網(wǎng)上評(píng)論說(shuō)這是拳擊冠軍鄒爸教育的閃光點(diǎn)，在這一點(diǎn)上的確如此，鄒爸的言傳身教讓軒軒這一心智都尚懵懵的幼童做到不服輸不放棄，并在賽后真誠(chéng)的稱贊對(duì)手。不得不承認(rèn)，鄒爸在對(duì)兒子的逆商教育上做得很值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

或許有些爸媽會(huì)說(shuō)：我要是運(yùn)動(dòng)員，也一樣能這樣教啊�？晌也皇�，我怎么教孩子愈挫愈勇？怎么教孩子逆商、克服挫折、直面失�。�
如今大部分的孩子都是獨(dú)生子女，可謂是被家人捧在手心，爸媽們?yōu)樽约覍氊愔贫�了各種智商情商培養(yǎng)，期待孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀、社交更出眾，可是在孩子的挫折應(yīng)對(duì)、逆境生存能力方面卻欠缺著。長(zhǎng)期的順境卻讓孩子們的逆商越來(lái)越弱，面對(duì)挫折與失敗時(shí)各種問(wèn)題都呈現(xiàn)了出來(lái)，那些個(gè)因被老師批評(píng)幾句就自殺、作業(yè)沒(méi)完成就跳樓的新聞就是最鮮明、最血淋淋的教訓(xùn)，還有生活中那些玩不起的孩子，輸了就耍賴，這些都讓我們警醒著在對(duì)孩子挫折教育方面的不足。

可以說(shuō)，遭遇挫折是每一個(gè)人必經(jīng)的坎兒，對(duì)于爸媽而言，與其為孩子遮風(fēng)擋雨，不如教會(huì)孩子自己去面對(duì)人生中的各種風(fēng)雨。當(dāng)然，挫折教育并不是單純指讓孩子吃點(diǎn)苦，挫折教育是需要從小開始，讓孩子在生活體驗(yàn)中去學(xué)會(huì)面對(duì)困難和失敗、克服挫折、增強(qiáng)抗壓能力。

挫折教育是無(wú)法一蹴而就的，可以說(shuō)在孩子剛出生起，我們就可以開始逐步有意識(shí)地來(lái)訓(xùn)練，慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大，循序漸進(jìn)地進(jìn)行不同的抗壓訓(xùn)練，這才是真正能培養(yǎng)孩子逆商的方式。
其實(shí)，在孩子還是小寶寶時(shí)，挫折就已經(jīng)出現(xiàn)在他身邊，只是這時(shí)候爸媽容易忽視，幫他解決那些問(wèn)題，這就讓孩子挫折教育的基礎(chǔ)錯(cuò)失了。這些機(jī)會(huì)是什么？很簡(jiǎn)單，就是孩子學(xué)坐爬站走等等一系列成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的失敗。像現(xiàn)在很多爸媽熟知的孩子學(xué)走時(shí)摔跤了不要輕易去扶他，讓他自己試著慢慢站起來(lái)，這些就是早期的逆商基礎(chǔ)培養(yǎng)。

等到孩子再大一些，可以盡早讓他試著來(lái)學(xué)自己的事情自己做，當(dāng)孩子對(duì)某些自理事情感興趣時(shí)鼓勵(lì)去嘗試。這一點(diǎn)我一直是這樣鼓勵(lì)自家孩子的，記得她1歲零4個(gè)月時(shí)，喂她吃飯，她總是搶我們手中的勺子，于是我為她準(zhǔn)備了寶寶用的餐具（摔不爛，沒(méi)有危險(xiǎn)），任由她自己吃，第一次她足足花了5分鐘，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，才舀到一點(diǎn)青菜并成功送入嘴里，但吃到后她那開心的大叫的表情我們一直記憶深刻。之后每次吃飯她開始都是自己吃一會(huì)，雖然后果是滿桌滿地的飯菜，不過(guò)我們覺得這根本無(wú)法和孩子的成長(zhǎng)相比。這些生活自理能力的鍛煉其實(shí)不光是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)抗挫能力的訓(xùn)練也是有效的。

當(dāng)然，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)可以鍛煉他，對(duì)于爸媽們而言，只需記住9個(gè)字：不代辦、少插手、多鼓勵(lì)，并在生活中對(duì)孩子確實(shí)地做到如此，自然孩子在逆商的培養(yǎng)方面能有個(gè)夯實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，有意識(shí)地讓孩子吃些苦、經(jīng)歷一些困難和磨難，這些也是可以的，具體的設(shè)置爸媽們需要根據(jù)自家情況和孩子年齡等實(shí)際情況來(lái)選擇和實(shí)施，要注意適度和適量，切不可因過(guò)度而導(dǎo)致孩子的自信心、積極性等受挫，甚至引起孩子的恐懼等其他負(fù)面問(wèn)題。

還有需要提醒爸媽們一點(diǎn)，在生活中當(dāng)孩子經(jīng)歷失敗時(shí)，我們的應(yīng)對(duì)也會(huì)對(duì)孩子抗挫情況有直接影響。比如，有些爸媽在孩子參加一些活動(dòng)或比賽經(jīng)歷失敗時(shí)安慰孩子：“沒(méi)關(guān)系，輸就輸吧”類似的。其實(shí)這是不利的，這時(shí)爸媽最好能做的是幫助孩子試著分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不足，然后再鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

最后，就是要告訴各位爸媽：身教勝于言傳。就像小軒軒的這份不服輸不放棄的精神和勇氣，想必和他受到父親的運(yùn)動(dòng)員精神有關(guān)，就是再節(jié)目中鄒爸提到的那個(gè)拳王基因了。我們雖然不是運(yùn)動(dòng)員，但在生活中我們自己面對(duì)困難和失敗時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)的，一樣會(huì)直接影響到孩子，所以用自身的言行給孩子做出好榜樣，也是每位爸媽在挫折教育中很關(guān)鍵的一點(diǎn)。

文末，送一個(gè)故事給大家吧：
一只已經(jīng)結(jié)繭的蝴蝶在蛹里掙扎，用盡全力想要破繭而出。一個(gè)小男孩玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)來(lái)，就在旁觀察，看見了蝴蝶所有的痛苦掙扎過(guò)程，以及蝴蝶多次的努力不果，小男孩心里很著急。于是他跑回家，拿來(lái)一把剪刀，把包裹著蝴蝶的繭剪開，幫助蝴蝶出來(lái)。當(dāng)小男孩看著趴在地上被他“救”出來(lái)的蝴蝶，渴望著看蝴蝶環(huán)繞他飛舞的情景時(shí)，他卻發(fā)現(xiàn)，這只被他救出來(lái)的蝴蝶，不會(huì)飛！無(wú)論蝴蝶的翅膀如何舞動(dòng)，它就是沒(méi)法飛起來(lái)。過(guò)了不多一會(huì)兒，蝴蝶在男孩的眼皮底下死去。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/700957.html

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