生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過(guò)成百上千年的競(jìng)爭(zhēng)、排斥、適應(yīng)和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴(lài)又互相制約的密切關(guān)系。接下來(lái)和小編一起練習(xí)初二語(yǔ)文上冊(cè)生物入侵者家庭作業(yè)。
一、基礎(chǔ)積累
1、給下列加粗字注音
入侵( ) 歸咎( ) 厄運(yùn)( ) 醞釀( )( )
2、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖�，并解釋這個(gè)詞語(yǔ)和括號(hào)內(nèi)的字
1.無(wú)動(dòng)于( )：
2.( )所欲( )：
3.束手無(wú)( )：
3、為下列語(yǔ)句填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
1.它們( )會(huì)破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，( )還可能給人類(lèi)社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。
2.( )各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防范，但( )進(jìn)出 口貨物量極大，很難保證漏網(wǎng)之“蟲(chóng)”。
4、指出下列語(yǔ)句的說(shuō)明方法，寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)
1.近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀(guān)賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。
( )
2.專(zhuān)家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱(chēng)為“生物入侵者”。
( )
3.在自然條件卞，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會(huì)落地。
( )
4.事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國(guó)貿(mào)易的“便車(chē)”達(dá)到“偷渡”目的的。
( )
二、閱讀理解
(一)、課內(nèi)閱讀
如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類(lèi)的食物競(jìng)爭(zhēng)以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會(huì)無(wú)節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類(lèi)似河蚌的軟體動(dòng)物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉(cāng)底貨物中的“偷渡者”并沒(méi)有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁猓鼈儽浑S便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒(méi)有天敵的制約，斑貝的數(shù)童便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來(lái)自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國(guó)人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹(shù)木，后者則專(zhuān)門(mén)叮咬人畜，傳播疾病。
“生物入侵者”在給人類(lèi)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹(shù)蛇隨一艘軍用貨船落戶(hù)關(guān)島，這種棲息在樹(shù)上的爬行動(dòng)物專(zhuān)門(mén)( )鳥(niǎo)類(lèi)，( )鳥(niǎo)巢，( )鳥(niǎo)蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥(niǎo)類(lèi)中已有9種被棕樹(shù)蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹(shù)蛇的身影。他們警告說(shuō)，夏威夷島上沒(méi)有任何可以扼制棕樹(shù)蛇繁衍的天敵，一旦棕樹(shù)蛇在夏威夷安家落戶(hù)，該島的鳥(niǎo)類(lèi)將在劫難逃。
3.第一段中為什么在形成“生物入侵者”的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類(lèi)食物競(jìng)爭(zhēng)”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件呢?
4.第一段中用兩處事例來(lái)說(shuō)明其危害，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者在材料安排上有什么不同。
5.“生物入侵者’在給人類(lèi)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對(duì)被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅”在文中起什么作用?其中“以及物種的多樣性”是否重復(fù)，能否去掉?為什么?
初二語(yǔ)文上冊(cè)生物入侵者家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績(jī)能夠更上一層樓。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1238733.html
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