不要與學(xué)習(xí)差的同學(xué)往來
有一位母親在嘮叨自家的孩子，因?yàn)樗呐畠涸谛瞧谔鞄Я艘粋�(gè)班級上的“差生”來家里玩，使得這位母親很生氣，于是教訓(xùn)女兒不要與“差生”在一起，以免“近墨者黑”，而且要她與成績好的學(xué)生交朋友，盡量“近朱者赤”，這樣才能進(jìn)步。
其實(shí)很多家長都碰到過自己的孩子與各式各樣的孩子交往的問題，如果自己的孩子與班級上的“差生”做朋友，家長應(yīng)該如何應(yīng)對？
學(xué)習(xí)不是人生的全部，只要本質(zhì)善良的孩子，不論成績好壞都可以交朋友。首先，“差生”不等于樣樣都差，成績僅反映的是孩子的某一方面，而不是全部。有些學(xué)生雖然成績不好，但大腦卻非常靈活，應(yīng)變速度快，交際能力強(qiáng)，善于處理人際間的關(guān)系，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)作能力。對于太安靜、只顧埋頭讀書成績好的學(xué)生來說，通過長期一起玩耍而學(xué)到這些人際交往技能，是一種很好的補(bǔ)充。其次，孩子的個(gè)性是多種多樣的，孩子的愛好和興趣也是豐富多彩的，愛好的不同，能促進(jìn)他們之間的互相模仿、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。第三，和“差生”交往，可以培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)，現(xiàn)在的孩子由于大都是獨(dú)生子女，不懂得幫助別人、關(guān)心別人的孩子不在少數(shù)。家長可以教育孩子在學(xué)習(xí)上多幫助同學(xué)，一來可以培養(yǎng)助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，二來孩子在幫助對方的同時(shí)，也鞏固了自己所學(xué)的知識。
只要家長能正確引導(dǎo)孩子，從小培養(yǎng)孩子的自制能力，就可以放心地讓孩子與不同的人交往，拓展孩子的視野，培養(yǎng)果斷的個(gè)性。但是，“差生”也同時(shí)說明了這個(gè)孩子存在著一些不好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，因此在孩子與“差生”交往時(shí)，家長不要忘了教給孩子正確的人生觀和是非觀，教會他怎么做人，怎么辨別是非；教育他要學(xué)別人的長處，而不要學(xué)別人的短處；教孩子要引導(dǎo)同學(xué)往好的方面學(xué)；教他學(xué)會往好處看別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)。不讓自己的孩子與“差生”交往是因噎廢食的做法，現(xiàn)在是開放性、多元化的社會，學(xué)會做人，學(xué)會辨別是非，學(xué)會辯證思考，才能增強(qiáng)“免疫”功能，變得成熟，也才能更好地健康成長。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/zaojiao/722344.html
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