《生物入侵者》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》八年級上冊。小編為大家準(zhǔn)備了這篇生物入侵者語文家庭作業(yè)，希望對同學(xué)們有所幫助。

2019初二生物入侵者語文家庭作業(yè)

一、積累與運(yùn)用

1.給加點(diǎn)字注音。

劫掠( ) 棲息( ) 藩籬( )

歸咎( ) 厄運(yùn)( ) 蜥蜴( )

2.解釋下列詞語。

藩籬：

劫掠：

物競天擇：

無動于衷：

3.什么是“生物入侵者”?

4.原文填空。

凡此種種，都是在沒有 干預(yù)的條件下 進(jìn)行的，時(shí)間和空間跨度都 有限，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的 失衡。

5.造句。

與日俱減：

在劫難逃：

五彩斑斕：

束手無策：

二、閱讀

閱讀下列文段，完成文后各題。

(一)

如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜,傳播疾病。

“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

6.第②節(jié)中第一句話的作用是什么?

7.這兩段文字主要運(yùn)用了什么樣的說明方法?作用是什么?

8.第①段中加點(diǎn)的“前者”指代的是什么?“后者”指代的是什么?說說它們各自的危害。

9.說出第①段中畫橫線句括號的作用?

10.第②段中加點(diǎn)的兩個(gè)詞起什么作用?顯示了本文語言的什么特點(diǎn)?

(二)

①所謂“綠色技術(shù)”，簡單地說，就是指人們能充分節(jié)約地利用自然資源，并且在生產(chǎn)和使用時(shí)對環(huán)境無害的一種技術(shù)。綠色技術(shù)在環(huán)境保護(hù)上的重要貢獻(xiàn)使得綠色技術(shù)隨著全球環(huán)保事業(yè)的全面興起而逐漸成長。

②最先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品，它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著該產(chǎn)品是無污染的、充滿健康和活力的食品�，F(xiàn)在在國際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1.64萬家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地，而沒有貼“綠色食品”標(biāo)志的食品在許多國家被禁止出售或銷量大減。我國綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，目前已有203家企業(yè)開發(fā)出389種綠色食品。

③綠色技術(shù)決不能僅僅局限于 行業(yè)，實(shí)際上大量的、更先進(jìn)的綠色技術(shù)集中于高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像能源、新材料等行業(yè)。目前人類使用的能源主要是化石能源，如石油、煤、天然氣，全世界能源的90%來自于此，我國95%的能源也是化石燃料。這些化石燃料一方面儲量有限，另一方面使用后排放的廢氣和廢物量大、危害嚴(yán)重。因此，可更新的、無污染的綠色能源就成了各國競相研制的熱點(diǎn)。美國科學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種能提煉出代替石油的植物——藿藿芭，這類研究為新能源的開發(fā)開創(chuàng)了廣闊的前景。1992年，日本研制出以太陽能為動力的汽車，把太陽能直接換成電能，使用時(shí)既無有害氣體排出，又不發(fā)出噪聲。

④誠然，綠色技術(shù)僅是走可持續(xù)發(fā)展道路中的一種手段，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類依靠科技，還會發(fā)明和創(chuàng)造出更多的辦法來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保護(hù)人類共同的生態(tài)環(huán)境，讓綠色在地球上長駐，讓我們的星球更歡快地在太空回旋。

11.從第②自然段中找出一組近義詞： 。

12.第①自然段中的“全面興起”和“逐漸成長”不能互換位置的理由是什么?

13.在第③自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

14.第②自然段中畫線句的表達(dá)作用應(yīng)該是什么?

15.第③自然段中舉美國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)藿藿芭的事例是說明 ，舉日本研制太陽能為動力的汽車一例是說明 。

16.本文的說明對象是 ， 這一說明對象的特征是：① ;② 。

三、寫作

17.寫一篇300字的短文，介紹你在生活中發(fā)現(xiàn)的生物入侵現(xiàn)象。

生物入侵者語文家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績能夠更上一層樓。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1290874.html

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