如同大多數(shù)習(xí)慣一樣，寶寶的時間觀念是慢慢形成的，它也是與小朋友的發(fā)展密不可分。在具體認識“時間”以前，他不知道什么是浪費時間，什么是準(zhǔn)時，父母和寶寶的溝通因此也就會出現(xiàn)誤解。家長應(yīng)善用孩子所能理解的事物，將時間觀念帶進生活中。培養(yǎng)寶寶的時間觀念，對于他的成長發(fā)育具有重要的意義。
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：有效利用鐘表
小寶寶的思維都是具體形象化的，家長要培養(yǎng)寶寶的時間觀念可以和孩子一起，把鐘表上的數(shù)字形象化、具體化。和寶寶一起做一個只有時針的大時鐘，和寶寶一起動手，畫一些簡單的圖畫，如床、面包、玩具等，或者是把現(xiàn)成的貼紙，把它們貼在鐘的相應(yīng)位置上。如在七點貼上面包，表示七點要吃早餐了;在三點貼上玩具，表示三點是游戲時間。
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：遵時守時好習(xí)慣
養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣，對孩子的一生都益。和其他好習(xí)慣的養(yǎng)成一樣，培養(yǎng)孩子守時的好習(xí)慣，家長同樣要以身作則。答應(yīng)孩子的事要做到，說好六點起床絕不賴床到七點;說好五點去接他回家，就不要讓他等到五點半。同時，還要辦事麻利，不要拖拖拉拉。還可以幫助孩子把重要的事用畫圖、做記號等方法記在日歷上。這樣就更明確了寶寶的時間觀念。
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：生活作息有規(guī)律
要孩子從小就養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的時間觀念，那么給他制定一份科學(xué)合理的作息時間表吧。這樣，他就可以知道，每天媽媽起床后他也應(yīng)該起床了;吃過午飯后就應(yīng)該午睡……這樣就會加強孩子的時間觀念。相反地，如果家長本身的生活就沒有規(guī)律，孩子在認識時間、遵守時間方面就會無所適從。
培養(yǎng)寶寶的時間觀念，該如何按照孩子的年齡及發(fā)展來進行：
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：2歲前以活動區(qū)分時間的段落性
生沒多久的寶寶，一切依照生理本能來表現(xiàn)，如餓了就知道要喝奶，想睡的時候就睡，時間觀念相當(dāng)混亂。在這個階段，不需要刻意要去調(diào)整他的作息，盡量以滿足孩子的需求為主。到一歲左右，孩子的睡眠時間逐漸減少，活動的時間逐漸增長，生活中不再只有吃、睡，還多了玩耍、活動的時間。這時家長可以開始著手培養(yǎng)寶寶的時間觀念，讓孩子知道大概在什么時間要做什么，直至他能自然而然地遵循，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在兩歲前，孩子都是活在當(dāng)下的，大部份的學(xué)習(xí)都來自具體的經(jīng)驗，不建議進行抽象認知。家長若想教他分清白天、夜晚，可帶著他看看屋外的天候或是影像資料，分析兩者的不同，來告訴他時間的變化與當(dāng)中該做的事情�！ �
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：2~3歲：以順序概念延伸至?xí)r間流逝
每當(dāng)小朋友要找爸爸媽媽時，家長如手邊正在進行其他的事情，常對孩子說“等一下”，卻發(fā)現(xiàn)孩子仍舊在追問哭鬧，手忙腳亂之余，不免有些心煩。其實這是因為孩子尚不具備時間流逝的概念，他不了解“等一下”到底是要多久，只會覺得父母不理解他的要求，所以頻頻想要吸引父母的注意。2~2.5歲的孩子已有“唱數(shù)”的能力，父母可利用數(shù)字的順序，來延伸他對時間流逝的感受。舉例來說，在玩躲貓貓時，請他數(shù)到20再睜開眼睛，讓他了解時間如何在1、2、3……當(dāng)中經(jīng)過。隨著孩子能力逐漸增強，配合前期作息的養(yǎng)成，孩子就會有時間觀念了�！ �
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：3~4歲：時間具體化&認識時間語匯
該階段的重點為將生活中具體的經(jīng)驗，和時間結(jié)合在一起，幫助他認識時間語匯。生活中可增加如早上起床要喝牛奶、天黑時則要睡等對話內(nèi)容，藉由具體的生活事項，加強他對白天、中午、夜晚的印象，及時間副詞運用的時機。當(dāng)他能夠了解白天、夜晚這些時間語匯的意義，家人就可以將這些語匯加入日常的對話，提升語言運用的抽象度。如此一來，不僅他較能夠明白對方陳述的內(nèi)容，還可進一步地運用在與他人的對話中，讓彼此溝通更為方便�！ �
培養(yǎng)寶寶的時間觀念：5歲~學(xué)齡前 約略了解“過去”與“未來”
在3~4歲時，對“過去”、“未來”的時間還很模糊，跟孩子提到“昨天”，他還可勉強可以了解，但像是上星期、下星期這類的時間副詞，則較難了解，可能需要到學(xué)齡時期才能具備這樣的抽象認知概念。“過去”、“未來”聽起來很抽象，但只要善用輔助教材，其實一點兒也不難!家長可于孩子5歲時，選擇中長篇、較具復(fù)雜性的繪本或故事書，利用故事情節(jié)的進展來帶領(lǐng)孩子時間觀念。父母若擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)效果，一開始可選時間涵蓋范圍較短，且與生活作息密切相關(guān)的故事，如小熊的一天等。孩子會因與故事人物有共同的生活經(jīng)驗，而更加感興趣。之后可視孩子的反應(yīng)，再慢慢衍生至較復(fù)雜的故事，進而帶入“未來”的時間觀念，讓他知道“未來”和“馬上實現(xiàn)”是截然不同的兩件事。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/630923.html
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