22、23、24復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
考點1：生物分類的依據(jù)（A）
生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系
考點：2、生物分類的等級(B)
由高到低依次為界、門、綱、目、科、屬、種
種的特點:又叫物種,是最小最基本的分類單位；它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上相似,生態(tài)分布相同；
同種生物有性生殖可以生育有生殖能力的后代。
生物所處共同分類單位越小,之間相似程度越大,親緣關(guān)系越近
練習(xí)：1：最基本的分類單位是 （ ）
A、門 B、目 C、科 D、種
考點3植物的主要類群及特征(B)
植物類群藻類植物苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物
生活環(huán)境大多水中陰暗潮濕各種環(huán)境
形態(tài)結(jié)構(gòu)有單細(xì)胞也有多細(xì)胞,無根莖葉,無輸導(dǎo)組織有矮小的莖和小而薄的葉,沒有根,沒有輸導(dǎo)組織有根莖葉的分化,有輸導(dǎo)組織,比較高大有根莖葉和種子,有輸導(dǎo)組織,沒有花和果實,多木本有根莖葉花果實種子等器官,有輸導(dǎo)組織,種子外有果皮包被形成果實
生殖水中生殖過程離不開水生殖過程不需要水
主要植物海帶、紫菜葫蘆蘚、地錢蕨、石松水杉、銀杏、松所有的綠色開花植物
1、植物與人類生活的關(guān)系:人類的衣食住行都需要植物(植物吸收二氧化碳釋放氧氣,合成有機(jī)物)
2、我國的珍稀植物:一級植物(桫欏、水杉、珙桐、金花茶)、二級植物(荷葉鐵線蕨、龍棕)
練習(xí)1：下列植物中有輸導(dǎo)組織的是 （ ）A海帶 B地錢 C蕨 D衣藻
練習(xí)3：春天的池水漸漸變綠的原因是 （ ）
A水草大量繁殖 B水生動物繁殖 C藻類大量繁殖 D光線的作用
練習(xí)4：種子植物與苔蘚植物和蕨類植物相比，它們真正適應(yīng)陸地生活的原因是 （ ）A有發(fā)達(dá)的根 B有種子 C有輸導(dǎo)組織 D受精過程不需要水
練習(xí)5：下列有果實產(chǎn)生的植物是 （ ）
A向日葵 B石松 C雪松 D銀杏
練習(xí)6：現(xiàn)代地球上種類最多、分布最廣的植物是 （ ）
A苔蘚植物 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物
練習(xí)7：下列植物中沒有根的是 （ ）A葫蘆蘚 B蕨 C向日葵 D柏
練習(xí)8：下列植物中屬于我們國家的一級保護(hù)植物的是 （ ）
A荷葉鐵線蕨 B桫欏 C龍棕 D梧桐
考點4動物的主要類群及特征(B)
動物類群無脊椎動物
(身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱)(約占動物種數(shù)的95%)脊椎動物
(身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱)
(約占動物種數(shù)的5%)
環(huán)節(jié)軟體節(jié)肢(門)魚兩棲爬行鳥哺乳
結(jié)構(gòu)特點身體由很多相似的體節(jié)組成身體柔軟有堅硬貝殼保護(hù)身體分節(jié)有堅硬的外骨骼,附肢分節(jié)流線型，體表鱗片，有側(cè)線，用鰓呼吸，用鰭游泳幼體水中用鰓呼吸成體陸地用肺呼吸(皮膚輔助呼吸)體表被覆鱗片或甲陸地產(chǎn)卵流線型
前肢成翼
體表被羽
胚胎發(fā)育卵內(nèi)完成體表體毛
胎生
哺乳
代表動物蚯蚓
沙蠶
螞蝗蝸牛
河蚌
烏賊昆蟲綱
甲殼綱
蛛形綱
多足綱鯽魚
鯉魚
帶魚
黃魚蛙
蟾蜍
大鯢
蠑螈龜、鱉
蛇、鱷
壁虎
蜥蜴蒼鷹
雞、鴨
企鵝
鴕鳥蝙蝠
鯨魚
海豚
象
2、動物與人類生活的關(guān)系(A)
無脊椎動物提供食物、藥物、衣物，農(nóng)業(yè)益蟲、傳播花粉、改良土壤等脊椎動物提供肉、蛋、奶等食品，皮質(zhì)品，捕食農(nóng)林害蟲
3、我國的珍稀動物(A)
大熊貓(活化石)、蒙古野驢、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴、揚子鱷等
練習(xí)2：下列動物中，身體不分節(jié)的是 （ ）
A蚯蚓 B水螅 C沙蠶 D螞蝗
練習(xí)3：下列屬于爬行動物的是 （ ）
A蠑螈 B黃鱔 C沙蠶 D蜥蜴
練習(xí)4：下列動物中，屬于國家一級保護(hù)的哺乳動物是 ( ）
A丹頂鶴、褐馬雞 B白鰭豚、蒙古野驢 C黃羊、羚牛 D松鼠、獼猴
練習(xí)5：大多數(shù)軟體動物的體外被覆 （ ）
A堅硬的貝殼 B堅硬的外骨骼 C柔軟的鱗片 D柔軟的膜
練習(xí)6：哺乳動物的體表一般有 （ ）
A鱗片 B羽毛 C體毛 D外骨骼
練習(xí)7：動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的動物類群是 （ ）
A環(huán)節(jié)動物 B節(jié)肢動物 C兩棲動物 D哺乳動物
練習(xí)8：魚能感知水流方向的結(jié)構(gòu)是 （ ）
A鱗片 B側(cè)線 C尾鰭 D腹鰭
練習(xí)9：大腦最發(fā)達(dá)的動物類群是 （ ）
A魚類 B爬行類 C鳥類 D哺乳類
練習(xí)10：蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此被稱為兩棲類動物。 （ ）
練習(xí)11：兩棲類動物是陸生動物，它們的受精作用能夠擺脫水的束縛。 （ ）
練習(xí)13：鳥類在不同的季節(jié)里都有遷徙行為。 （ ）
練習(xí)14：鯨是哺乳動物，生活在水中，其體形和生活方式像魚一樣，這是長期進(jìn)化過程中形成的特征。 （ ）
考點5微生物的主要類別及特征:（B）
類型病毒細(xì)菌真菌
結(jié)構(gòu)特點無細(xì)胞結(jié)構(gòu)、由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸構(gòu)成有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和不成形的細(xì)胞核,有些細(xì)菌有鞭毛(移動)、莢膜(保護(hù))有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,無葉綠體
營養(yǎng)方式寄生(從活生物體中吸收營養(yǎng))寄生、腐生(分解動植物遺體獲得營養(yǎng))寄生、腐生
代表生物SARS病毒/流感病毒/噬菌體(噬菌體能使致病細(xì)菌死亡,有利)甲烷菌/乳酸菌/結(jié)核桿菌蘑菇/木耳/酵母菌/黃曲霉
練習(xí)1：病毒要通過什么探究工具才能研究它們的結(jié)構(gòu) （ ）
A低倍放大鏡 B高倍放大鏡 C光學(xué)顯微鏡 D電子顯微鏡
練習(xí)2：下列生物中有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但無成形的細(xì)胞核的是 （ ）
A病毒 B細(xì)菌 C真菌 D草履蟲
練習(xí)3：地球上死亡的動植物主要被什么生物分解成二氧化碳和無機(jī)鹽 （ ）
A病毒 B腐生細(xì)菌 C寄生細(xì)菌 D藻類植物
練習(xí)4：酵母菌等真菌的細(xì)胞沒有 （ ）
A細(xì)胞膜 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞核 D葉綠體
練習(xí)5：病毒、細(xì)菌和真菌都屬于微生物，它們都沒有成形的細(xì)胞核。 （ ）
練習(xí)6：病毒和細(xì)菌對人類都有害。 （ ）
生物多樣性
考點1、生物多樣性的含義（A）
㈠定義:生物及其生活環(huán)境的多樣性，即地球上所有生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)
㈡類型:物種多樣性(最直觀最基本)、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
考點2生物多樣性的價值: （A）
①直接價值:為人類提供食物、提供部分藥物材料
②間接價值:物種的多樣性有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡
③潛在價值:提供遺傳信息,改良品種、提取新藥物中將發(fā)揮重要作用
考點3物多樣性面臨的威脅及其原因: （A）
威脅：物種滅絕速度加快(導(dǎo)致遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性同樣面臨威脅)
威脅產(chǎn)生原因:人口的快速增長、環(huán)境污染
考點4生物多樣性的保護(hù)途徑: （A）
就地保護(hù)(最有效措施-自然保護(hù)區(qū)/森林公園)、遷地保護(hù)(動物園/植物園/水族館等)
練習(xí)1：生物多樣性不包括 （ ）
A物種多樣性 B遺傳多樣性 C環(huán)境多樣性 D生態(tài)系統(tǒng)多樣性
練習(xí)2：在野生植物中可提取出治療瘧疾的特效藥—青蒿素，這體現(xiàn)了野生生物的 （ ）
A直接使用價值 B間接使用價值 C潛在使用價值 D科學(xué)研究價值
練習(xí)3：人們關(guān)于生物多樣性最直觀、最基本的認(rèn)識就是基因多樣性。 （ ）
練習(xí)4：造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是 （ ）
A環(huán)境污染 B天敵過多 C外物種入侵 D生存環(huán)境的改變和破壞
練習(xí)5：下列保護(hù)手段中，不屬于遷地保護(hù)的是 （ ）
A建立基因庫 B建立自然保護(hù)區(qū) C建立植物園 D建立水族館
練習(xí)7：下列措施中，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是 （ ）
A克隆生物 B就地保護(hù) C遷地保護(hù) D加強(qiáng)教育
生命的起和生物的進(jìn)化
考點1、生命起的過程(A)
1、原始大氣到有機(jī)小分子
2、有機(jī)小分子合成有機(jī)大分子
3、有機(jī)大分子形成原始生命、原始單細(xì)胞生物
考點2、生命起的實驗證據(jù)（B）米勒實驗
1、米勒在模擬裝置在紅用火花放電的目的是（ ）
A、模擬火噴發(fā) B、產(chǎn)生原始大氣 C、模擬閃電 D、產(chǎn)生原始生命
2、原始生命起于（ ）
A、火 B、原始海洋 C、大氣層 D、現(xiàn)代海洋
考點3、生物進(jìn)化的證據(jù):化石(地層中古代生物的遺體、遺物、遺跡-最直接的證據(jù))、細(xì)胞學(xué)、解剖學(xué)
始祖鳥化石(德國)證明現(xiàn)代鳥類由古代爬行動物進(jìn)化而
化石分布特點:低等簡單的生物的化石出現(xiàn)在古老地層,高等復(fù)雜的生物的化石在新近地層
為研究生物進(jìn)化提供直接證據(jù)的是（ ）
A、胚胎發(fā)育 B、生物化石 C、細(xì)胞研究 D、現(xiàn)存生物
考點4、生物進(jìn)化發(fā)展歷程:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、由低等到高等、由簡單到復(fù)雜、由水生到陸生
不屬于生物進(jìn)化發(fā)展規(guī)律的是 （ ）
A、從無到有 B、從低等到高等 C、從水生到陸生 D、從復(fù)雜到簡單
考點5、達(dá)爾生物進(jìn)化學(xué)說的基本思想:“自然選擇學(xué)說”：生物一般有很強(qiáng)的生殖能力,但由于食物和生活空間等的限制,生物會為爭奪必須食物和生活空間等進(jìn)行生存斗爭,生物后代可能會出現(xiàn)不同類型的性狀（變異），個體在生存中適者生存、不適者淘汰的現(xiàn)象。如:長頸鹿的進(jìn)化、英國樺尺蛾的翅色
加拉帕戈斯雀(達(dá)爾雀)進(jìn)化的原因:生存環(huán)境不同→取食的食物特征差異
考點6、人類起于古猿:埃及古猿頭蓋骨化石、解剖學(xué)證據(jù)都能證明人類于古猿
考點7、人類進(jìn)化的主要歷程:南方古猿(直立行走)→能人→直立人(手/工具)→智人(腦容量迅速增加) 古猿進(jìn)化為人類過程中最顯著的變化是腦容量的變化
練習(xí)：下列關(guān)于人類進(jìn)化的過程排列正確的是 （ ）
A南方古猿-能人-智人-直立人 B能人-智人-直立人-南方古猿
C能人-南方古猿-直立人-智人 D南方古猿-能人-直立人-智人


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