在我女兒剛剛兩歲的時(shí)候，周?chē)娜司烷_(kāi)始問(wèn)：“給小孩上什么培訓(xùn)班了么？”當(dāng)時(shí)的我對(duì)于女兒的教育還沒(méi)有一個(gè)什么具體的概念，那時(shí)候最大的心愿是她每天快快樂(lè)樂(lè)、健健康康成長(zhǎng)，別的倒也沒(méi)想這么多。
女兒從很小的時(shí)候就喜歡聽(tīng)故事，所以在她剛周歲時(shí)，晴爸爸就給她買(mǎi)了許多書(shū)，一有空，晴晴就會(huì)讓我們給她講故事。基本上，那么多的書(shū)，她雖然大字不識(shí)一個(gè)，但是也能講得像模像樣。所以，剛開(kāi)始一個(gè)人問(wèn)，不以為然，可是問(wèn)得人多了，我才去注意這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家長(zhǎng)都給孩子報(bào)了各種各樣的培訓(xùn)班，什么繪畫(huà)、寫(xiě)字、珠心算、英語(yǔ)等，我們住的小區(qū)對(duì)面，就是以辦這種少兒培訓(xùn)班而出名的合肥市少年宮，每逢雙休日，少年宮擠滿(mǎn)了家長(zhǎng)和孩子，有的孩子看起來(lái)也就二三歲。從早上八點(diǎn)鐘開(kāi)始，一直到下午七點(diǎn)多，所有的培訓(xùn)才結(jié)束，一般每個(gè)培訓(xùn)班時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。
有時(shí)帶著女兒去少年宮玩滑滑梯，看著與女兒同齡的孩子脖子上掛著“合肥市少年宮學(xué)員證”，再看看在滑滑梯玩得忘乎所以的女兒，覺(jué)得自己是不是個(gè)稱(chēng)職的媽媽?zhuān)渴遣皇呛鲆暳撕⒆拥慕逃炕厝ジ绨职终務(wù)撨@個(gè)事情，晴晴是不是有必要也學(xué)個(gè)什么東西，晴爸爸卻不贊成，他覺(jué)得孩子最主要的是讓她玩好。他這么說(shuō)，我本也沒(méi)多大的堅(jiān)持，對(duì)晴晴的早教問(wèn)題暫時(shí)擱置了。
可是，一次與同事聊天，聽(tīng)她說(shuō)她女兒都已經(jīng)會(huì)寫(xiě)字了，在幼兒園老師天天都教他們識(shí)字、寫(xiě)字，又某一天，聽(tīng)說(shuō)樓上的一個(gè)小孩都會(huì)讀報(bào)紙了，二姐家的帥帥比晴晴大一歲，在他奶奶的教育下，都已經(jīng)把拼音學(xué)完了，準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)奧數(shù)了。這一切，聽(tīng)得我冷汗直冒，我們真的落后了么？“不能讓孩子輸在起跑線上，”這是一句最常見(jiàn)的口號(hào)。
我再也不能這么下去了，又鄭重其事地給晴爸爸談起了這個(gè)事，晴爸爸仍是不當(dāng)回事，說(shuō)我們小時(shí)候不也沒(méi)上過(guò)什么培訓(xùn)班，識(shí)字，上學(xué)不都要學(xué)么。和他看來(lái)是理論不出個(gè)結(jié)果來(lái)，于是，我自己開(kāi)始教女兒認(rèn)字，指著識(shí)字卡上的字，我讀一遍，她讀一遍，重復(fù)幾次，便讓她自己讀給我聽(tīng)，不錯(cuò)么，都認(rèn)識(shí)了�？墒沁@樣的識(shí)字教育總是不能堅(jiān)持，有時(shí)自己工作忙，有時(shí)女兒沒(méi)興趣學(xué)。
可是，自己真的就這樣讓女兒輸在起跑線上么？
對(duì)于畫(huà)畫(huà)，女兒一直是喜歡的，沒(méi)事就畫(huà)，于是我也給女兒在少年宮報(bào)一個(gè)少兒繪畫(huà)班，幼兒園辦舞蹈班，女兒性格內(nèi)向，于是也讓她報(bào)了名，權(quán)當(dāng)鍛煉身體吧。女兒的教育終于不再是空白了。
但是，過(guò)早地對(duì)孩子進(jìn)行識(shí)字、算術(shù)、拼音、外語(yǔ)等教學(xué)，到底好不好？
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：1987年1月，75名諾貝爾獲得者聚會(huì)巴黎，有人問(wèn)其中一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為一生當(dāng)中最主要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道：“幼兒園�！薄霸�幼兒園里您學(xué)到了什么？”學(xué)者答道：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事要表示歉意，午飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，要仔細(xì)觀察周?chē)拇笞匀�。從根本上說(shuō)：我學(xué)的全部東西就是這些�！�
可見(jiàn)，良好的生活習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度比單單知識(shí)的學(xué)習(xí)更為重要。在＜＜幼兒園教育指導(dǎo)綱要＞＞明確指出：幼兒園教育是為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，使孩子們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，一般都是一個(gè)孩子，對(duì)于自己的孩子都是有著美好的祝愿和最大的希望。也許社會(huì)上層出不窮的早教機(jī)構(gòu)，是他們把家長(zhǎng)的教育引入了一個(gè)誤區(qū)。經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情形，帶著小孩子的父母，在公開(kāi)的聚會(huì)中，會(huì)讓孩子當(dāng)眾表演背唐詩(shī)、認(rèn)字、算術(shù)，其結(jié)果，眾人夸孩子聰明，家長(zhǎng)高興不已�，F(xiàn)在很多民辦幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的口味，爭(zhēng)取生源，大量教幼兒認(rèn)字、寫(xiě)字、算術(shù)、英語(yǔ)、甚至是珠心算、速算等，其實(shí)這種拔苗助長(zhǎng)的教育，對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)有百害而無(wú)一利，等到小孩上了小學(xué)，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多知識(shí)他們都學(xué)過(guò)了，字會(huì)認(rèn)了，算術(shù)也會(huì)算了，上課沒(méi)了新鮮感，學(xué)習(xí)興趣也隨之喪失，由此會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)面的影響。
附報(bào)紙上一則新聞報(bào)道：
據(jù)《華商報(bào)》報(bào)道：“請(qǐng)?jiān)俳?5元錢(qián)，因?yàn)槟慵倚『⒄J(rèn)了30個(gè)字！”聽(tīng)到幼兒園老師說(shuō)這話，西安寶寶樂(lè)幼兒園中三班小朋友薇薇的爸爸李先生大吃一驚。老師告知這是“認(rèn)字費(fèi)”：幼兒園每教會(huì)孩子一個(gè)漢字，就要多收5角錢(qián)費(fèi)用。
前日下午，李先生說(shuō)，孩子在幼兒園已經(jīng)上了三年，此前從沒(méi)交過(guò)這個(gè)費(fèi)用。幼兒園的“新政”，引來(lái)了很多家長(zhǎng)的議論：“我平常在家也教孩子認(rèn)字，如果我教了九遍，老師教了一遍就學(xué)會(huì)了，下次考試又忘了，那這個(gè)錢(qián)是不是應(yīng)該退回來(lái)？”
文/搖籃網(wǎng)友：th750918（晴晴媽媽?zhuān)?/P>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/zaojiao/703613.html
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