸爸媽媽的聲音，熟悉爸爸媽媽的表情，即可奠定對(duì)說(shuō)話的了解和這種交流方式的認(rèn)識(shí)。
2.生活中的一切皆語(yǔ)言
生活中出現(xiàn)的小鳥(niǎo)叫聲、水流的嘩嘩聲、汽車(chē)的嘟嘟聲等，都可以讓寶寶接觸和感受更加廣泛的語(yǔ)言題材。另外，父母還可以一邊做家務(wù)一邊和寶寶說(shuō)話，不要讓寶寶生活的環(huán)境太過(guò)安靜，因?yàn)樯钪械囊磺新曇簦瑢?duì)于寶寶來(lái)說(shuō)都是最好的語(yǔ)言教材。
3.每次和寶寶接觸，都要與寶寶說(shuō)話
父母在與寶寶每一次的身體接觸中，一定要與寶寶進(jìn)行有聲的交流，因?yàn)檫@樣會(huì)讓寶寶的注意力更加集中，聽(tīng)覺(jué)也會(huì)變得更加敏銳。父母在給寶寶喂飯、喂奶、換尿布、哄睡覺(jué)的過(guò)程中，都要養(yǎng)成積極和寶寶對(duì)話的習(xí)慣，這對(duì)于提高寶寶的語(yǔ)言意識(shí)將有很大的益處。
4.積極響應(yīng)寶寶的呀呀自語(yǔ)
寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)，表明寶寶在嘗試著表達(dá)自己的感覺(jué)。此時(shí)父母一定要積極的響應(yīng)寶寶的這種聲音，使寶寶更加積極的表達(dá)自己的感覺(jué)。另外，父母在響應(yīng)寶寶的這種聲音時(shí)，可以一邊和寶寶說(shuō)話，一邊撫摸著寶寶，以達(dá)到與寶寶交流的目的。
5.鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行模仿
寶寶通常喜歡模仿大人的動(dòng)作，如說(shuō)鼓掌、揮揮手說(shuō)再見(jiàn)等，父母可以利用寶寶這種愛(ài)模仿的特性，趁機(jī)教寶寶各種配合手勢(shì)的單字，并經(jīng)常練習(xí)，這樣寶寶就可以馬上記住了。
6.讓寶寶與父母一起尋找目標(biāo)
寶寶對(duì)于父母在做什么、說(shuō)什么總是覺(jué)得很好奇，因此，父母可以讓寶寶和自己往同樣的方向去尋找目標(biāo)，以達(dá)到讓寶寶親眼、親耳確認(rèn)從父母口中說(shuō)出的與看到的是相同的事物，這樣可以訓(xùn)練寶寶的辨識(shí)與聯(lián)想能力。
1～2歲
1～2歲的寶寶多半已經(jīng)會(huì)走路，相對(duì)也更加了解父母所說(shuō)的意思，而且已經(jīng)會(huì)說(shuō)比較多的單字。從這個(gè)時(shí)期起，如果父母經(jīng)常和寶寶進(jìn)行多方面的交流和豐富對(duì)話，寶寶將會(huì)更快的掌握一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言規(guī)律。下面是父母與寶寶交流時(shí)，應(yīng)該掌握的幾種方法：
1.教會(huì)寶寶正確發(fā)音
正確發(fā)音是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)，如果發(fā)音不準(zhǔn)確，寶寶和別人進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)就會(huì)造成很大的障礙。因此，父母在訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的同時(shí)，首先應(yīng)做到教寶寶正確發(fā)音。在具體的實(shí)踐中，父母可先給寶寶示范正確的發(fā)音方法，最關(guān)鍵的是要讓寶寶看見(jiàn)父母發(fā)音時(shí)的正確嘴型，并讓寶寶仔細(xì)觀察與模仿。實(shí)踐證明，這種方法反復(fù)幾次以后，寶寶就會(huì)試著發(fā)出正確的聲音了。
2.教寶寶說(shuō)句子
1歲以前，寶寶學(xué)的是樹(shù)、狗等一些單字，1歲以后，寶寶會(huì)說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)的句子了，如，好大的樹(shù)、一只小狗等。父母可以在寶寶已經(jīng)弄懂這些短句的基礎(chǔ)上，再加入一些新詞匯來(lái)延伸連結(jié)出更長(zhǎng)的句子，讓寶寶練習(xí)比較復(fù)雜的句子。
3.說(shuō)話時(shí)配合肢體語(yǔ)言
父母和寶寶說(shuō)話時(shí)，可以配合肢體語(yǔ)言，來(lái)幫助寶寶準(zhǔn)確和形象的理解父母所要表達(dá)的意思。如，用手或者身體的其他部位，配合說(shuō)話做一些相應(yīng)的動(dòng)作。這樣，不但會(huì)增加說(shuō)話的趣味性，而且還可以讓寶寶更容易記住談話的內(nèi)容。
4.經(jīng)常帶寶寶外出
父母可以經(jīng)常帶著寶寶到公園去游玩，或者帶寶寶外出散步。外出時(shí)，父母應(yīng)結(jié)合相關(guān)的事物，教寶寶說(shuō)一些相關(guān)的詞和句子。雖然寶寶對(duì)于父母所說(shuō)的一些事物，未必一下子就能馬上記住，但讓寶寶多接觸更寬廣的視野，對(duì)他今后語(yǔ)言能力的發(fā)展與提高會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
5.要有極大的耐性
1～2歲的寶寶對(duì)大人的話可能似懂非懂，而且自己能弄清楚的單字語(yǔ)言也十分有限，可這個(gè)年齡的寶寶偏偏又有非常強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。因此，往往會(huì)造成寶寶表達(dá)不是很清楚，或說(shuō)話語(yǔ)速非常的慢。此時(shí)，父母一定要很有耐性地等待寶寶把話說(shuō)完、并讓寶寶講明白。相信父母的這種認(rèn)可，會(huì)讓寶寶找到更多的自信。也因如此，寶寶的語(yǔ)言能力自然就能得以迅速的提高。
2～3歲
2～3歲的寶寶已能說(shuō)較多的單字了，但有時(shí)用完整的句子表達(dá)自己的想法還有些困難，此時(shí)，他可能會(huì)反復(fù)地說(shuō)那個(gè)、不是等字句，爸爸媽媽可多用敘述及形容句教寶寶說(shuō)話。
1.讓寶寶多和別人交流
寶寶在學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)這樣一種情況，就是寶寶說(shuō)的話，只有自己的父母才能聽(tīng)懂，別人要知道寶寶說(shuō)什么，還得通過(guò)父母的翻譯。顯然，這種情況不利于寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展與進(jìn)步，因?yàn)閷殞毑豢赡芸偸侵桓改附涣�。所以，日常生活中，父母�?yīng)多多訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，訓(xùn)練寶寶講完整的句子，不要用幼兒式的語(yǔ)言和寶寶進(jìn)行交流。
2.和寶寶說(shuō)話時(shí)應(yīng)多加描述
父母和寶寶說(shuō)話，應(yīng)盡量使用連結(jié)性的句子，當(dāng)寶寶說(shuō)那個(gè)、那個(gè)的時(shí)候，即使父母知道寶寶說(shuō)的那個(gè)是指什么，也最好完整地回答寶寶：是這顆糖嗎?是床上的那只小貓嗎?爭(zhēng)取引導(dǎo)寶寶說(shuō)出：對(duì)，是那只小貓等連結(jié)性句子。父母和寶寶說(shuō)話時(shí)應(yīng)多加描述，不要拿這個(gè)讓寶寶閉嘴。
3.說(shuō)較長(zhǎng)句子時(shí)應(yīng)注意分段
和寶寶說(shuō)較長(zhǎng)句子時(shí)，應(yīng)時(shí)刻注意寶寶能不能聽(tīng)懂，最好能配合明顯易懂的動(dòng)作，將句子分成幾段，清楚地說(shuō)給寶寶聽(tīng)，這樣寶寶理解起來(lái)也才會(huì)更加容易。
4.經(jīng)常給寶寶獎(jiǎng)勵(lì)
當(dāng)寶寶自己說(shuō)出較長(zhǎng)句子，或說(shuō)出新學(xué)會(huì)的詞匯時(shí)，爸爸媽媽一定不要忘了給寶寶一個(gè)吻并且稱(chēng)贊他，然后再輕輕地重復(fù)一次，這樣寶寶會(huì)清楚地知道自己的表達(dá)是正確的，也才會(huì)更有興致地說(shuō)話。
5.把寶寶說(shuō)的話畫(huà)出來(lái)
為提高寶寶的語(yǔ)言興趣，爸爸媽媽可將寶寶說(shuō)出的句子或內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，以此增強(qiáng)寶寶的語(yǔ)言理解能力和記憶能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/624763.html
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