基礎(chǔ)掌握不牢

這表現(xiàn)在很多方面。如：語(yǔ)言表述不科學(xué)，有一道填空題，圖示出一裝滿(mǎn)水的瓶子側(cè)壁有兩小孔噴水，要求學(xué)生讀圖，說(shuō)明這現(xiàn)象表明了什么，按說(shuō)這道題誰(shuí)都會(huì)做，但是卻有20%左右的學(xué)生失分，他們敘述的是：液體對(duì)容器的側(cè)壁有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。把“同種液體”這一重要條件給漏掉了。又如作圖不規(guī)范，作壓力的圖示時(shí)，有同學(xué)忘了畫(huà)垂足符號(hào)。還有的同學(xué)在利用公式計(jì)算的時(shí)候不注意統(tǒng)一成所需的單位進(jìn)行計(jì)算等。

答案文不對(duì)題

這次期末考試很多同學(xué)考試結(jié)束后都覺(jué)得考題簡(jiǎn)單，甚至都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不會(huì)做，但當(dāng)拿到評(píng)改后的試卷時(shí)才發(fā)現(xiàn)好多題都不應(yīng)該錯(cuò)，甚至自己都不清楚自己怎么會(huì)犯那樣低級(jí)的錯(cuò)誤。如：有一道實(shí)驗(yàn)題的填空題，圖中出示了某一地區(qū)的最高溫度和最低溫度的溫度計(jì)示數(shù)(最高溫度在00C以上，最低溫度在00C以下)，題目敘述為“這天的最高氣溫是_______0C,這天的溫差是______0C",因?yàn)檫@類(lèi)題已訓(xùn)練過(guò)多遍了，結(jié)果很多物理學(xué)得非常好的學(xué)生也出錯(cuò)了。他們以為第二空就是要填最低氣溫，考的就是零下是否會(huì)讀成零上，沒(méi)想到題目的第二空根本就沒(méi)讓你填最低氣溫而是讓你填溫差。又如一道熱學(xué)選擇題：銅的比熱是鉛的比熱的3倍，銅塊和鉛塊放出相同的熱量，則：A、銅塊溫度降低得多。B、鉛塊溫度降低得多。C、兩者溫度降低得同樣多。D、無(wú)法比較哪一個(gè)溫度降低得多。這道題在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)還有一個(gè)條件，那就是銅和鉛的質(zhì)量相等。由于Q銅=Q鉛，C銅>C鉛則Δt銅<Δt鉛,所以應(yīng)選B。可考題中沒(méi)有質(zhì)量相等，有許多同學(xué)不認(rèn)真審題，憑主觀(guān)臆斷質(zhì)量相等，因而出錯(cuò)。

解題方法不活

期末考試一道選擇題：甲、乙、丙三個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，它們的密度分別為ρ甲<ρ乙<ρ丙，若沿水平方向分別在甲、乙、丙三個(gè)正方體上部切去質(zhì)量相等的部分，由甲、乙、丙余下部分對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大小關(guān)系為：A、ρ甲=ρ乙=ρ丙B、ρ甲<ρ乙<ρ丙C、ρ甲>ρ乙>ρ丙D、不能確定。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這道題基礎(chǔ)好一點(diǎn)的班級(jí)有30%左右的同學(xué)出錯(cuò)，基礎(chǔ)薄弱一點(diǎn)的班級(jí)有一半以上的同學(xué)出錯(cuò)。這道題出錯(cuò)有兩種情況，一種是根本不會(huì)，不知道用什么方法來(lái)解(因?yàn)榇祟}的難度系數(shù)較大)。另一種情況是知道方法，但由于解這道題的方法較多，一般來(lái)說(shuō)關(guān)于柱體尤其是正方形的物體對(duì)水平地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)老師都作了許多變式訓(xùn)練，許多同學(xué)由于選擇了較復(fù)雜的方法，因分析凌亂而出錯(cuò)。其實(shí)此題較簡(jiǎn)單不易出錯(cuò)的方法就是“特殊值法”，即代入符合題意的具體數(shù)值。將P甲=P乙=P丙理解為10N/10m2=5N/5m2=2N/2m2(數(shù)據(jù)越方便越好)，又由題意ρ甲<ρ乙<ρ丙和P=ρgh得，甲的邊長(zhǎng)最大，即甲、乙、丙的面積分別為10m2，5m2，2m2，割去重力為2N的相同質(zhì)量的一塊后，P甲=0.8Pa，P乙=0.6Pa，P丙=0Pa，則P甲>P乙>P丙。

應(yīng)用能力欠缺

本次考試的許多失分點(diǎn)都在于不能利用所學(xué)的知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題。例如：利用所學(xué)的一些知識(shí)將一些物理現(xiàn)象分類(lèi)并說(shuō)明里面所包含的規(guī)律，一部分同學(xué)就不能將所學(xué)的知識(shí)靈活加以應(yīng)用。還例如利用所學(xué)的物理規(guī)律或 原理 采取多種方法鑒別純凈水和食鹽水，一部分同學(xué)不能想到三種以上的方法，一部分同學(xué)知道用什么方法但講不清所用方法的物理道理。……

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