心理學(xué)家在研究上面類似的問題時，發(fā)現(xiàn)人們抱有的穩(wěn)定的情感和態(tài)度，大多由他們從小習(xí)慣化形成的歸因模式所決定。歸因簡單說就是把失敗與成功歸于某種原因。
向外歸因表現(xiàn)為遭受失敗時首先找尋外部因素，如環(huán)境惡劣，背運(yùn)，并推卸自身應(yīng)該并能夠承擔(dān)的責(zé)任;而向內(nèi)歸因則表現(xiàn)為遭受失敗時先反省自己的錯誤行為，并承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。向穩(wěn)定因素歸因表明導(dǎo)致失敗的因素是不可改變的，一般認(rèn)為自己能力不夠;向不穩(wěn)定因素歸因則表明導(dǎo)致失敗的因素是可以改變的，一般認(rèn)為自己努力程度不夠。向不可控因素歸因說明自己不能夠?qū)?dǎo)致失敗的不利因素有所作為，消極對待;相反則說明自己可以或者能夠直接或間接轉(zhuǎn)變失敗的不利因素，能夠積極地坦然地面對。
培育寶寶正確歸因，要及早進(jìn)行。在寶寶剛剛能具有語言交流能力的時候就要開始。比如寶寶撞到了門，家長千萬不要說：“門不乖，撞疼了寶寶，該打”而應(yīng)該說：“寶寶把門撞疼了，門沒有眼睛，寶寶有眼睛呀，門不哭，寶寶下次一定會小心的!”
父母若注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的自我歸因——即凡事主動自己承擔(dān)責(zé)任，認(rèn)定事情可以向著好的方向發(fā)展，并積極尋求自己可以解決的辦法，那么隨著孩子逐步長大，他會學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任，并善于從失敗中吸取教訓(xùn)，最終能夠成為把握自己命運(yùn)的人。
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