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人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試評(píng)估
一、基礎(chǔ)知識(shí)(前9題，每題2分，第10題4分，共22分)
1．給下列加點(diǎn)字注音 。
沿溯( ) 酈道元( ) 僦賃( ) 絕?( )
亦未寢( ) 雷霆( ) 澗肅( ) 夕日欲頹 （ )
一舸( ) 素湍( ) 藻荇( ) 羅綺( )
2、下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A：吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上。
B：崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲具絕。
C：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
D：重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
3、下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )
A：清榮峻茂(樹(shù)茂盛) 曉霧將歇(消散)
B：欣然起行(走) 僅如銀線(只有)
C：乘騎弄旗(馬) 江干上下(岸邊)
D：上下一白(全) 帶月荷鋤(扛著)
4、指出下列各句的修辭方法。
(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。（ ）
(2)夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（ ）
(3)楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”（ ）
(4)何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？（ ）
5．下列句中加點(diǎn)的“為”字與其他句用法和意義不相同的一句是( )
A．蓋筒桃核修狹者為之。
B．僅有敵船為火所焚。
C．念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。
D．自既望以至十八日為盛。
6．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )
A．自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。
B．蕩胸生曾云，決眥入歸烏。
C．飲食百物皆倍穹時(shí)。
D．矜寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。
7．下列句子朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是( )
A．自康樂(lè)／公／以來(lái)／，未復(fù)能／與其／奇者
B．方其遠(yuǎn)／出／海門(mén)，僅如／銀線
C．懷民／亦／未寢，相與／步于／中庭
D．余／拿一／小船，擁毳衣／爐火，獨(dú)往／湖心／亭／看雪。
8．對(duì)下面這首北朝民歌賞析欠妥的一項(xiàng)是( )
敕勒歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
A．這首北朝民歌，歌頌了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫(xiě)了敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的豪情。
B．“穹廬”是游牧民族的活動(dòng)居室，用穹廬比喻草原天空，具有濃厚的民族和地方色彩。
C．民歌寫(xiě)川、山、天、四野、牛羊，由上而下，再到四野，又由近而遠(yuǎn)，有層次，有立體感。
D．一個(gè)“風(fēng)”字令人欣賞，清風(fēng)吹過(guò)，草浪起伏，牛羊閃現(xiàn)，多彩多姿，整個(gè)草原充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
9．下列相關(guān)的文學(xué)常識(shí)連線有誤的一項(xiàng)是( )
A．《三峽》--《水經(jīng)注》--酈道元--南朝魏
B．《答謝中書(shū)書(shū)》--《陶庵夢(mèng)憶》--張岱--明末清初
c．《觀潮》--《武林舊事》--周密--宋代
D．《使至塞上》--五言律詩(shī)--王維--唐代
10．默寫(xiě)。
①《歸園田居》中具體描寫(xiě)勞動(dòng)情景的詩(shī)句是： ， 。
②《游山西村》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活向往的詩(shī)句是： ， 。
③《渡荊門(mén)送別》中描寫(xiě)江上景色的詩(shī)句是： ， 。
④《使至塞上》流傳最廣的詩(shī)句是： ， 。
⑤征蓬出漢塞， 。(王維《使至塞上》)
⑥ ，江入大荒流。(李白《渡荊門(mén)送別》)
⑦山重水復(fù) ， 又一村。(陸游《游山西村》)
⑧高峰入云， 。兩岸石壁， 。 ，四時(shí)俱備。 ，猿烏亂鳴；夕日欲頹， 。
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二、閱讀理解(38分)
(一) 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
11．解釋下列加點(diǎn)的字。（2分）
素湍綠潭 湍：
林寒澗肅 肅：
哀轉(zhuǎn)久絕 轉(zhuǎn)：
雖乘奔御風(fēng) 奔
12．判斷正誤。（2分）
①“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”是從側(cè)面描寫(xiě)三峽的險(xiǎn)惡；“朝發(fā)白帝，暮到江陵”是從正面寫(xiě)出三峽的險(xiǎn)惡。( )
②“素湍綠潭，回清倒影”是俯視所見(jiàn)；“絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是寫(xiě)仰視所見(jiàn)。( )
③選段對(duì)三峽景色的描寫(xiě)有靜有動(dòng)，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“絕?”和“飛瀑”即是。( )
④“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”中的“奔”是動(dòng)詞用作名詞。 ( )
13譯下列句子。（5分）
①重巖疊蟑，隱天蔽日
②至于夏水襄陵，沿溯阻絕
③或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵
④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
⑤巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。
14．選段運(yùn)用了什么修辭手法，試舉例說(shuō)明。（2分）
15．按要求填寫(xiě)相關(guān)的語(yǔ)句。(附加題，不計(jì)分)
①表現(xiàn)群山高峻的語(yǔ)句：
②表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ)：
③表現(xiàn)山河秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ)：
④表現(xiàn)秋境的凄清的兩個(gè)四字短語(yǔ)：
16．文章的末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?（2分）
(二)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
17．解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)
④念無(wú)與為樂(lè)者 ②懷民亦未寢
③相與步于中庭 ④但少閑人
18．翻譯文中加橫線的句子。(2分)
譯：
19．這段文字?jǐn)⑹�、描景、抒情集為一體： (事)，這是事之雅者；
(景)，這是景之美者； (情)，這是情之深者。(3分)
20．文中“閑人”指誰(shuí)，該如何理解?(2分)
答：
21．整段選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
(三)
荷花之迷
荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣�，污垢難以停留?不是，科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱(chēng)為“荷花效應(yīng)①’的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推�，使墻面像花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃，它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體--細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播，荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力�？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古蓮子辜蒼在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰死損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類(lèi)的不老夢(mèng)想成真嗎?
【注】①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
22．文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。(3分)
23．荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞，具有怎樣的表達(dá)作用?(3分)
24．這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)一一概括回答。(2分)
25．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(2分)( )
A．荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，十分毛糙。
B．因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。
C．文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。
D．負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。
三、作文(40分)
雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國(guó)體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬(wàn)人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛，顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。
善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變的豐富而精彩。請(qǐng)以“ 的瞬間”或“瞬間的 ”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)一篇600字左右的文章。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文。 ②說(shuō)真話(huà)，敘真情，抒發(fā)真情實(shí)感。
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人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試評(píng)估參考答案
1． shù lì lìn yǎn qǐn tíng jiàn tuí gě tuān xìng qǐ
2.B(禎，俱)
3.B(幾乎，將近)
4.(1)互文 (2)借代 (3)引用 (4)反問(wèn)
5．B 6．C 7．C 8．C 9．B
10．①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸②從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)
③月下飛天鏡，云生結(jié)海樓④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑤歸雁人胡天⑥山隨平野盡⑦疑無(wú)路，柳暗花明⑧清流見(jiàn)底五色交輝青林翠竹曉霧將歇沉鱗競(jìng)躍
11．急流的水 寂靜 婉轉(zhuǎn) 即使 飛奔的馬
12．①× ②√ ③√ ④√
13．①層層的懸崖，排排的峭壁，遮住天空擋住陽(yáng)光。
②在夏天江水漫上山坡的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻斷隔絕了。
③有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候只要清早(坐船)從白帝城出發(fā)，傍晚便到了江陵。
④即使騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如(它)快。
⑤巴東三峽中巫峽最長(zhǎng)，(巫峽的)猿猴鳴叫幾聲，人的淚水就浸濕了衣裳。
14．對(duì)偶：朝發(fā)白帝，暮到江陵 借代、夸張：雖乘奔御風(fēng)不以疾也 引用、夸張：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
15．①重巖疊嶂、隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月 ②朝發(fā)白帝 暮到江陵
③素湍綠潭，回清倒影 ④高猿長(zhǎng)嘯，空谷傳響
16．表現(xiàn)“晴初霜旦”之時(shí)，三峽的凄涼情景。
17．①想到②睡③一起④只，只是
18．略
19．月夜行步月色如水發(fā)閑人之嘆
20．指作者與張懷民，能超脫塵俗以豁達(dá)的胸懷應(yīng)對(duì)事物。
21．略
22．荷花效應(yīng)：荷花花瓣表面毛糙卻不受污染。
23．第一問(wèn)：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。后一問(wèn)：表出乎意料，強(qiáng)調(diào)荷花具有旺盛的生命力。
24．三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺盛的生命力。
25．A D
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/1291000.html
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