試卷分試題卷和答題卷，所有答案一律寫在答題卷上�？荚嚂r(shí)間150分鐘，試卷滿分130分。
一、積累與運(yùn)用 (共15分)
1、下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） (3分)
A、荼（tú）毒 不屑（xiè）置辨 B、羼(chàn )水 俯瞰(kàn)
C、分歧（qí） 斑斕（lán） D、攢（cuán）聚 黝（yǒu）黑
2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）
A.比起秋天的楓林來(lái)，夏天的楓林沒(méi)有那么撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠，涌動(dòng)著的卻是一股青春的朝氣。
B.在當(dāng)前物價(jià)溫和上漲的形勢(shì)下，價(jià)格調(diào)整要按照先易后難、先急后緩的秩序，安排好出臺(tái)改革措施的節(jié)奏，把握好價(jià)格改革的力度。
C.《富春山居圖》布局疏密有致，變幻無(wú)窮，把浩渺連綿的江南山水表現(xiàn)的淋漓盡致。
D.日常交往中，平等是人與人之間投桃報(bào)李、禮尚往來(lái)的前提，高高在上、盛氣凌人只會(huì)使人與人之間彼此疏離，產(chǎn)生隔閡。
3.對(duì)下面文段中加點(diǎn)字的解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意
A 寓：居住�！ � B 再：第二次
C 被：通"披"，披著。 D 略：略微。
4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）
（A）榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的《蛙》是一部莫言筆耕四載、醞釀十多年、三易其稿、潛心創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。/(B)小說(shuō)以新中國(guó)近60年左右波瀾起伏的農(nóng)村生育史為背景，/(C)通過(guò)講述從事婦產(chǎn)科工作50多年的鄉(xiāng)村女醫(yī)生姑姑的人生經(jīng)歷，形象地描述國(guó)家為了控制人口劇烈增長(zhǎng)、實(shí)施計(jì)劃生育國(guó)策所走過(guò)的艱巨而復(fù)雜的歷史過(guò)程；/(D)揭露了以敘述人蝌蚪為代表的知識(shí)分子卑微、尷尬、糾結(jié)、矛盾的精神世界。
5. 根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語(yǔ)句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
這是怎樣親近、怎樣金碧輝煌的明月��！ 我陶醉在這金色的夢(mèng)中了……
①她的金色的柔光滟滟地瀉在廣裹的大地上，遠(yuǎn)近的房屋、樹(shù)梢、山影、水痕，全都泛出了淺金色的光芒。
②她又是那么圓，圓得似乎要凸出來(lái)、蹦出來(lái)了。
③她低低的淳在澄凈如洗的空中，離我那么近，仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望著這神奇的月色，仿佛走進(jìn)了金色的夢(mèng)境，一切都是閃閃爍爍、蓬蓬勃勃的。
⑤一陣微風(fēng)吹過(guò)，四野的金光便閃閃滾動(dòng)起來(lái)！
A.③①④⑤② B. ⑤②③①④ C. ③②①⑤④ D.⑤④①③②
二、與賞析（共49分）
(一) 是儀傳 (12分)
是儀字子羽，北海營(yíng)陵人也。孫權(quán)承攝①大業(yè)，優(yōu)文②征儀。呂蒙圖襲關(guān)羽，權(quán)以問(wèn)儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽(tīng)之。從討羽，拜忠義校尉。既定荊州，都武昌，拜裨將軍，后封都亭侯，守侍中。欲復(fù)授兵，儀自以非才，固辭不受。黃武③中，遣儀之皖④就將軍劉邵，欲誘致曹休，休到，大破之，遷偏將軍。
大駕東遷，太子登留鎮(zhèn)武昌，使儀輔太子。后從太子還建業(yè)，典校郎呂壹誣白故江夏太守刁嘉謗訕國(guó)政，權(quán)怒，收嘉系獄，悉驗(yàn)問(wèn)。時(shí)同坐人皆怖畏壹，并言聞之，儀獨(dú)云無(wú)聞。于是見(jiàn)窮詰累日，詔旨轉(zhuǎn)厲，群臣為之屏息。儀對(duì)曰：“今刀鋸已在臣頸，臣何敢為嘉隱諱，自取夷滅，為不忠之鬼！顧以聞知當(dāng)有本末。”據(jù)實(shí)答問(wèn)，辭不傾移。權(quán)遂舍之，嘉亦得免。
是儀不治產(chǎn)業(yè)，不受施惠，為屋舍財(cái)足自容。鄰家有起大宅者，權(quán)出望見(jiàn)，問(wèn)起大宅者誰(shuí)，左右對(duì)曰：“似是儀家也。”權(quán)曰：“儀儉，必非也。”問(wèn)果他家。
是儀時(shí)時(shí)有所進(jìn)達(dá)⑤，未嘗言人之短。事國(guó)數(shù)十年，未嘗有過(guò)。
【注釋】①承攝：繼承掌管。②優(yōu)文：意思是專門下文，給是儀優(yōu)厚的待遇。③黃武：年號(hào)。④皖：地名。下文“建業(yè)”也是地名。⑤進(jìn)達(dá)：舉薦人才。
6、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是 （ ） (3分)
A、既定荊州，都武昌 既：既然 B、后從太子還建業(yè) 從：跟從，跟隨
C、權(quán)遂舍之 遂：于是 D、儀自以非才，固辭不受 以：認(rèn)為
7、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)“之”用法與眾不同的一項(xiàng)是 （ ） (3分)
A、休到，大破之 B、遣儀之皖就將軍劉邵
C、群臣為之屏息 D、權(quán)遂舍之
8、下面對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） (2分)
A．是儀被派遣到皖縣見(jiàn)將軍劉邵，準(zhǔn)備引曹休出戰(zhàn)。
B．當(dāng)眾官因害怕呂壹而誣蔑刁嘉誹謗國(guó)政時(shí)，是儀不畏權(quán)勢(shì)，堅(jiān)守自己做人的原則。
C．是儀置辦家產(chǎn)私業(yè)，擁有一棟大宅，從不接受別人的施舍惠賜。
D．是儀經(jīng)常舉薦人才，勤政為國(guó)數(shù)十年，不曾有過(guò)失。
9、翻譯下列句子(4分)
⑴ 權(quán)以問(wèn)儀，儀善其計(jì)，勸權(quán)聽(tīng)之。 (2分)
譯：
⑵ 儀自以非才，固辭不受。 (2分)
譯：
(二) 蘇幕遮（周邦彥）
燎沈香，消溽暑。鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。葉上初陽(yáng)乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。
故鄉(xiāng)遙，何日去？家住吳門，久作長(zhǎng)安旅。五月漁郎相憶否？小輯輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦。
10、上面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)
⑴這首詞語(yǔ)言自然明麗，淡雅素潔，詞境清新而爽朗。尤其“葉上初陽(yáng)乾宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”一句更見(jiàn)風(fēng)致，王國(guó)維《人間詞話》贊其語(yǔ)“真能得荷花之神理者”。你能用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪這兩句所展現(xiàn)的畫面嗎？（2分）
答：
⑵辛棄疾在《破陣子》中有“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”之嘆，周邦彥則有“小輯輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦”之慨，同樣是“夢(mèng)”，這兩位詞人所表達(dá)的情感有何不同？(2分)
答：
（三）二維碼，老技術(shù)新應(yīng)用（4分）
①二維碼，又稱二維條碼，最早發(fā)明于日本，原本是Denso Wave公司為了追蹤汽車零部件而設(shè)計(jì)的一種條碼。它利用構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“０”“１”比特流的概念，使用若干個(gè)與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的黑白形體來(lái)表示文字?jǐn)?shù)值信息，并通過(guò)圖像輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理的圖形技術(shù)。
②對(duì)于二維碼，人們并不陌生，幾年前，在門票、報(bào)紙等印刷品上，這種黑白相間的小方塊就已經(jīng)出現(xiàn)了。不過(guò)，由于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)配有攝像頭、具備掃碼能力的手機(jī)尚未普及，更不用說(shuō)手機(jī)上網(wǎng)，所以，人們也很少會(huì)去“掃一掃”里面到底存了些什么信息。
③進(jìn)入2012年，隨著手機(jī)上網(wǎng)和智能手 機(jī)的普及，人們愈加重視互動(dòng)和信息傳播，除了各種印刷品、機(jī)場(chǎng)、地鐵、電影院等很多地方的大屏幕外，很多戶外媒體上，也開(kāi)始出現(xiàn)了醒目的二維碼。
④二維碼在2012年呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長(zhǎng)，背后的趨勢(shì)是整個(gè)世界的互聯(lián)網(wǎng)化，這一趨勢(shì)要求信息以更為簡(jiǎn)單有效的方式從線下流向線上。手機(jī)輕輕一拍，背后的信息便自動(dòng)通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)推送到手機(jī)屏幕上，由于極大縮短了操作者獲取信息的步驟，人們開(kāi)始漸漸習(xí)慣于這種新的獲取信息模式。
⑤相應(yīng)的，二維碼的應(yīng)用也從簡(jiǎn)單的信息獲取發(fā)展出更多新的方向。比如，通過(guò)手機(jī)攝像頭掃描二維碼或輸入二維碼下面的號(hào)碼、關(guān)鍵字，即可快速便捷地瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載圖文、音樂(lè)、視頻、獲取優(yōu)惠券、參與抽獎(jiǎng)、了解產(chǎn)品信息。再比如，通過(guò)二維碼技術(shù)和網(wǎng)上支付功能的結(jié)合，二維碼購(gòu)物已經(jīng)成為新時(shí)代網(wǎng)民時(shí)尚的購(gòu)物與消費(fèi)方式。用戶可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，看到自己喜歡的產(chǎn)品，只要掃一下二維碼就能很快完成交易。
⑥此外，微博二維碼功能的上線，給用戶帶來(lái)更多元更好玩的微博體驗(yàn)。用戶可以將微博二維碼印在名片上，或者制作為貼紙等，隨時(shí)隨地和新朋友互動(dòng)。 同樣，微信也借二維碼進(jìn)一步增強(qiáng)社交功能。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，電子商務(wù)、小額支付、繳納水電費(fèi)等，都可以通過(guò)二維碼來(lái)完成。對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，二維碼不僅節(jié)省時(shí)間，帶來(lái)生活上的便利，更重要的是，二維碼正成為一種生活方式，服務(wù)并改變著社會(huì)的方方面面。
⑦不過(guò)，伴隨二維碼的使用率越來(lái)越高，其安全性問(wèn)題也逐漸暴露出來(lái)，很多人出于好奇心見(jiàn)碼就掃，絲毫沒(méi)有考慮到可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。光從外表看，用戶根本無(wú)法從一堆馬賽克般的圖案中判斷鏈接，這就導(dǎo)致釣魚(yú)網(wǎng)站等通過(guò)二維碼傳播的情況頻發(fā)，這不僅可能會(huì)造成用戶流量消耗、話費(fèi)被扣等問(wèn)題，還可能導(dǎo)致通訊錄、信息、照片等隱私信息泄露，甚至給用戶的實(shí)際財(cái)產(chǎn)帶來(lái)?yè)p失。
⑧另外，業(yè)內(nèi)人士表示，惡意軟件、手機(jī)病毒也可以通過(guò)二維碼進(jìn)行傳播。這類病毒偽裝成手機(jī)聊天軟件，并通過(guò)二維碼提供下載鏈接，用戶一旦掃描這個(gè)二維碼，軟件就會(huì)自動(dòng)向手機(jī)發(fā)送短信，騙取手機(jī)話費(fèi)等。
⑨因此，專家建議，不要見(jiàn)“碼”就刷，特別是不要拍一些不正規(guī)網(wǎng)站上提供的二維碼。在刷碼前一定要鑒別是否權(quán)威。其次，還要在手機(jī)中安裝相應(yīng)的防護(hù)程序，一旦出現(xiàn)有害信息，可以及時(shí)提醒。
11、 第④段中加點(diǎn)詞“漸漸”能否刪去？為什么？（2分）
。
12、第⑤段主要運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用？（2分）
。
(四) 夢(mèng)的基座是價(jià)值觀 (4分)
①我的父母那代人在一種“悲憤”的情結(jié)中掙扎著，我這代人在他們鄉(xiāng)愁的國(guó)家想像中成長(zhǎng)。但是支撐著這個(gè)巨大的國(guó)家想像下面，有一個(gè)基座，墊著你、支撐著你，那個(gè)基座就是價(jià)值的基座。
②它的核心是什么？臺(tái)灣所有的小學(xué)，你一進(jìn)校門門當(dāng)頭就是四個(gè)大字：“禮義廉恥”。進(jìn)入教室，簡(jiǎn)樸的教室里面，墻壁上也是四個(gè)大字：“禮義廉恥”。如果一定要我在成千上萬(wàn)的“格言”里找出那個(gè)最基本的價(jià)值的基座，大概就是這四個(gè)字。
③小的時(shí)候跟大陸一樣，四周都是標(biāo)語(yǔ)，只是內(nèi)容跟大陸的標(biāo)語(yǔ)不一樣。最常見(jiàn)到的就是小學(xué)里對(duì)孩子的解釋：
禮，規(guī)規(guī)矩矩的態(tài)度。 義，正正當(dāng)當(dāng)?shù)男袨椤?br>廉，清清白白的辨別。 恥，切切實(shí)實(shí)的覺(jué)悟。
④上了初中，會(huì)讀文言文了，另一番解釋就來(lái)了：
禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。――管仲
⑤然而四者之中，“恥”尤為要。
人之不廉而至于悖禮犯義，其原皆生于無(wú)恥也。故士大夫之恥，是為國(guó)恥。――顧炎武
⑥“士大夫之恥，是為國(guó)恥”，這些價(jià)值在我們小小的心靈有極深的烙印。
⑦二○○六年，上百萬(wàn)的“紅衫軍”包圍總統(tǒng)府要求陳水扁下臺(tái)，臺(tái)北的夜空飄著大氣球，一個(gè)一個(gè)氣球上面分別寫著大字：“禮”、“義”、“廉”、“恥”。我到廣場(chǎng)上去，抬頭乍看這四個(gè)字，感覺(jué)好像是全臺(tái)灣的人到這廣場(chǎng)上來(lái)開(kāi)小學(xué)同學(xué)會(huì)了�？粗撬膫�(gè)字，每個(gè)人心領(lǐng)神會(huì)，心中清晰知道，這個(gè)社會(huì)在乎的是什么。
⑧除了價(jià)值基座，還有一個(gè)基本的“態(tài)度”。我們年紀(jì)非常小，可是被教導(dǎo)得志氣非常大，小小年紀(jì)就已經(jīng)被灌輸要把自己看成“士”，十歲的孩子都覺(jué)得自己將來(lái)就是那個(gè)“士”。“士”，是干什么的？
士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？――論語(yǔ)泰伯篇
⑨我初中一年級(jí)的國(guó)文老師叫林弘毅，數(shù)學(xué)老師叫陳弘毅。同時(shí)期大陸很多孩子可能叫“愛(ài)國(guó)”、“建國(guó)”，我們有很多孩子叫“弘毅”。我們都是要“弘毅”的。
⑩對(duì)自己要期許為“士”，對(duì)國(guó)家，態(tài)度就是“以國(guó)家興亡為己任，置個(gè)人生死于度外”。十一二歲的孩子背誦這樣的句子，用今天的眼光看，挺可怕的，就是要你為國(guó)家去死。
⑾然而在“國(guó)家”之上，還有一句：
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。――張載
⑿對(duì)那么小的孩子也有這樣的期待，氣魄大得有點(diǎn)嚇人。饒有深意的是，雖然說(shuō)以國(guó)家至上，但是事實(shí)上張載所說(shuō)的是，在“國(guó)家”之上還有“天地”，還有“生民”，它其實(shí)又修正了國(guó)家至上的秩序，因?yàn)椤疤斓亍备吧瘛北葒?guó)家還大。
⒀十四歲的時(shí)候，我第一次讀到《國(guó)語(yǔ)》，《國(guó)語(yǔ)》是兩千多年前的經(jīng)典了，其中一篇讓我心里很震動(dòng)：
厲王虐，國(guó)人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國(guó)人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言�！闭俟唬骸笆钦现�。防民之口，甚于防川，川壅而潰，傷人必多。民亦如之……”王不聽(tīng)，于是國(guó)人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
⒁最后一句，簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻雷霆萬(wàn)鈞，給十四歲的我，深深的震撼。
⒂就是這個(gè)價(jià)值系統(tǒng)，形成一個(gè)強(qiáng)固的基座，撐起一個(gè)“中華大夢(mèng)”。
（節(jié)選自龍應(yīng)臺(tái)在北京大學(xué)的演講《我們的中國(guó)夢(mèng)》）
13、作者這一段演講的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
答：
14、第⑦段寫“紅衫軍”包圍總統(tǒng)府要求陳水扁下臺(tái)的事在文中起什么作用？（2分）
答：
(五) 雨中聽(tīng)花語(yǔ)（15分）
⑴那個(gè)雨天，我在偶然中看見(jiàn)了凌霄花。
⑵那天的雨下的很大，風(fēng)吹著雨傘不停地?fù)u晃，我就站在雨中看著那些凌霄花。
⑶年輕時(shí)讀過(guò)舒婷的詩(shī)：如果我愛(ài)你，絕不學(xué)攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。在我年少的印象中，凌霄花一定是妖艷、嬌媚善于炫耀、張揚(yáng)的花朵。
⑷可是，第一眼看見(jiàn)那些花時(shí)，我不敢相信傳說(shuō)中喜歡攀附、依賴、炫耀自己的花，竟是這樣的普通而纖弱。
⑸很大的風(fēng)，吹著從高處低垂下來(lái)的藤蔓，那些點(diǎn)綴在綠色枝葉里的花兒，便隨著搖擺的藤蔓在風(fēng)雨中來(lái)回的晃動(dòng)著。雨點(diǎn)不停的打在花朵上，每一個(gè)雨點(diǎn)砸下來(lái)的時(shí)候，花身便向下傾斜著、顫抖著，好似在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子，纖弱的身姿惹人心痛。一陣狂烈的風(fēng)雨過(guò)后，那些花兒又小心翼翼地重新向上站直了身子，雨一陣陣地落下，花兒便一次次地倒下又挺立起來(lái)。
⑹風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，花枝和藤蔓一起在風(fēng)中亂舞，像是在抵抗，像是在掙扎。風(fēng)不停地吹，我的心也在風(fēng)雨中隨著花一起顫動(dòng)。我擔(dān)心那些細(xì)小的枝蔓會(huì)不會(huì)在風(fēng)雨中折斷，我又擔(dān)心那些花兒會(huì)不會(huì)在風(fēng)雨中墜落。我好想用手心去托起那些花朵，我不忍看著這些柔小的生命因?yàn)橐粓?chǎng)雨而隕落。
⑺但我明白，生命都是無(wú)常的。大自然中植物和動(dòng)物都要在自然的風(fēng)雨中經(jīng)過(guò)百般礪煉。我無(wú)法替它們承受風(fēng)雨，只有站在雨中默默地用心守護(hù)著這些生命的精靈。
⑻雨停了，花兒們慢慢的挺直了身子，那些墜綴著花骨朵的枝條也不再狂舞，它們靜靜地像墨綠色的流蘇一樣溫柔地低垂著。讓我驚訝的是，那些看似細(xì)弱的花枝，在風(fēng)中竟然沒(méi)有一枝被折斷，那些花兒也在雨中堅(jiān)強(qiáng)地站立著，沒(méi)有一朵墜下枝頭。
⑼在風(fēng)中，我所擔(dān)心的一切都沒(méi)有發(fā)生，疾風(fēng)驟雨后留下的殘露在一點(diǎn)點(diǎn)地滴落，仿佛是一場(chǎng)較量后遺留的尾聲。
⑽我看見(jiàn)雨潤(rùn)后的凌霄花愈加青翠，我知道以后的花事也將是愈加繁盛。我突然想起了“洗禮”這兩個(gè)字，生命經(jīng)過(guò)洗禮后會(huì)散發(fā)別樣的光輝吧！我驚嘆凌霄花竟會(huì)在這樣的時(shí)候，用這樣的方式給了我生命的啟迪。
⑾我在風(fēng)雨中看見(jiàn)了凌霄花的靈魂，我明白了，每一朵花都有自己存在的理由。凌霄花在人們誤解與嘲諷的眼光中堅(jiān)定著自己的信仰，不停的攀援，只是為了一種更高的向往與追求。我開(kāi)始對(duì)這弱小的生命另眼相看。
⑿花瓶里的青春或許太絢麗，所以凌霄花選擇了在大樹(shù)邊、山坡上、水泥石柱旁生長(zhǎng)、發(fā)芽。它們背負(fù)著一個(gè)攀援強(qiáng)權(quán)的惡名，仗義地用自己謙卑的生命與另一個(gè)粗糙的生命結(jié)合，用自己柔弱的身體裝飾著另一個(gè)生命，書寫著同枯同榮，生死與共的俠肝義膽。
⒀花瓶里的青春或許太短暫，所以凌霄花選擇了迎風(fēng)獨(dú)立的歲月，也許磨難才是生命最堅(jiān)強(qiáng)的歷練。所以經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮后的凌霄花，開(kāi)得異常鮮艷，仿佛是洗盡了塵埃，洗盡了鉛華。
⒁其實(shí)，每一個(gè)生命遠(yuǎn)遠(yuǎn)都比自己想像的要堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你走過(guò)風(fēng)雨，才知道自己原來(lái)也可以超越自己不敢想象的高度。
⒂站在樹(shù)下，仰望著開(kāi)在風(fēng)雨中的花兒，仿佛是站在人海里，看來(lái)來(lái)往往的人群�；▋河脽o(wú)聲的花語(yǔ)闡釋著自己的生命，那么我們用什么來(lái)闡釋自己？
⒃走在雨中，好像走在風(fēng)塵的流年里，我在尋找生命的花語(yǔ)……
15、文中第10節(jié)說(shuō)到，“我驚嘆凌霄花竟會(huì)在這樣的時(shí)候，用這樣的方式給了我生命的啟迪”，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析凌霄花給“我”哪些啟迪。（4分）
16、文中兩處劃線句極富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
⑴
⑵
17、文中第3節(jié)引用了舒婷的詩(shī)句，其作用是什么？（3分）
18、題目“雨中聽(tīng)花語(yǔ)”的含義是什么？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(4分)
答：___________________________________________________________
(六)(10分)
19、根據(jù)課文默寫。(10分)
① ，悵望青田云水遙。 ② ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
③翅濕沾微雨， 。 ④抽刀斷水水更流， 。
⑤濁酒一杯家萬(wàn)里， 。 ⑥知之者不如好之者， 。
⑦ ，草色入簾青。 ⑧春蠶到死絲方盡， 。
⑨愛(ài)惜芳心莫輕吐， 。 ⑩若待上林花似錦， 。
三、表達(dá)與交流（66分）
（一）20、最近，由團(tuán)中央倡導(dǎo)的“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)在各地陸續(xù)展開(kāi)，華夏中學(xué)將舉行“放飛夢(mèng)想”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列三項(xiàng)子活動(dòng)。
（1）活動(dòng)一：該校團(tuán)委擬舉辦“放飛夢(mèng)想”演講比賽，由提出書面申請(qǐng)的學(xué)生參賽，假如你是要求參賽的初二（1）班學(xué)生陳明同學(xué)，請(qǐng)你寫一份申請(qǐng)書。（3分）
（2）活動(dòng)二：請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法為主題活動(dòng)或擬一句格言、或擬一個(gè)警句、或?qū)懸粭l標(biāo)語(yǔ)。（1分）
（3）活動(dòng)三：人民生活幸福是“中國(guó)夢(mèng)”的主要內(nèi)涵之一，請(qǐng)你瀏覽某省財(cái)政支出報(bào)表后回答問(wèn)題。
時(shí)間全省財(cái)政民生支出占公共財(cái)政支出的比重“十項(xiàng)重點(diǎn)民生工程”財(cái)政投入
2007年1126.4億元60.2%200億元
2012年3611億元72.1%993億元
從上述財(cái)政支出報(bào)表中，你獲取了哪些有價(jià)值的信息？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（2分）
（二）（60分）
21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求。
“蠟燭還有油，怎么就熄掉了？”孩子說(shuō)。
“蠟燭的心燒完了，當(dāng)然就熄了。”爸爸說(shuō)。
“沒(méi)有心的蠟燭不會(huì)燃燒，沒(méi)有心的人呢？”孩子說(shuō)。
“沒(méi)有心的人與沒(méi)有心的蠟燭一樣，不能照亮別人。”
請(qǐng)以《擁有一顆照亮別人的心》為題，寫一篇。
要求：
（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，如須出現(xiàn)，一律用“XXX”代替；
（3）不少于600字。
16、（4分）
①運(yùn)用比喻，把雨中的花比作“在寒風(fēng)中行進(jìn)的女子”，生動(dòng)形象地寫出了凌霄花在雨中柔弱、無(wú)助的情態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)它的同情。（2分）
②運(yùn)用擬人手法，賦予凌霄花以人的情感，寫花“堅(jiān)強(qiáng)地站立”，突出花雖然外表細(xì)弱其實(shí)卻很堅(jiān)定，絕不屈服，表達(dá)了作者對(duì)它的喜愛(ài)與贊美。（2分）
17、（共3分）寫自己因讀了舒婷的詩(shī)句，所以認(rèn)定凌霄花是妖艷、嬌媚，善于炫耀、張揚(yáng)的花朵，表達(dá)了自己對(duì)凌霄花的厭惡之情；與下文寫凌霄花的外表普通而纖弱形成鮮明的反差，先抑后揚(yáng)（1分）突出了它的堅(jiān)強(qiáng)、仗義的品性（1分），表達(dá)了作者對(duì)花的贊美和敬意。（1分）（意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
18、（4分）表層含義：在風(fēng)雨中我看到凌霄花歷經(jīng)磨難卻依然傲立枝頭的生命歷程過(guò)程。深層含義：感悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)和不斷超越自我。（各2分，意思符合即可）
19、略
20、（1）（共3分，格式1分；申請(qǐng)的內(nèi)容和理由1分；語(yǔ)言通順1分）示例：
（2）（共1分，不設(shè)統(tǒng)一答案。要求內(nèi)容適切；運(yùn)用修辭）例：夢(mèng)想照亮生活 希望成就未來(lái)例：夢(mèng)想是光,照亮黑暗的街。
（3）（2分，不設(shè)統(tǒng)一答案）示例：國(guó)家越來(lái)越重視民生問(wèn)題，不斷加大民生投入，重視人民，才能真正實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。（未提取并概括信息僅復(fù)述信息，給1分）
21、切入分建議47分
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/100738.html
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