前言：有的孩子有拆玩具的愛好，新買的玩具兩三天就會給拆個稀巴爛，這個習慣真的是讓家長很頭疼，面對這樣的情況家長應該怎樣面對這樣的情況呢。家長根據(jù)以下的內容來了解一下如何應對孩子的這一習慣。

拆玩具的現(xiàn)象一般在五六歲的男孩子中比較常見。在通常情況下，孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動。

　　案例分析

　　完了，給兒子剛剛買的大毛毛熊，又很快“壯烈犧牲”了。5歲的剛剛總是不肯給這些可愛的玩具留“全尸”。買回來的新玩具。不超過3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光禿禿的沒了毛。這讓剛剛的爸爸媽媽哭笑不得。這不，昨天剛給他買了一個大毛毛熊，今天再拿出來一看，毛已經被剛剛拔得差不多了。剛剛經常會有這些讓人不可思議的舉動，比如把一輛好端端的“大客車”拆開，目的是想讓車里坐進幾個“乘客”；把發(fā)條青蛙放進水里，想讓它在水中游泳；給“下蛋的母雞”嘴里塞進了很多吃的東西，想讓它多下幾個蛋……所以家里的玩具幾乎沒有完整的。幼兒教育

　　專家解讀：

　　拆玩具的現(xiàn)象一般在五六歲的男孩子中比較常見。在通常情況下，孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動。孩子往往是對玩具為什么會動、會響感到好奇，于是就千方百計地想把它拆開看看。

　　父母第一次看見孩子拆玩具時，千萬不要一味地呵斥和批評，而應該先問問他為什么要這樣做，拆開后想知道什么，盡量滿足孩子的求知欲。至于一些毫無探究目的的無緣無故的破壞玩具行為，就要另當別論了。這種情形，有些可能是父母嬌慣的結果，也可能是心理疾病所致。如果是心理疾病，則應該及早帶孩子到精神神經科檢查治療。

　　方法：

　　◎父母可與孩子一起拆玩具

　　如果孩子拆玩具是因為好奇心，那么父母可與孩子一起玩一玩，拆一拆，并給孩子解釋這些玩具的構造，加深孩子對玩具構造和材料的認識和理解，從而知道哪些東西能拆，哪些東西不能拆。

　　◎和孩子一起探索如何將拆卸了的玩具重新組裝

　　父母可以和孩子一起來弄清楚被拆后的玩具如何修復、組裝，千萬不要將孩子拆卸后的玩具扔在一邊不管，否則孩子可能就真成了一個“破壞者”，并且還會養(yǎng)成不愛惜玩具的壞習慣。

　　◎幫孩子選一些便于拆卸且又不易因拆卸而損壞的玩具

　　父母可以針對孩子喜歡拆卸玩具的特點，幫助孩子選擇一些便于拆卸不易損壞的玩具，如變形金剛、拼圖等，并多和孩子進行一些小制作或帶孩子參觀一些小發(fā)明展覽，以此滿足孩子的好奇心。早期教育

　　◎鼓勵孩子創(chuàng)新

　　孩子拆玩具，可能是想看看玩具怎樣組成的，如果他將這個玩具的零件裝到其他玩具上，也許是為了證實另一種可能。家長不要對此斥責他。他能夠現(xiàn)在探索玩具，也就意味著將來愿意探索世界；如果他的“探索”形成一種品質、一種習慣，那么將來他就有可能成為一個具有真正創(chuàng)新意識的人。

　　拆玩具是為了滿足求知欲

　　當把玩具交到孩子手中的時候，大部分孩子只是在剛開始時會加以愛惜，不到幾個月，原本漂漂亮亮的玩具，就變得支離破碎了，尤其已經懂得鉗子、螺絲起子用法的孩子，常會把玩具上的螺絲卸下來，將玩具“肢解”。而大人看到散落一地的“杰作”，心里自然會感到不舒服，就會嚴厲斥責孩子。

　　實際上孩子充滿了求知欲與好奇心，喜歡去探索了解周圍的一切事物。所以，喜歡破壞玩具的孩子，大多只是想知道玩具“肚子”里到底裝的是什么，才把它拆開來看看。

　　父母不要對孩子嚴厲斥責，可以要求孩子把玩具重新組裝，這不是一件容易的事，父母應協(xié)助指點，但千萬不要完全代勞。這樣不僅使孩子知道玩具的內部構造，滿足了好奇心，鍛煉了動手動腦的能力，同時組裝玩具的辛苦，也會讓孩子養(yǎng)成愛惜東西的習慣。幼兒早教

　　孩子所做的一切事情，都與他的成長有關，父母千萬不要盲目禁止，使孩子變得縮手縮腳，應該讓他自由自在地發(fā)揮自己的天性。另外，父母也不妨多選購不易弄壞的玩具。

總結 ：家長對于孩子拆玩具的愛好有了一定的認識以后，對于孩子拆玩具又有怎樣的理解呢，相信家長可以慢慢的讓孩子不在拆玩具，而是通過一些其他的方式來面對孩子的健康的問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/647023.html

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