作為一名教育和心理工作者，在最近這些年的工作經(jīng)歷中，總是會(huì)有太多的父母問(wèn)我類似的問(wèn)題： “我的寶寶幾個(gè)月大，想好好培養(yǎng)他，看了很多早教方面的書(shū)籍，最大的困惑就是需要培養(yǎng)的內(nèi)容太多了，感覺(jué)無(wú)從下手。作為父母到底應(yīng)該怎么做，才能在自己力 所能及的范圍里，盡可能好地去培養(yǎng)孩子呢?”

　　從這些年輕爸爸媽媽的身上，我能看到一種很可貴的品質(zhì)，那就是??責(zé)任心。他們會(huì)想方設(shè)法去 獲取各種各樣的育兒理念和方法，目的就是為了讓孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。而在這里的“健康快樂(lè)”已經(jīng)不單指富裕的物質(zhì)條件，更多的是指心靈上的健康和自由。孩 子內(nèi)心深處的幸福和快樂(lè)感、自我的價(jià)值感，最終取決于是否具備健康的心理。

　　很多爸爸媽媽都會(huì)認(rèn)為，健康心理的培養(yǎng)是孩子到了某個(gè)年齡階段才需要做的;認(rèn)為“只要給予孩子充足的愛(ài)”就可以無(wú)后顧之憂，就可以水到渠成。這樣做的后果就是，不僅耽誤了孩子健康心理建立的最佳時(shí)段，而且“充足的愛(ài)”已經(jīng)腐蝕并削弱了孩子自身成長(zhǎng)的力量。

　　如今的爸爸媽媽，面對(duì)生存條件改善帶來(lái)的物質(zhì)生活的壓力，社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的就業(yè)的壓力;面對(duì)身邊頻頻發(fā)生在年輕人身上的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，在認(rèn)識(shí)到人格健康重要性的同時(shí)，也產(chǎn)生了這樣的感慨：培養(yǎng)出一個(gè)各方面都健康的孩子怎么這么難!做個(gè)稱職的父母怎么這么難呢?

　　同為一個(gè)母親，加上自己十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我想告訴所有爸爸媽媽的就是：其實(shí)培養(yǎng)孩子健康的 心理并不難。而“不難”，有一個(gè)最重要的前提：必須做到了解孩子出生后每個(gè)年齡段心理發(fā)展的特點(diǎn)和需求，做到滿足孩子在每個(gè)年齡段上最主要的需求。一般情 況下，年齡越小，孩子的需求越單一。再加上，6歲以前是人格基本形成的關(guān)鍵時(shí)期。所以，如果爸爸媽媽能清晰地掌握孩子6歲前每個(gè)年齡段心理發(fā)展的特點(diǎn)和需 求，要培養(yǎng)出早期的健康的人格及心理就不是件很難的事情。

　　有一個(gè)朋友，是家知名企業(yè)的設(shè)計(jì)師，從懷孕開(kāi)始就打算給自己的“小天使”最好的教育環(huán)境和條 件。小果果出生8個(gè)月后，工作繁忙的媽媽“狠心”將她送到了姥姥那里，但配備了最好的生活條件，等到上幼兒園的年齡才將女兒接了回來(lái)。女兒回到身邊后，媽 媽又用無(wú)微不至的照顧來(lái)補(bǔ)償孩子曾經(jīng)缺失的母愛(ài)�，F(xiàn)在女兒7歲了，讓媽媽煩惱的是，女兒一方面對(duì)媽媽非常依戀;另一方面又怕媽媽，總是喜歡看媽媽的臉色行 事。待人接物顯得非常膽小而且獨(dú)立處理問(wèn)題的能力也不強(qiáng)，這和媽媽總是能獨(dú)當(dāng)一面的魄力是一點(diǎn)都不相似。很多時(shí)候看到女兒這樣，媽媽是又氣又急，不知道問(wèn) 題出在哪里，更不知道該怎么去改變。果果這樣的孩子在現(xiàn)在的家庭中不算少數(shù)，她的這種過(guò)度依戀和軟弱的人格特質(zhì)，從心理學(xué)的角度上看，需要追溯到0～6歲 的，與爸爸媽媽是否去滿足和發(fā)展了她相關(guān)年齡段的心理需求有關(guān)。

　　舉這個(gè)例子，我的目的不是想說(shuō)果果這類的孩子有什么心理問(wèn)題，而是想告訴我們的爸爸媽媽，類 似的這種不符合孩子心理發(fā)育階段特點(diǎn)的教養(yǎng)方式，按爸爸媽媽自己“當(dāng)時(shí)的需要”來(lái)進(jìn)行的教養(yǎng)內(nèi)容，會(huì)不同程度地影響孩子人格的全面發(fā)展，會(huì)影響到他將來(lái)遇 到問(wèn)題時(shí)內(nèi)心能量的大小。而這些因素又會(huì)決定孩子在相應(yīng)階段心理健康的水平。

　　所以，為了讓現(xiàn)在的爸爸媽媽清晰地了解寶寶每個(gè)年齡段心理發(fā)展的任務(wù)和需要注意的問(wèn)題，本書(shū) 的章節(jié)按照寶寶出生后的年齡段進(jìn)行了劃分，但這本書(shū)僅涵蓋孕期以及0～3歲這一關(guān)鍵時(shí)期的內(nèi)容。除了每個(gè)年齡段的主要發(fā)展任務(wù)之外，在本書(shū)中，還會(huì)提到一 些常見(jiàn)的育兒觀點(diǎn)與爸爸媽媽進(jìn)行探討。比如，該何時(shí)培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力?除了“親子”之外，是否也該學(xué)會(huì)“遠(yuǎn)子”?孩子該如何“富養(yǎng)”?什么時(shí)間培養(yǎng) 孩子的獨(dú)立性?什么時(shí)間是培養(yǎng)“規(guī)矩”的最佳時(shí)段等。

　　如果本書(shū)能讓年輕的爸爸媽媽們理解并掌握“健康心理”的內(nèi)涵，能將寶寶0～3歲每一年齡段的 心理發(fā)展任務(wù)熟記于心;能在眾多的需要培養(yǎng)的內(nèi)容中慧眼識(shí)別孩子最需要發(fā)展的心理任務(wù)，抓大放小，讓自己輕松，讓孩子快樂(lè);能讓爸爸媽媽們?cè)谟龅竭@個(gè)年齡 段常見(jiàn)的焦慮問(wèn)題時(shí)有所參考，能坦然地接納寶寶的各種表現(xiàn)，并用適合自己寶寶的方式去引導(dǎo);能在寶寶生命最初的幾年里，共同收獲彼此的幸福和成長(zhǎng)，從而充 滿幸福感地陪伴在寶寶成長(zhǎng)的道路上。

　　那么，我的心也會(huì)因?yàn)樾腋６�充滿激情。

祝福天底下所有承擔(dān)人類偉大使命的爸爸媽媽和他們的“小天使”!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/664059.html

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