鐵溪中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題
（考試滿分：150分 考試時(shí)間 120分鐘）
一、積累與運(yùn)用 （26分）
1、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和拼音，在下列語(yǔ)段括號(hào)處填上合適的漢字（4分）
課文中的一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅形象總是不斷地撞擊著我們的心靈：有在凜liè（ ）的天宇下旋轉(zhuǎn)升騰的雨的精魂；有在蒼máng（ ）的大海上高傲飛翔的敏感精靈；有那忍rǔ（ ）負(fù)重卻不乏剛氣的胡適之母；還有那受盡盲聾折磨卻仍能áo（ ）游在美妙夢(mèng)境中的奇女子海倫……
2、下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（4分）
粗制爛造 抑揚(yáng)頓挫 翻來(lái)復(fù)去 藏污納垢
郁郁寡歡 鶴立雞群 頜首低眉 誠(chéng)慌誠(chéng)恐
錯(cuò)別字
改正
3、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．解放前，爺爺當(dāng)長(zhǎng)工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。
B．入夜，亮化擴(kuò)建后的人民路華燈齊放，流光溢彩。
C．為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計(jì)教案，真可謂煞費(fèi)苦心。
D．我們對(duì)別人成功經(jīng)驗(yàn)固然需要學(xué)習(xí)，但不可生搬硬套。
4、下面語(yǔ)段的空白處，應(yīng)依次填人的一組句子是( )(2分)
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做藕的事吧， 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活
A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D. ①④③②
5、請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（2分）
上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。
下聯(lián)調(diào)整為：
6、星期天，小林到莫愁湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到莫愁湖怎么走？還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！”
①老大爺?shù)难酝庵馐鞘裁矗浚?分）
答：
②如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？（2分）
答：
7、古詩(shī)文填空（4分）
（1）詩(shī)顯精神，劉禹錫被貶23年，卻在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用
表達(dá)自己的樂(lè)觀精神，文天祥身陷囹圄忠貞不屈，發(fā)出 的千古絕唱，蘇軾“游宦”五年，喪妻別子，中秋對(duì)月夜卻表達(dá)出 的美好祝愿。（3分）
（2）同窗好友將隨父去西藏就讀，請(qǐng)你選擇古詩(shī)名句贈(zèng)別留念,以示萬(wàn)水千山隔不斷真摯的友誼： 。（王勃的《送杜少府之任蜀州》）（1分）
8、綜合性學(xué)習(xí)（4分）
在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托�，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌脒@種人類最美好的感情中，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。
⑴班上舉行“獻(xiàn)給母親的歌”的主題晚會(huì)，你會(huì)唱一首什么歌曲。（1分）
⑵請(qǐng)寫一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)、格言、詩(shī)句。（1分）
⑶每年5月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。請(qǐng)你給自己的母親發(fā)一條短信，說(shuō)出自己對(duì)母親祝福的話，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練、得體，富有創(chuàng)意。（2分）
二、淺層閱讀理解（14分）
9、寫出下面一則小故事中醫(yī)生答話的言外之意。（2分）
羅伯特是德國(guó)著名的醫(yī)生。有一天，他為國(guó)王看病，國(guó)王說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)彛菹�，在我眼里，所有的病人都是�?guó)王。”
言外之意是：
10、閱讀下列詩(shī)文，答文后題（4分）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
①這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句 ，后四句 ，前后形成鮮明對(duì)比。（2分）
②對(duì)詩(shī)中詞句的解說(shuō)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
A．這首詩(shī)結(jié)構(gòu)巧妙，時(shí)間由過(guò)去到現(xiàn)在和將來(lái)，情調(diào)由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然。
B．頷聯(lián)承首聯(lián)寫歸來(lái)后的感觸，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了兩個(gè)典故，隱含信息量大，暗示的意義也比較多，耐人尋味。
C．頸聯(lián)借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，隱含哲理�，F(xiàn)在人們常用它來(lái)說(shuō)明新事物必將繞開舊事物。
D．詩(shī)作不僅表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)年被貶偏遠(yuǎn)之地，政治失意的憤滿，而且表示了他對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的積極樂(lè)觀精神，沉郁中見豪放。
11、閱讀下面的文章，按要求回答問(wèn)題。（8分）
A．①上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。
②中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里……但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”
B．其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：
“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……”
……
這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?/p>
1.文中A段①處用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫的好處。（2分）
2本文作者寫主人公--藤野先生，在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?（4分）
3 結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?（2分）
三、深層閱讀理解（56分）
（一）（14分）
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？
12、解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（4分）
（1）造飲輒盡（ ）（2）期在必醉（ ）
（3）短褐穿結(jié)（ ）（4）晏如（ ）
13、下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、先生別號(hào)“五柳”，緣于屋旁的五棵柳樹。 B、先生酷愛讀書，常常不放過(guò)一字一句
C、先生生活貧窮，缺吃少穿，卻時(shí)常以文自?shī)?D、先生從不把世俗的得失放在心上
14、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
①好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。
②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴
15、從文中看，五柳先生的三大愛好是 。（2分）
16、全文表現(xiàn)了先生怎樣的品質(zhì)？（2分）
（二）
閱讀《一只烏鴉口渴了》，完成17---22題。（13分）
一只烏鴉口渴了
他是聽著《烏鴉喝水》的故事長(zhǎng)大的。
三歲多的時(shí)候，他聽到的第一個(gè)故事是《烏鴉喝水》。
一只烏鴉口渴了……
他會(huì)想問(wèn)題了。講完，他問(wèn)媽媽：為什么烏鴉一下子叼個(gè)大石頭呀？那樣不是一下子就能喝到水了嗎？媽媽笑了：傻孩子，旁邊只有小石子呀！你看，你爸爸就是我們家的烏鴉，每月都給我們寄錢，就像這小石子，一顆一顆的，攢起來(lái)，攢多了，咱們家就有水喝了。
那時(shí)候，他的爸爸在礦區(qū)工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。
一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個(gè)，總纏著媽媽再講一個(gè)。媽媽的故事很有限，媽媽越來(lái)越疲于應(yīng)付。后來(lái)，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最后，就教他數(shù)數(shù)，數(shù)石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數(shù)著數(shù)著，他仰著小臉兒就睡著了，夢(mèng)里全是烏鴉，滿天飛。
再后來(lái)，媽媽接到了一個(gè)通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個(gè)人去了爸爸工作的地方�；貋�(lái)時(shí)，媽媽的眼睛腫得像桃子。姥姥說(shuō)，那是哭的。
從那天起，他就再也沒有見過(guò)爸爸。
爸爸走后，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個(gè)打掃衛(wèi)生的活兒，靠每月幾百塊錢維持生計(jì)，供他上學(xué)。媽媽成了家里的烏鴉。媽媽的臉也越來(lái)越黑，頭發(fā)卻越來(lái)越白，像烏鴉，又像白頭翁。
他長(zhǎng)大了。
大學(xué)畢業(yè)，他在爸爸生前工作的礦區(qū)參加了工作。本來(lái)，媽媽死活不愿讓他再干這一行的，但是，現(xiàn)實(shí)往往和人想象的不一樣。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過(guò)“烏鴉反哺”的故事，他發(fā)誓，要讓媽媽后半生過(guò)上好日子，“喝”上最好喝的“水”。
幾年后，他當(dāng)上了副礦長(zhǎng)
他不滿足每月的那點(diǎn)“小石子”，就和別人合伙開了個(gè)私人小煤礦。他是大礦副礦長(zhǎng)，開個(gè)小煤礦，在當(dāng)?shù)厮悴坏孟『笔聝�。他的小礦，除了工人，其他一切所需都可以從大礦調(diào)來(lái)，他有條件。有人背后偷偷叫他“公私合營(yíng)”。他以低廉的成本逐漸擊敗了一個(gè)個(gè)同行，一躍成為當(dāng)?shù)厥赘�。他仍不滿足，進(jìn)一步擴(kuò)展他的“事業(yè)”。
媽媽現(xiàn)在已經(jīng)不愁喝不到水，但媽媽的頭發(fā)比以前更白了，臉則更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。
眼看他的小煤礦規(guī)模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發(fā)生了--他的煤礦由于安全措施不到位，致使發(fā)生大規(guī)模冒頂事故，死亡78人！這件事，成了許多報(bào)紙的頭條新聞。
作為事故第一負(fù)責(zé)人，他被公安機(jī)關(guān)拘捕，正趕上國(guó)家集中整治私人小煤礦的風(fēng)口上，他一審被重判死刑。
獄中，白發(fā)黑臉的媽媽來(lái)看他，他發(fā)現(xiàn)，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。
對(duì)著話筒，他流著眼淚說(shuō)：媽，兒不孝，沒能讓您過(guò)幾天舒心日子。爸爸死后，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭。現(xiàn)在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個(gè)要求，再給兒講個(gè)故事吧。
媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事--
一只烏鴉口渴了，下來(lái)找水喝……烏鴉將小石子一顆一顆地投進(jìn)瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是一只性急的烏鴉。它這會(huì)兒渴得厲害，不愿意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，揀了一塊大石頭叼了回來(lái)，一下子將大石頭投到瓶里。結(jié)果，砰的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。
聽完，他失聲痛哭起來(lái)，回蕩在整個(gè)囚室。
17、貫穿全文的線索是 （2分）
18、概括文中媽媽這個(gè)人物形象的性格特點(diǎn)。（3分）
19、體會(huì)下面句子中外貌描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用。（2分）
獄中，白發(fā)黑臉的媽媽來(lái)看他，他發(fā)現(xiàn)，媽媽真的老了，像一只行將就木的老烏鴉。
20、從下面三句話中提煉出這里“烏鴉”一詞的共同含義。（2分）
（1）你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉。
（2）媽媽成了家里的烏鴉。
（3）有了工作的他，成了家中的烏鴉。
21、兒子在獄中，媽媽最后一次講“《烏鴉喝水》故事新編”，有什么深刻含義？（2分）
22、聽完故事，兒子為什么會(huì)“失聲痛哭起來(lái)”？（2分）
（三）呵，中國(guó)心（15分）
朋友，當(dāng)你聽到《我的中國(guó)心》這支歌的時(shí)候，難道你不陶醉在那優(yōu)美、深沉的旋律里？難道你不被歌曲所抒發(fā)的那種強(qiáng)烈的愛國(guó)情愫所感染？難道你不因此而聯(lián)想起許許多多有一顆中國(guó)心的炎黃子孫？
“……我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印……”
在歌聲中，我想起了一個(gè)四五歲的小孩，他蹲在一邊，看著一張圖紙。我和幾個(gè)伙伴在打排球。突然，球掉進(jìn)了水溝里。“哎，這張紙給我擦球行嗎？”“我才不呢！”我掏出一塊巧克力，說(shuō)：“你把紙給我，這巧克力就歸你。”他望望巧克力，又望望地上的那張紙--哦，這時(shí)候我才看清那是一張中國(guó)地圖。他搖搖頭。我故意追問(wèn)了一句：“你不想吃嗎？”“想。”“那你怎么不給我？”他撲閃著大眼睛，認(rèn)真地說(shuō)：“爺爺說(shuō)，不能出賣祖國(guó)。”
熱愛自己生于斯、長(zhǎng)于斯的祖國(guó)，是中華民族世世代代的共同感情。這種感情一代連著一代，纏綿不斷。你看，這個(gè)幼小的心靈里，不是已經(jīng)注進(jìn)了真摯的愛國(guó)之情了么！
呵，中國(guó)心！中國(guó)心！
“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河，在我心中重千斤……”
記得報(bào)紙?jiān)?jīng)報(bào)道這樣一件事，在進(jìn)攻被敵寇侵占的者陰山的途中，部隊(duì)碰到敵人布下的雷區(qū)。因掃雷器出故障，無(wú)法前進(jìn)，時(shí)間已非常緊迫，容不得半點(diǎn)遲疑！一位戰(zhàn)士挺身而出，毫不猶豫地放下槍支，從容地滾向雷區(qū)。頓時(shí)，雷聲四起，火光沖天，硝煙彌漫……為了捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，戰(zhàn)士用自己的血肉之軀，給部隊(duì)滾出了一條通向勝利的路，自己也走完了閃光的人生之路。
祖國(guó)--難道還有比這更為神圣的字眼嗎？為了她，多少人獻(xiàn)出了勃發(fā)的青春，多少人獻(xiàn)出了寶貴的生命！在這些人的心里，祖國(guó)的位置永遠(yuǎn)高于一切，高于一切！
呵，中國(guó)心，中國(guó)心！
“無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親……”
遠(yuǎn)在大洋彼岸的美國(guó)，有一位生命垂危的華僑，叫兒女們從保險(xiǎn)柜里取出一個(gè)精制的盒子。兒女們不知道盒子里裝的是什么，等父親用顫抖的手接過(guò)去，打開來(lái)，一看，原來(lái)是一撮黃土！一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的企業(yè)家，為什么會(huì)看重這分文不值的黃土！這是他離開祖國(guó)時(shí)，含著熱淚揣在懷里帶走的。他用微弱的聲音說(shuō)：“當(dāng)年，我為生計(jì)所迫離開了祖國(guó)，可我的心始終沒有離開祖國(guó)啊！我每每望著這撮土，思念遙遠(yuǎn)的故土……終于，我的心愿得到了實(shí)現(xiàn)，祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)了！強(qiáng)大起來(lái)了！……可惜我已無(wú)法為她出力了，這是我終身的遺憾，……”他立下遺囑：將自己的骨灰撒在祖國(guó)的大地上，把畢生積累的一筆財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)給祖國(guó)；并要求兒女們回到故土去，建設(shè)祖國(guó)……
這是什么時(shí)候？--他快要離開人世的時(shí)候；這是什么地方？--遠(yuǎn)離祖國(guó)的地方。可他還是深深地眷戀著祖國(guó)、熱愛祖國(guó)！這是一顆多么火熱的赤子之心��！
呵，中國(guó)心，中國(guó)心！
“流在心里的血，澎湃著中華的聲音……”
23、將文中三個(gè)事例的內(nèi)容，各用一句話概括出來(lái)。（3分）
（1）________________________________；
（2）________________________________；
（3）________________________________。
24、文中選取的三個(gè)事例順序能否顛倒，為什么？這三個(gè)事例分別說(shuō)明了什么？（第2問(wèn)，用文中原話回答）（4分）
25、老華僑“精制的盒子”里是“一撮黃土”，它在文中有什么寓意？（2分）
26、文中引用的歌詞在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（4分）
內(nèi)容：________________________________________________；
結(jié)構(gòu)：________________________________________________。
27、本文的中心句是那一句，請(qǐng)用原文的句子回答。（2分）
（四）
讀《送東陽(yáng)馬生序》做題。（18分）
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則?袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。____________。
28、在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥�。�?分）
29、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
①媵人持湯沃灌 湯: ②腰白玉之環(huán) 腰:
③負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 篋： ④左佩刀，右備容臭 容臭:
30、試找出這篇文章出現(xiàn)的通假字并解釋。（2分）
31、下列句中加點(diǎn)的“之”用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、當(dāng)余之從師也 B、戴朱纓寶飾之帽 C、豈他人之過(guò)哉？ D、坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書》
32、翻譯下列兩個(gè)短句。（4分）
以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
譯文：
寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。
譯文：
33、太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越，表現(xiàn)在哪些方面？（用原文回答）（2分）
答：
34、應(yīng)怎樣看待學(xué)習(xí)條件與學(xué)習(xí)好壞之間的關(guān)系？（3分）
答：
四、話題作文（50分）
甲、乙兩個(gè)好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時(shí)，甲不小心掉進(jìn)河里，乙把他救了上來(lái)，甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙問(wèn)甲為什么要這樣記錄？甲說(shuō)：“寫在沙地上，是希望大風(fēng)幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”生活中有許多事情可以忘記的，有許多事情又是需要銘記的。
請(qǐng)以“忘記和銘記”為話題，寫一篇不少于600字的文章。文體不限（詩(shī)歌除外）,自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。紙張不夠，自行添卷。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1262997.html
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