北京海淀區(qū)2014-2015八年級(jí)語文上學(xué)期期中試卷（語文版有答案）
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（每小題3分，共30分）
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．潰退（guì）舀水（yǎo） 白洋淀（dìng） B．綏靖（suí）憧憬（chōng）躥一躥（cuān）
C．納粹（suì）拂曉（ fú ）顫巍�。╟hàn） D．提防（tí） 驚駭（hài） 迫擊炮（pò）
2．下列詞語沒有別字的一項(xiàng)是（ ）
A．晨曦 血腥 閃爍 眼花嘹亂 B．荒謬 憧憬 琺瑯 臭名昭著
C．殺戮 箱篋 揣摩 響徹云宵 D．納粹 鞠恭 鐵銹 精疲力竭
3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．由于實(shí)木地板美觀自然，加之年輪紋的變化記述了自然與人類息息相關(guān)的信息，因而受到人們喜愛。
B．據(jù)說教練是在意大利球迷的強(qiáng)烈呼聲中才決定啟用這位新星的。
C．當(dāng)前情況下，中國經(jīng)濟(jì)從過度依賴投資和出口的發(fā)展模式向內(nèi)需主導(dǎo)的增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變已是燃眉之急。
D．優(yōu)秀的作家總是能夠把作品中的人物性格和心靈刻畫得惟妙惟肖。
4. 填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽， 。
①瀉進(jìn)山腳下的洼地 ②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠
③匯成一泓清瑩的靜湖 ④跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉
A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①
5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收、載人航天工程的成功實(shí)施，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
B．在黑色的秋夜里，秋蟲唧唧，我不知道這是不是因?yàn)榍锵x有強(qiáng)烈的生命意識(shí)？抑或是將生命的全部?jī)r(jià)值隱含在這微弱卻令人感泣的絕響里？
C．溪中隨處可見好看的石頭，有的像一頭大象蝸居其中，無聲無息；有的像一頭睡獅靜臥水面，溫順而愜意；還有的如同一塊寶玉，溫潤(rùn)光滑。
D．儒家文化是中國傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，中國幾千年社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)……等方方面面都受到了它深刻的影響。
6. 補(bǔ)寫 出下列名句上句或下句。（只選做三小題）（3分）
①樹樹皆秋色， 。（王績(jī)《野望》）
② ，孤帆天際看。（孟浩然《早寒江上有懷》）
③晴川歷歷漢陽樹， 。（崔顥《黃鶴樓》）
④ ，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）
7. 用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將下列三個(gè)短語組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語意貫通；可以刪去和調(diào)換詞語，但不得改變?cè)猓?分）
①運(yùn)用跳讀法閱讀，能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。
②運(yùn)用跳讀法閱讀，可以提高閱讀速度。
③我們要提倡運(yùn)用跳讀法。
8. 下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。（3分）
①杭州圍繞文化名城的戰(zhàn)略目標(biāo)，乘勢(shì)大力發(fā)展和創(chuàng)立動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)。②市政府研究制定了多項(xiàng)扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，規(guī)劃建設(shè)卡通城、卡通影院等重大項(xiàng)目。③杭州的一系列舉措得到了全國動(dòng)漫專家學(xué)者的廣泛好評(píng)，也為成功申辦中國國際動(dòng)漫節(jié)提升了良好的基礎(chǔ)。
① ② ③
9．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過20個(gè)字。（3分）
4月23日，中國探月工程首席科學(xué)家，被譽(yù)為“嫦娥之父”的中科院院士歐陽自遠(yuǎn)出現(xiàn)在余杭鎮(zhèn)一中教育集團(tuán)太炎校區(qū)，為該校800余名初一年級(jí)學(xué)生帶去一堂以“探月工程”為主題的前沿科技講座。
“研究這個(gè)地球忠實(shí)的‘守護(hù)者’——月球，其意義在于，我們能從它的身上看到我們地球自己的過去和未來，拓展人類生存和發(fā)展的空間，同時(shí)也是我們?nèi)祟悷o限探索精神的訴求。” 歐陽自遠(yuǎn)的話意味深長(zhǎng)。據(jù)該校負(fù)責(zé)人介紹：“希望這種近距離的接觸，能激發(fā)少年學(xué)子探索知識(shí)的熱情�！�
10．10．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（3分） （改編題）
（1）簡(jiǎn)要說明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。（2分）
（2）為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。(不超過10個(gè)字) (1分)
注意：不能以“無題”為題。
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
閱讀下面的文章，完成11-18題。
（一）生命的選擇
在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
多好的一塊空地。花工們便將這里設(shè)計(jì)成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會(huì)抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個(gè)圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細(xì)細(xì)地松軟著花壇的濕土，人們猜測(cè)著。自然是薔薇了，花工們說。
不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土；似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”
人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時(shí)間各色玫瑰，競(jìng)相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮。有一些美麗的花朵裝點(diǎn)生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時(shí)總會(huì)留住腳步，欣賞一番。大樓上常年不曾搭話的鄰居，此時(shí)也都能找到共同的話題。堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
人們夸獎(jiǎng)那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。
樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠(yuǎn)的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風(fēng)卷到那里。春天，當(dāng)所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨(dú)樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會(huì)有花呢？
拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時(shí)已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵。粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯。沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔，讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。
第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩�！�
于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
對(duì)了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。
11、指出下列句子在文中的含義。（4分）
①堅(jiān)硬的生活，頓時(shí)變得柔軟多了。
②有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。
12、下列句子生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)作簡(jiǎn)要評(píng)析。（4分）
①這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。
②粗粗的、長(zhǎng)長(zhǎng)的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女。莊重里透著一些羞怯。
13、文章極寫樓后的自然環(huán)境，其作用是什么？（４分）
14、文章既寫向陽的薔薇花，又寫背陽的玉簪花，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（４分）
（二）宇宙艙里的循環(huán)
宇航員要到太空去旅行了，艙里要帶多少氧氣呢？宇航員要不停地吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，不要多久，艙里就會(huì)氧氣不足，影響到宇航員的生命了。科學(xué)工作者為了解決這個(gè)問題，想到了地球上的現(xiàn)象：人類和動(dòng)物總在不停地呼吸，每天都要消耗大量的氧氣，吐出大量的二氧化碳，為什么大氣中的氧氣仍然很多，二氧化碳也沒有增加呢？原來，在生物圈里存在著一種奇妙的循環(huán)：森林、草原、海洋植物等綠色植物在光合作用時(shí)會(huì)吸收二氧化碳，吐出氧氣。生物圈里還存在著水循環(huán)和各種物質(zhì)循環(huán)。根據(jù)這個(gè)原理，宇航工程師為宇航艙設(shè)計(jì)了生命保障系統(tǒng)。在這個(gè)系統(tǒng)里，宇航員呼出的二氧化碳被還原成了氧，排出的水分又被凈化為可飲用的清潔水…… 宇航員可以生存了。
宇航艙里的循環(huán)告訴我們：生物從環(huán)境中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，再被其他生物重復(fù)利用，最后歸于環(huán)境，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)里總是處于周而復(fù)始的循環(huán)之中。這樣才能維持住各種生物的存在。
地球也可以說是個(gè)放大的“宇宙艙”。
宇宙艙里首要的是水的循環(huán)。地球上也有著水的循環(huán)：江河湖海和地表的水不斷蒸發(fā)，變成水蒸氣進(jìn)入大氣層，然后又凝結(jié)成雨雪冰雹落到地面，最后回歸大�！�
水循環(huán)對(duì)生命有著巨大的意義，因?yàn)樗巧脑慈�。在漫長(zhǎng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)里，農(nóng)民就是靠著天下雨來種植農(nóng)作物，“求雨”便是求生，這雨便是水循環(huán)中的一個(gè)環(huán)節(jié)。
水又是最好的溶劑，絕大多數(shù)物質(zhì)都先溶于水，然后才能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)。因此，水循環(huán)是各種循環(huán)的中心。在宇航艙中一旦水循環(huán)受阻，就會(huì)危及宇航員的生命；在地球上對(duì)水循環(huán)的任何干擾都會(huì)影響其他循環(huán)，并且破壞生態(tài)平衡。
在生態(tài)系統(tǒng)中，還有碳的循環(huán)。碳是構(gòu)成有機(jī)體最基本的元素，它占有機(jī)體干重的49%。自然界中的碳循環(huán)是從大氣（二氧化碳貯庫）到綠色植物（生產(chǎn)者）、消費(fèi)者，最后經(jīng)分解者（如細(xì)菌）回到大氣貯庫之中。地球上的碳循環(huán)是在空氣、水跟生物體之間進(jìn)行的。綠色植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候，從大氣或水中吸收二氧化碳，在光能的作用下，合成為碳水化合物。在草食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和人的取食過程中，這些碳水化合物沿著食物鏈逐級(jí)移動(dòng)，并被轉(zhuǎn)變成為其他形式的含碳化合物……
除此之外，在大自然中還有氮的循環(huán)、磷的循環(huán)等等。
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)雖然性質(zhì)不同，各自發(fā)揮著作用，但兩者又是緊密結(jié)合、不可分割的。在碳循環(huán)中，光合作用產(chǎn)生的碳水化合物就是一種含能體，正因?yàn)槿绱�，馬兒吃了草才能跑。宇航艙里正是有著類似的循環(huán)，才維持住了宇航員的生命。
15、指出下列句子中加點(diǎn)詞的指代意思。（4分）
①科學(xué)工作者為了解決這個(gè)問題，想到了地球上的現(xiàn)象。
②根據(jù)這個(gè)原理，宇航工程師為宇航艙設(shè)計(jì)了生命保障系統(tǒng)。
16、為什么說“宇宙艙里首要的是水的循環(huán)”？請(qǐng)根據(jù)文意分點(diǎn)回答。（4分）
17、本文除了介紹水循環(huán)，為什么還要重點(diǎn)介紹碳循環(huán)？（2分）
18、判斷下列說法的正誤，有錯(cuò)的請(qǐng)指出錯(cuò)誤所在。（4分）
①宇航工程師為宇航艙設(shè)計(jì)的生命保障系統(tǒng)，其實(shí)就是水循環(huán)系統(tǒng)。
②在碳循環(huán)中，光合作用產(chǎn)生的碳水化合物就是一種含能體，因此說在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是緊密結(jié)合、不可分割的。
三．古詩文閱讀（20分）
蓉少時(shí)，讀書養(yǎng)晦堂[1]之西偏一室。俯而讀，仰而思；思有弗得，輒起繞室以旋。室有洼，徑尺，浸淫[2]日廣。每履之，足苦躓[3]焉。既久而遂安之。
一日，父來室中，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。
噫！習(xí)之中人[4]甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧。故君子之學(xué)，貴乎慎始。
【注釋】：[1]養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名，在湖南湘鄉(xiāng)。[2]浸（qīn侵）淫：漸漸擴(kuò)展。[3] 躓（zhì）被絆倒。[4]中（zhòng）人：中，擊中。影響人的意思。
19.下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A.俯而讀，仰而思 （低頭） B.復(fù)履其地（鞋子） C.顧而笑曰 (看) D.室有洼，徑尺（坑）
20.下列加點(diǎn)字意義相同的兩項(xiàng)（ ）（ ）(4分)
A.一室之不治 無絲竹之亂耳 B.蹶然以驚 以刀劈狼首
C.及其久，則洼地者若平 仿佛若有光 D.又久，而后安之 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
21.用現(xiàn)代漢語寫出劃線句子的意思（4分）
①一室之不治，何以天下家國為？
②故君子之學(xué)，貴乎慎始。
22.請(qǐng)簡(jiǎn)述這則短文所揭示的道理（4分）
23．閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
江上
宋•王安石
江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。
青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。
（1）“晚云含雨卻低徊”運(yùn)用了什么修辭手法，寫出了江上怎樣的特點(diǎn)？（2分）
（2）從后兩句來看，本詩采用了什么的藝術(shù)手法，蘊(yùn)涵怎樣的哲理？（3分）
四、作文（40分）
承受是一種體驗(yàn)，承受是一種積累，承受是一種能力，承受是人成熟的必經(jīng)之路。那些整天游手好閑、無所事事，只會(huì)逃避痛苦、逃避責(zé)任的人，必將虛度光陰，懊悔終身。
請(qǐng)你以“承受”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
參考答案：
一 、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（每小題3分，共30分）
1．A 2．A 3．C 4．B 5．C 6．①山山唯落暉②鄉(xiāng)淚客中盡③芳草萋萋鸚鵡洲④談笑有鴻儒（每句1分，有差錯(cuò)不給分）7．我們要提倡運(yùn)用跳讀法閱讀，因?yàn)檫\(yùn)用跳讀法閱讀，不僅可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。
(3分，句序合理，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用恰當(dāng)；有欠缺酌扣)8．①語序顛倒，“發(fā)展”與“創(chuàng)立”交換位置；②成分殘缺，“動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展”之后加上“的措施”；③搭配不當(dāng)，“提升”改為“奠定”。(3分，各1分)9．“嫦娥之父”到余杭一中作科技講座。（3分，意思符合即可）
10．10. ①過分溺愛妨礙健康成長(zhǎng)； ②給我一點(diǎn)空間
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
11、①生活增添了色彩、滋味和樂趣；很少交往的鄰居有了交流的話題。（2分）
②要根據(jù)客觀環(huán)境和自身的條件來選擇其生活和生命。（2分）
12、①從早晨寫到傍晚，并運(yùn)用比喻的手法，將早晨的陽光比作紅地毯，形象地描寫出陽光的充足和明媚。（2分）
②運(yùn)用比喻和擬人的手法，形象地描繪了玉簪花的形態(tài)和神韻。（2分）
13、通過寫環(huán)境的惡劣，襯托出玉簪花生長(zhǎng)的不易和美艷，說明在惡劣環(huán)境下同樣可以綻放生命的活力。（4分）
14、通過對(duì)比，寫薔薇花和玉簪花在不同的環(huán)境中開放，表達(dá)了生活的路是十分寬廣的，只要正確的選擇，生命就會(huì)變得偉大這一文章主題。（4分）
15、①宇航艙里如氧氣不足，會(huì)影響到宇航員的生命。（2分）
②生物圈里存在著物質(zhì)循環(huán)。（2分）
16、水循環(huán)對(duì)生命有著巨大的意義，因?yàn)樗巧脑慈凰亲詈玫娜軇�，絕大多數(shù)物質(zhì)都先溶于水，然后才能進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)。（或：在宇航艙中一旦水循環(huán)受阻，就會(huì)危及宇航員的生命。）（4分，各2分。）
17、因?yàn)樘际菢?gòu)成有機(jī)體最基本的元素，它占有機(jī)體干重的49%。（2分）
18、①錯(cuò)，水循環(huán)只是首要的循環(huán)系統(tǒng)，還有其他的物質(zhì)循環(huán)。②正確。（判斷理由各2分）
三．古詩文閱讀（20分）
19.（3分）B 20.(4分)A C 21.（4分）
21.①連一間屋子都不能整理好，憑什么來管理天下、治理國家呢？②所以君子學(xué)習(xí)，可貴的是一開始就要慎重地對(duì)待。
22.（4分）積習(xí)難改，做學(xué)問最重要的是慎重地對(duì)待開頭。
23. (1)擬人。含雨的暮云低垂并緩慢移動(dòng)。（2分，各1分）（2）寓理于景（或借景抒情）（1分），詩人借山光水色的變化寄寓人生感悟：不甘屈從陰暗，不怕青山阻隔，便能得到千帆競(jìng)渡的開闊心境，就能戰(zhàn)勝眼前的迷茫與困難。（答“困難與黑暗中往往蘊(yùn)含著希望和光明”也可，2分）。
四.寫作(40分) 24．按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。
【譯文】我（劉蓉）年少時(shí)，在養(yǎng)晦堂西邊的一間偏房里讀書。低著頭讀書，遇到問題就抬起頭來思考；如果想不通，就站起來繞著屋子走來走去。屋里有個(gè)洼地，直徑約一尺寬，一天一天漸漸擴(kuò)展。每當(dāng)踏到洼地，常因腳被絆而苦惱。日子久了也就習(xí)慣了。有一天，父親來到屋里，看到洼地就笑著說：“一個(gè)房間都沒管好，將來憑什么處理天下國家的大事呢？”就讓小仆人拿土填平了洼地。后來我又踩到那塊地方，腳像突然踢到什么東西似的嚇了一跳，好像地面忽然隆起來一樣；低頭看，地面已經(jīng)平平坦坦了。一會(huì)兒又走到那里還是有這樣的感覺，再后來時(shí)間久了就又習(xí)慣了。
唉！習(xí)慣對(duì)人的影響實(shí)在太大了！腳踩在平地上，本來不能和洼地適應(yīng)，等到日子久了，踩在洼地上就好像踩在平地上一樣；等到踩平地久了再踩那些原來是洼地現(xiàn)在已經(jīng)填平的地方，反而覺得有阻礙而心里不安寧。因此君子作學(xué)問，最重要的是在開始的時(shí)候就要謹(jǐn)慎地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuer/306591.html
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