研究表明人類的大腦發(fā)育有著很大的可塑性。大腦的可塑性是指大腦對(duì)一種環(huán)境的潛在的適應(yīng)能力，這是人類與生俱來的特性�？伤苄允歉挲g呈反比的，也就是年齡越小可塑性越大。在寶寶三歲前的時(shí)候，尤其是在寶寶出生第一年的時(shí)候，這是寶寶最迅速發(fā)育大腦的時(shí)期，從懷孕時(shí)期的外部刺激，到寶寶出生后的直接刺激，都有很大的影響。寶寶早期形成的行為習(xí)慣刺激神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展成自有的行為習(xí)慣，長大以后若要改變這種已經(jīng)形成的習(xí)慣就要困難很多了。
孩子來到這個(gè)世上，就已有了發(fā)展一切的潛能，雖然寶寶還很弱小、稚嫩，但卻有一種內(nèi)在的力量在主動(dòng)生長。所以，爸爸媽媽們應(yīng)該及時(shí)創(chuàng)造有利條件，支持寶寶的學(xué)習(xí)和智力體能的發(fā)展，抓好時(shí)機(jī)在孩子三歲前就充分開發(fā)這種能力。
有研究表明，在人類的大腦發(fā)育的過程當(dāng)中，有一系列的關(guān)鍵發(fā)展期或敏感階段，也就是大腦學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這其中最好的例子就是，語言的學(xué)習(xí)。比如孩子能毫不費(fèi)力地掌握母語。雖然人類的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期可以持續(xù)到青春前期，但是人類最基本的行為、技能和情感的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期卻在三歲之前。
孩子的這些種種的特性，使其零歲教育成為了早教的必要。細(xì)心的爸爸媽媽們只要觀察孩子的日常表現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在零至三歲的時(shí)候能夠?qū)W習(xí)的本領(lǐng)非常多，如果做父母的能及時(shí)地滿足孩子的各種學(xué)習(xí)需求和耐心地引導(dǎo)教育，孩子就會(huì)有一個(gè)很好的發(fā)展，不至于輸在起跑線上，我們的生活將會(huì)變得更加快樂、和諧。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/625865.html
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