中考語文總分150分，她考出146分，離滿分只差4分，這對(duì)于中學(xué)語文來說，簡(jiǎn)直是奇跡。創(chuàng)造這奇跡的，是我校屆初三畢業(yè)生鞠雨桐同學(xué)。她是怎么提高自己的語文素養(yǎng)的，又是怎么臨場(chǎng)發(fā)揮達(dá)到極致的？帶著這些問題，筆者采訪了鞠雨桐同學(xué)。
赫赫有名的全市中考語文單科狀元，卻是一位極其樸素極其低調(diào)的女生。說起這奇跡般的語文成績(jī)，鞠雨桐首先談到的是她的語文老師、青教師鄧潔怡老師。“老師會(huì)引導(dǎo)我們喜歡語文，讓我們對(duì)語文保持著學(xué)習(xí)熱情！”她說，他們初三（8）班并不是什么實(shí)驗(yàn)班或特長(zhǎng)班，鄧潔怡老師常帶他們到圖書館看書，還讓同學(xué)們推薦好文章，寫上推薦語，在小組內(nèi)交流，因而同學(xué)們能讀到更多的好文章，也漸漸學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行評(píng)論，感受它們的美。鄧?yán)蠋煶贾谜阶魑耐�，還經(jīng)常在課堂或課下向同學(xué)們提到自己的一些見聞，認(rèn)為這些可以用筆寫下來，實(shí)際上是動(dòng)員同學(xué)們寫小作文，記隨感，寫自己對(duì)生活的點(diǎn)滴體會(huì)。而對(duì)于同學(xué)們寫出來的東西，鄧?yán)蠋煏?huì)當(dāng)面批改，告訴小作者怎么進(jìn)一步完善。鞠雨桐還對(duì)初三語文備課長(zhǎng)?為華老師十分感謝，她很欣賞初三語文備課組選編印發(fā)的練習(xí)卷，少而精，扎扎實(shí)實(shí)地做好這些練習(xí)卷，中考語文就不會(huì)差。
筆者又一次問到鞠雨桐是怎樣提高自己語文素養(yǎng)時(shí)，她才告訴筆者，她從小愛讀兒童文學(xué)作品，喜歡《巫師的沉船》等能激發(fā)想象力的作品。初中階段喜歡散文、小說，愛讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》、汪曾祺的《邂逅》等，這些都是很有思考深度的作品。讀這些作品，是帶著欣賞的心情去讀，既進(jìn)入書中世界，為情節(jié)而激動(dòng)，又能夠跳出來分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)，賞析那些精彩的描寫。中考中作文能寫得得心應(yīng)手，與自己愛讀書，愛體會(huì)書中細(xì)節(jié)，也愛經(jīng)常練筆有很大關(guān)系。
那么，這次語文考試鞠雨桐是怎么臨場(chǎng)發(fā)揮達(dá)到極致的呢？她說，難得高分的主要是閱讀和寫作。閱讀要認(rèn)真把文章讀懂，再仔細(xì)審題，聯(lián)系全文思考答案，不滿足于從一個(gè)角度去解答，還要改換角度去思考，盡可能把答案寫得更全面更完備，只要想到了的，就寫到答案中去。作文要有明顯的亮點(diǎn)，這次中考的作文題是“遲了一分鐘”，最適宜進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫，以情感人，還可以描寫環(huán)境烘托氣氛，給作文增添美感�？吹阶魑念}時(shí)，很多難忘的場(chǎng)面涌現(xiàn)在腦海中，她選擇了寫送外公坐車回外地，她去買外公喜歡吃的食物，遲了沒送上，這樣有很大空間來表現(xiàn)自己的情感波瀾，抒情意味濃。
說到提高閱讀能力和夯實(shí)語文基礎(chǔ)，鞠雨桐說自己在假期會(huì)到書店買來初三復(fù)習(xí)資料使用，不是去寫答案，而是先讀閱讀材料，思考題目怎么答，再去看參考答案，分析編資料的老師為什么這樣寫參考答案，從中體會(huì)答題的要旨，這樣分析得多了，答題就會(huì)準(zhǔn)確了。鞠雨桐同學(xué)還重視建錯(cuò)題本，認(rèn)為這是鞏固語文知識(shí)的有效辦法。
結(jié)束采訪時(shí)，鞠雨桐談了對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的建議：“跟著老師走。”她認(rèn)為省實(shí)附中的老師都是業(yè)務(wù)很精的老師，老師的安排、老師的講授、選擇的習(xí)題，都是深思熟慮的結(jié)果，學(xué)子們要相信老師，緊跟老師，踏踏實(shí)實(shí)完成老師布置的作業(yè)，每道習(xí)題都經(jīng)過自己的思考，獨(dú)立完成，做一道題目就在某方面有一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，這樣堅(jiān)持下去，成績(jī)必然好。
鞠雨桐同學(xué)邁著沉穩(wěn)的步子走進(jìn)了陽光里。我們相信，用這樣沉穩(wěn)的步子一直走下去，光輝的目標(biāo)一定能達(dá)到。
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