【導(dǎo)入新課】
用“潘多拉”魔盒的故事導(dǎo)入主題。
（從前，有個(gè)人撿到了一個(gè)精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時(shí)，都不要打開這個(gè)盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)。”）
如果是你撿到了這個(gè)盒子，你會(huì)打開嗎？會(huì)打開的請(qǐng)舉手。
學(xué)生發(fā)言后教師繼續(xù)講故事。
（這人開始嚇了一跳，沒敢打開盒子。可不久就恢復(fù)了勇氣，并產(chǎn)生了好奇：這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強(qiáng)大的力量呢？最終他沒能經(jīng)受住誘惑，打開了盒子。結(jié)果，這盒子里的東西跑出來了。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等的災(zāi)難。原來這是 “潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。）
講完故事后請(qǐng)學(xué)生自由談體會(huì)。
總結(jié)：人生活在社會(huì)中，總會(huì)面臨各種各樣的誘惑，有精神的、物質(zhì)的，有積極的、消極的。如果經(jīng)受不住不良誘惑，往往會(huì)因一念之差，帶來不良后果，甚至帶來像打開“潘多拉”魔盒一樣難以挽回的惡果。今天我們來學(xué)習(xí)第八課 一念之差，請(qǐng)大家打開課本76頁（板書）
【講授新課】
教師：誘惑是神秘的，它往往利用人們的好奇心引誘人、俘虜人。讓我們來想一想，在我們的身邊是否有這種用神秘來引誘我們的誘惑呢？ (出示課件)
提問學(xué)生自己身邊的誘惑。
小結(jié)：這是老師認(rèn)為在大家身邊的誘惑，和大家的答案一樣嗎？（出示課件）
大千世界，充滿了誘惑，但誘惑有分美好的誘惑和邪惡的誘惑，美好的誘惑激勵(lì)人們?nèi)プ穼ぁ⑻剿骱蛣?chuàng)造。邪惡的誘惑，驅(qū)使人們?nèi)プ分鹈�，墜入萬劫不復(fù)的深淵。（出示課件）（P76，請(qǐng)大家把它劃出來）課本中火星的誘惑和相機(jī)的誘惑分別屬于哪種誘惑呢？
學(xué)生回答
對(duì)于美好的誘惑我們要積極的提倡，對(duì)于邪惡的誘惑，我們要堅(jiān)決的拒絕�，F(xiàn)在我們大家來一起探討我們身邊存在的危險(xiǎn)的誘惑以及對(duì)危險(xiǎn)誘惑的預(yù)防，請(qǐng)同學(xué)們把本節(jié)課的目標(biāo)讀一遍，然后帶著自學(xué)指導(dǎo)的問題閱讀課本P77?P84頁的內(nèi)容。（出示課件）
給學(xué)生自己看書學(xué)習(xí)，并在教室
好，現(xiàn)在我來檢查一下大家自學(xué)的效果，我們一起逐一來解決這8個(gè)問題
1、產(chǎn)生危險(xiǎn)誘惑的原因是什么？
（1）、青春期的青少年充滿好奇，喜歡模仿，對(duì)許多事情都感興趣，碰到新鮮的事
物總想問個(gè)“為什么”，而且喜歡親自去試一試
（2）、面對(duì)周圍世界的誘惑，缺乏辨別是非和自控力（比較容易沖動(dòng)，不理智，容易感情用事） P77
小結(jié)：面對(duì)周圍世界的誘惑，我們往往會(huì)因一念之差，釀成“一失足成千古恨”的悲劇。因此，我們有必要來了解我們身邊那些危險(xiǎn)的誘惑，那么我們身邊的危險(xiǎn)誘惑有哪些呢？結(jié)合我們剛才所列出來的誘惑，你認(rèn)為那些誘惑是危險(xiǎn)的？我們來看第二個(gè)問題
2、身邊的危險(xiǎn)誘惑有哪些？
?游戲機(jī)
?電腦網(wǎng)絡(luò)游戲
?黃色書刊、音像制品（黃毒）
?賭博
?吸煙、吸毒
?封建迷信
?邪教“ *** 功”
?…………
在近幾年的全國(guó)刑事作案人員中，青少年竟占總數(shù)的60?以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國(guó)在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬余人，在勞教所的則更多。而導(dǎo)致青少年違法犯罪的誘因就是低估了我們身邊這些危險(xiǎn)的誘惑。
其實(shí)，我們身邊的大部分誘惑本身并沒有絕對(duì)的好壞之分，問題在于我們對(duì)待這些誘惑的態(tài)度以及我們的行動(dòng)。下面，我們主要來了解紅色字體的危險(xiǎn)的誘惑。
課文P77頁“黃色”陷阱這個(gè)案例里面，小敏原本是個(gè)優(yōu)秀的少年，是什么原因?qū)е滤呱线`法的道路呢？
對(duì)，這就是“黃毒”帶來的危害，哪個(gè)同學(xué)來說一下“黃毒”有什么危害？P77
3、“黃毒”有什么危害？P77（出示課件）
一旦涉“黃”，輕者會(huì)精神萎靡、紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取，重者極易誘發(fā)性犯罪及與之相關(guān)的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪
中學(xué)生正處于青春期，容易受“黃毒”的引誘，對(duì)青少年的危害極大，所以《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把“觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等”列為未成年人的不良行為之一。青少年切不可為滿足好奇心而觀看色情書刊、音像制品或涉足不健康的場(chǎng)所。
這是第一種危險(xiǎn)的誘惑，我們接著來看第二種危險(xiǎn)的誘惑，請(qǐng)同學(xué)們看課本P78頁的案例，分析賭博的危害性。
4、賭博有什么危害？P78
賭博是一種不正當(dāng)?shù)膴蕵罚菀仔纬韶澙�、好逸惡勞、爾虞我詐、投機(jī)取巧等不良品質(zhì)。未成年人染上賭癮后，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，甚至走上違法犯罪的道路。
賭博的危害極大，所以《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，“參與賭博，屢教不改”是未成年人的嚴(yán)重不良行為之一，看到別人賭博時(shí)，青少年切莫被從眾心理和好奇心驅(qū)使，掉入賭博的陷阱。
請(qǐng)同學(xué)們看“只吸一次”的代價(jià)這個(gè)案例，回答課本討論的問題
5、毒品有什么危害？
1、對(duì)個(gè)人來說，危害身體健康，甚至導(dǎo)致生命的枯萎；
2、對(duì)家庭來說，造成家庭經(jīng)濟(jì)造成損失，破壞家庭和睦和幸福；
3、對(duì)社會(huì)來說，破壞社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。
由此可見，毒品的危害極大，所以我們國(guó)家法律規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列為嚴(yán)重不量行為。大家把課本的禁毒格言讀一遍。讀完了有什么體會(huì)？？為了你和家人的幸福，為了家人好社會(huì)的安定，請(qǐng)珍愛自己的生命、遠(yuǎn)離毒品。
6、邪教“ *** 功”的危害和性質(zhì)？P80
具有極強(qiáng)的欺騙性，可以使人喪失正常的思維和理智，甚至失去人性。它已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡，破壞了社會(huì)的安定。事實(shí)證明，“ *** 功”是反人類、反社會(huì)和反科學(xué)的邪教。
不知道大家對(duì)這幾張圖片是否有印象？這是幾幅從電視新聞上截取的圖片。小女孩叫劉思穎，跟隨母親癡迷上了 *** 功，點(diǎn)火自焚后，嚴(yán)重?zé)齻�，�?jīng)搶救無效，失去了寶貴的生命，僅12歲。
通過學(xué)習(xí)，我們知道了“黃、賭、毒”、邪教這些危險(xiǎn)的誘惑對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的危害很大，那么“黃、賭、毒”、邪教能引誘人和迷惑人的原因是什么？
7、“黃、賭、毒”、邪教能引誘人和迷惑人的原因是什么？
“黃、賭、毒”、邪教能引誘人和迷惑人的原因是：他們能夠暫時(shí)滿足人的某些低級(jí)的需求。P81
面對(duì)這些危險(xiǎn)的誘惑，你是否思考過，危險(xiǎn)誘惑能不能拒絕？能的話我們又該怎么去拒絕危險(xiǎn)的誘惑呢？我們大家來聽一個(gè)故事，也許會(huì)對(duì)你有啟發(fā)。
傳說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長(zhǎng)勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個(gè)辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。
設(shè)問：○奧德賽船長(zhǎng)如何使船只順利通過了海峽？
○從這個(gè)事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？
8、如何拒絕危險(xiǎn)的誘惑？
（1）把時(shí)間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上，不涉足營(yíng)業(yè)性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生黃賭毒和其他不良現(xiàn)象的場(chǎng)所；P82
拒絕危險(xiǎn)誘惑的最好的方法就是遠(yuǎn)離那些不良的場(chǎng)所，不接觸，把心思都放在學(xué)習(xí)上，而且網(wǎng)吧、游戲廳存在很大的安全隱患，對(duì)青少年的成長(zhǎng)不利，國(guó)家明確規(guī)定：中小學(xué)校園周邊200米范圍內(nèi)不得有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，不得在可能干擾秩序的地方設(shè)立經(jīng)營(yíng)性娛樂場(chǎng)所。
（2）學(xué)會(huì)控制自己的欲望和沖動(dòng)；P83
誘惑可以成為一種動(dòng)力，也可以讓我們失去生活的方向。如果很清楚自己陷入了不良誘惑中，就是我們應(yīng)該努力抵制的時(shí)候了。我們要堅(jiān)決抵制不良的誘惑，而要克服誘惑，最主要的是要有較強(qiáng)的意志力或自制力。
（3）遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。P84
拒絕危險(xiǎn)的誘惑，還要養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。在學(xué)校要遵守校規(guī)校紀(jì)，在社會(huì)要遵守法律，遵守道德規(guī)范。
小結(jié)：不良誘惑往往都是以美麗開始，以危險(xiǎn)結(jié)尾，如果我們被這樣的美麗俘虜，就可能會(huì)造成無法挽回的后果。所以，堅(jiān)決地抵御不良誘惑才是我們的選擇。
【課堂小結(jié)】
叫學(xué)生回憶小結(jié)我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了“黃、賭、毒”、邪教的危害，學(xué)會(huì)了如何拒絕危險(xiǎn)誘惑。
【課堂練習(xí)】
1、發(fā)生在青少年身上的“一失足成千古恨”的悲劇，往往是因?yàn)椋?）
A、缺乏辨別力和自控力造成的
B、充滿好奇心、喜歡模仿造成的
C、喜歡多問為什么并親自嘗試造成的
D、社會(huì)對(duì)青少年的不公平造成的
2、小明的同桌拿出一本黃色書籍給小明看，對(duì)此，小明正確的做法是（ ）
①和他一起看 ②在課余時(shí)間閱讀，不影響學(xué)習(xí) ③拒絕看此書，并勸同桌將此書毀掉 ④勸同桌將此書交給老師，并配合有關(guān)部門追查此書的來源
A、 ① ② B、 ③ ④
C、 ① ② ③ D 、① ② ③ ④
3、當(dāng)前一些賭博現(xiàn)象向校園滲透，個(gè)別同學(xué)也會(huì)賭一把，對(duì)此你的觀點(diǎn)是（ ）
A、只要賭不大，不常賭，小賭無害
B、學(xué)生參與賭博屬于嚴(yán)重不良行為
C、學(xué)習(xí)太緊張，賭一把放松放松沒什么
D、賭博輸贏與他人無關(guān)，正常行為
4、“吸毒一口，掉入虎口；貪圖一時(shí)痛快，毀掉一生幸福。”這句話告訴我們（ ）
①我的自制力強(qiáng)，吸一口不要緊 ②要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品 ③吸食毒品，后果不堪設(shè)想 ④要行動(dòng)起來，依法禁毒
A 、① ② ③ B 、① ② ③ ④
C 、 ② ③ ④ D 、① ③ ④
5、邪教“ *** 功”是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的，這是因?yàn)椋?）
①具有極強(qiáng)的欺騙性 ②使人喪失了正常的思維和理智，甚至是失去人性 ③已經(jīng)導(dǎo)致一些家庭妻離子散、家破人亡 ④破壞了社會(huì)的安定
A、 ① ② B、 ① ② ③
C、 ② ③ ④ D、 ① ② ③ ④
【課堂活動(dòng)】
請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下10個(gè)陳述，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答“是”與“否”
?1、“這是最后一次了”是你常用的口頭禪。
A、是 b、否
?2、你經(jīng)常做出令自己后悔的事。
A、是 b、否
?3、你總是不等到月底就花完這個(gè)月的另用錢。
A、是 b、否
?4、你是個(gè)很好說話的人，說服你不是什么難事。
A、是 b、否
?5、你經(jīng)常不能完成自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
A、是 b、否
?6、你時(shí)常陷入接二連三的麻煩中。
A、是 b、否
?7、你時(shí)常去幻想那些不切實(shí)際的事，并深深地沉溺于其中。
A、是 b、否
?8、你經(jīng)常賴床。
A、是 b、否
?9、你的保證與諾言已不太被相信了。
A、是 b、否
?10、你每次到超市購(gòu)物都超出原來的購(gòu)買預(yù)算。
A、是 b、否
以上分析：選“是”得1分，選“否”得0分
得分為1---3分說明：抵抗誘惑的能力強(qiáng)。
得分為4---10分說明：易于向誘惑屈服。
【課外活動(dòng)】
（一）“當(dāng)誘惑在我面前……”
請(qǐng)你用一句話或一小段話，說說你對(duì)誘惑具有的新的理解與認(rèn)識(shí)。
（二）“抗拒誘惑計(jì)劃書”??作為成長(zhǎng)檔案記入學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)中
抗拒_________誘惑計(jì)劃書
我受誘惑的表現(xiàn)_________________
目前給我?guī)淼牟涣己蠊衉________________
準(zhǔn)備采用的具體措施_________________
措施：
時(shí)間具體方法結(jié)果一月后情況
連續(xù)一周按計(jì)劃執(zhí)行，主要的激勵(lì)措施為___________________________，
如果兩次末執(zhí)行計(jì)劃，懲罰措施為_________________________________，
我準(zhǔn)備請(qǐng)__________________做這項(xiàng)計(jì)劃的監(jiān)督人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuer/64265.html
相關(guān)閱讀：第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)教案