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孩子學(xué)說話,教方言還是普通話

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  孩子到了學(xué)說話的年齡,父母就要肩負(fù)起教孩子說話的任務(wù),但是讓不少父母煩惱的是,究竟教孩子普通話、方言還是英語呢?面對這個問題,家長是如何抉擇的呢?!

  英語自不必說,在全球化愈演愈烈的今天,每一個家長都希望孩子贏在起跑線上,融入世界潮流。對于英語的學(xué)習(xí),家長們是非常重視,可是畢竟不是在教孩子說話的時首先考慮的問題,這里,我們主要講講方言以及普通話。

  “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”,方言是一種寶貴的文化遺產(chǎn),是最自然本質(zhì)地表達(dá)多元文化的根基,反映著一個地方的人文特質(zhì)。在我國,大多數(shù)方言都無法用文字表述,只靠著人們口口相傳,方言里飽含著的是對家鄉(xiāng)的深情,長久以來,孩子學(xué)說話就是從學(xué)說方言開始的。

  但是在當(dāng)代,在普及普通話的過程中,為了便于溝通交流,也為了孩子更好地學(xué)習(xí)知識、能力,許多的家庭開始選擇避開方言,直接教孩子說普通話?墒菃栴}又隨之而來了,許多小孩對于家鄉(xiāng)的語言毫不熟悉,能聽懂已屬不易,“保護(hù)方言”的聲音響亮起來。

  面對這種情況,我們先來看看家長們是怎么抉擇的:

  嘻嘻媽:剛開始語言發(fā)展用方言無所謂,孩子的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),只要孩子會聽普通話,那上了幼兒園自然就會學(xué)習(xí)正確的普通話了,不用擔(dān)心的,你們也可以多點(diǎn)用正常普通話跟孩子溝通,至于父母那邊在日常上還是可以用方言的,我們家在孩子上幼兒園前都是我們父母帶著,也是講方言,但平時會跟孩子講普通話,增強(qiáng)其聽的能力,現(xiàn)在上幼兒園了,普通話講得不錯,還倒過來會糾正我們父母不正確的普通話呢。

  鬧鬧媽:很多父母覺得寶寶講一口普通話很值得驕傲,但我覺得方言和普通話應(yīng)該都會講的,方言是一種情結(jié)嘛,一方水土養(yǎng)一方人,不然古人怎么會“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”呢,呵呵

  我家鬧鬧現(xiàn)在就是普通話,方言都講,在家的時候講方言,在學(xué)校的時候都講普通話,當(dāng)然他區(qū)分不會這么好,在家里常常是普通話+方言一起講。

  婷婷媽:說方言才有親切感,開口閉口普通話,特別是在外面的場合時,別人會說我們家的孩子‘假’,本地人居然不會說方言。而且方言有自己獨(dú)特的魅力,很多方言用普通話表達(dá)出來就沒有味道了。普通話到學(xué)校以后孩子會逐漸學(xué)會的。

  糖糖爸:方言和普通話都應(yīng)該教,兩個都學(xué)并不矛盾。在北京咱都跟孩子說普通話,孩子過節(jié)回長沙和爺爺姥姥一塊兒時也能說一口流利的長沙話。

  佳佳媽:佳佳家是一個由五湖四海的人聚集起來的大家庭。語言差異較大。佳佳媽從懷孕時就開始擔(dān)心家庭原因造成孩子學(xué)語期教育出現(xiàn)的魚龍混雜的問題。為此特地囑咐好家人,為了孩子,盡量跟孩子說普通話。小佳佳從小就口齒伶俐,但佳佳的“土洋混搭”型普通話卻經(jīng)常讓媽媽哭笑不得,例如“落車(下車)”、“日里(白天)”。佳佳媽又開始憂心孩子長此以往如何能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話呢?

  總結(jié):就目前的情況而言,許多父母都選擇讓孩子由開始學(xué)說話就學(xué)講方言,少部分會加上普通話。家長們大多覺得孩子在上幼兒園之后,在那樣的語言環(huán)境中,很快就能學(xué)好普通話了。

  其實不然,小孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng),可是語言學(xué)習(xí)的最佳時期卻是在兩三歲的時候,如果這個時候沒有學(xué)習(xí)好普通話,孩子以后的普通話可能就會受方言的影響很大,由此,影響孩子日后的交流以及學(xué)習(xí)。

  在孩子學(xué)說話時選擇普通話還是方言時,小編建議,在孩子兩歲以前,跟孩子說話只說一種語言,無論是普通話還是方言,都可以,而兩歲之后就可以再另加一種語言,這樣就讓孩子能分清楚方言跟普通話。

  當(dāng)然,在學(xué)習(xí)語言的過程中,父母最主要抓的還是普通話,因為這不僅有利于孩子的日常交流,更有利于孩子的識字與閱讀。因此,即便是二者都學(xué),父母都應(yīng)有所側(cè)重,更應(yīng)注重發(fā)音,以免孩子混淆。


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