試題預(yù)覽：
2019年煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ) 文 試 題
注意事項(xiàng)：
1．本試題滿分150分，考試時(shí)間120分鐘。
2．答卷前將第1、2頁(yè)和第5、6頁(yè)密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
3．考試結(jié)束后，將試卷按頁(yè)碼順序排好，全部上交。
一、書(shū)寫(xiě)與卷面(6分)
二、積累與運(yùn)用(33分)
1．默寫(xiě)。(8分)
(1) ，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)
(2)天街小雨潤(rùn)如酥， 。(《早春呈水部張十八員外》)
(3) ，我言秋日勝春朝。(《秋詞》)
(4)莫道不消魂，簾卷西風(fēng)， 。(《醉花陰》)
(5)歲寒， 。(《(論語(yǔ))十則》)
(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， 。(《出師表》)
(7)乃下令：“ ，受上賞。”(《鄒忌諷齊王納諫》)
(8)全石以為底，近岸， ，為坻……(《小石潭記》)
2．根據(jù)提示，填寫(xiě)句子。(4分)
(1)《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)“取信于民”的句子是： ， ，。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出表達(dá)送別之情的兩句古詩(shī)。， 。
3．欣賞下面書(shū)法作品，并指出它是哪種字體( )(2分)
A．楷書(shū) B．行書(shū) C．草書(shū) D．隸書(shū)
4．閱讀選段，完成后面各題。(5分)
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得(kang)奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!
(1)文段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并改正。(1分)
改為
(2)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(1分)
恬( )靜 (kang) 奮
(3)運(yùn)用下面詞語(yǔ)寫(xiě)幾句語(yǔ)意連貫的話，并用上擬人修辭方法。(3分)
羈絆：
5．名著與閱讀。(6分)
(1)下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A．在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂(lè)觀、不懼困難。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭(zhēng)，用火槍和《圣經(jīng)》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實(shí)奴仆。
B．《童年》中的阿廖沙是個(gè)善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細(xì)心呵護(hù)和許多善良正直的人影響下，他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
C．《格列佛游記》通過(guò)格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧駟國(guó)的奇遇，反映了18世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的矛盾，批判了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。
D．《海底兩萬(wàn)里》構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)。它主要講述尼摩船長(zhǎng)為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)想，乘坐諾第留斯號(hào)潛艇在海底探險(xiǎn)、尋找沉船寶藏的故事。
(2)槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：
“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”
①以上文段節(jié)選自名著《 》，作者是 。(2分)
②保爾因 而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。(2分)
6．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
2019年5月1日，上海世博會(huì)開(kāi)幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向世界展示山東的風(fēng)采。班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)山東館”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下面各題。
(1)你是怎樣理解山東館“齊魯青未了”這一主題的?(2分)
(2)右圖為山東館。場(chǎng)館設(shè)計(jì)體現(xiàn)“海岱(指泰
山)交融”的理念。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)場(chǎng)館外形
設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)這一理念的。(3分)
(3)完成下面的對(duì)聯(lián)，展示山東的人文底蘊(yùn)和自然風(fēng)光。(3分)
上聯(lián)：儒家仁 墨家愛(ài) 人文精華
下聯(lián)：
三、閱讀(51分)
(一)文言文閱讀(20分)
7．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(6分)
(1)村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊 ( )
(2)而或長(zhǎng)煙一空 ( )
(3)吾日三省吾身 ( )
(4)雖我之死，有子存焉 ( )
(5)向吾不為斯役，則久已病矣 ( )
(6)宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉 ( )
8．翻譯下列句子。(4分)
(1)菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。
(2)見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入別無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
9．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
生于憂患而死于安樂(lè) 征于色發(fā)于聲而后喻
A． B．
安陵君因使唐雎使于秦 不言而喻
國(guó)恒亡 行拂亂其所為
C． D．
馬無(wú)故亡而人胡 則凡可以辟患者何不為也
10．下列各項(xiàng)中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )(2分)
A．困于心衡于慮 B．非夫人之物而強(qiáng)假焉
Ｃ．同舍生皆被綺繡 D．食之不能盡其材
11．翻譯下面句子。(2分)
所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
12．選文首先采用了 的論證方法，得出艱難困苦的生活能夠使人磨礪成才的結(jié)論，然后采用對(duì)比論證和類(lèi)比論證的方法，得出
的論點(diǎn)。(2分)
13．在孟子看來(lái)，一個(gè)國(guó)家要避免滅亡的條件是什么?(2分)
(二)現(xiàn)代文閱讀I(15分)
蜜蜂消失，人類(lèi)只能再活四年?
①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對(duì)大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類(lèi)只能再活四年。”因?yàn)�，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有�?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類(lèi)所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類(lèi)和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類(lèi)型變得單調(diào)，這會(huì)直接影響各種動(dòng)物的生存……也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開(kāi)始崩潰。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國(guó)，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國(guó)有超過(guò)60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國(guó)家。
④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒(méi)有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了潮危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來(lái)越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無(wú)法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對(duì)未來(lái)的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會(huì)跟著破滅。
⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。 目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類(lèi)本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45％的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國(guó)將2019年定為“國(guó)際生物多樣性年”，呼吁各國(guó)政府和全世界人民共同努力來(lái)保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒(méi)有“害蟲(chóng)”和“益蟲(chóng)”這類(lèi)概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲(chóng)吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù)，或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。
⑨作為人類(lèi)的個(gè)體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢?我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類(lèi)多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)�，少坐�?chē)多步行……其實(shí)，由于人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對(duì)保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。
14．文章說(shuō)明了 的現(xiàn)狀，造成這一現(xiàn)狀的主要原因是 。(4分)
15．根據(jù)第①②段內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。(3分)
16．第⑤段劃線句子運(yùn)用了 、 說(shuō)明方法，其作用是 。(3分)
17．第⑧段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的‘使命”’指的是 。(2分)
18．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A．第⑧段中“或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
B．說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如第③段中“神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤”、“像瘟疫一樣”等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
C．從文中可以看出，人類(lèi)活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系密切，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)地球生物的多樣性。
D．本文的說(shuō)明對(duì)象是蜜蜂，按照由個(gè)別到一般的順序進(jìn)行說(shuō)明。
(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(16分)
塞外的春天①
①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼。“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”、“春風(fēng)疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。
②首先報(bào)道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就是說(shuō)真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲(chóng)們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以看見(jiàn)驚鴻，樹(shù)上新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。
③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。當(dāng)家家嘗到開(kāi)河魚(yú)的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。
④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠蘋(píng)芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天，也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞恕善G是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋(píng)，海棠夭桃，應(yīng)有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢(qián)，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。
⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢(qián)、地位、門(mén)第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。
⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的“春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢(qián)”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗�是海閱天空，有去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿；最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。
①選自《深山書(shū)簡(jiǎn)》，有刪節(jié)。作奢栗容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范大學(xué)，后移居臺(tái)灣。
20．品味、賞析下面的句子。(5分)
(1)輕浮的柳絮，精制的揚(yáng)花，濫造的榆錢(qián)，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成垛。
從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度(說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用)：
(2)有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角。
從修辭運(yùn)用的角度：
21．第⑥段中“我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗�是海闊天空，有去有還。”結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)“我”為什么怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲。(3分)
22．仔細(xì)晶讀文章最后一段劃線部分，結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)該句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)
四、寫(xiě)作(60分)
23．題目：總想為你唱支歌
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和學(xué)校名。③不少于600字。
2019年煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試
語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
提示：主觀題答案和“答案示例”僅供參考。學(xué)生的表述可以豐富多彩，只要意思對(duì)并且語(yǔ)言表述簡(jiǎn)明、連貫，即可給分。每個(gè)閱卷點(diǎn)要對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)初中學(xué)生的作文應(yīng)采取寬容的態(tài)度，尊重他們多樣化、自主性的表達(dá)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。按教育部文件要求，作文必須實(shí)行“三人閱卷”。
一、書(shū)寫(xiě)與卷面(共6分)
書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，3分；卷面整潔、布局合理，3分。
二、積累與運(yùn)用(共33分)
1．(1)萬(wàn)里赴戎機(jī) (2)草色遙看近卻無(wú) (3)自古逢秋悲寂寥 (4)人比黃花瘦
(5)然后知松柏之后凋也 (6)三顧臣于草廬之中 (7)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者
(8)卷石底以出(評(píng)分：8分。每空1分，有錯(cuò)則該空不得分)
2．(1)小大之獄 雖不能察 必以情
(2)答案示例：勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人(評(píng)分：4分。每小題2分，錯(cuò)1處扣
1分，錯(cuò)兩處則該小題不得分)
3．B(2分)
4．(1)“躁”改為“燥”(1分)
(2)“dn 亢(評(píng)分：1分，每個(gè)0．5分)
(3)略(評(píng)分：3分。詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確1分，修辭恰當(dāng)1分，文從字順1分)
5．(1)D(2分)
(2)①鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基(評(píng)分：2分。每空1分)
②參考答案：疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力(2分)
6．(1)參考答案：“齊魯青未了”喻指山東自然風(fēng)光秀美，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人文精神綿延不絕，未來(lái)發(fā)展會(huì)更美好。(評(píng)分：2分。言之有理即可)
(2)參考答案：中間凸起部分代表泰山，周?chē)牟ɡ舜砗Ｑ�，山海相融，突出了山東特色。(評(píng)分：3分。大意對(duì)即可)。
(3)答案示例：下聯(lián)：泰山雄 黃河壯 自然奇觀(3分)
三、閱讀(共51分)
(一)文言文閱讀(20分)
7．(1)都 (2)有時(shí) (3)每天 (4)即使 (5)困苦不堪 (6)把……作為
(評(píng)分：6分。每小題1分)
8．(1)喜愛(ài)菊花，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。
(2)看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。
(評(píng)分：4分。每小題2分，大意對(duì)即可)
9．B(2分)
10．B(2分)
11．(通過(guò)這些)使他的心驚動(dòng)，使他的性格堅(jiān)強(qiáng)，以不斷增長(zhǎng)他的才干。(2分)
12．舉例論證(擺事實(shí)) 憂患可以使人謀求生存，而安樂(lè)能夠?qū)е聹缤?答“生于憂患，
死于安樂(lè)”亦可)(評(píng)分：2分。每空1分)
13．參考答案：國(guó)內(nèi)要有堅(jiān)持法度和能輔佐的賢士，國(guó)外要有敵國(guó)外患(評(píng)分：2分。大意 對(duì)即可，答“入則有法家拂士，出則有敵國(guó)外患”也可)
(二)現(xiàn)代文閱讀I(15分)
14．物種正在加速滅絕 人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞行為(評(píng)分：4分。每空2分)
15．a(chǎn)授粉 b農(nóng)作物 c飼料植物(評(píng)分：3分。每空1分)
16．列數(shù)字 作比較 準(zhǔn)確說(shuō)明了地球物種消失速度之快(評(píng)分：3分。每空1分)
17．參考答案：在維持生態(tài)平衡中所起的獨(dú)特的作用(或維持生態(tài)平衡)，(評(píng)分：2分。只答“獨(dú)特的作用”得1分)
18．D(3分) ’
(三)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(16分)
19．答案示例：百鳥(niǎo)報(bào)春圖 黃河開(kāi)凍圖 百花鬧春圖 時(shí)間(評(píng)分：4分。每空1分)
20．(1)參考答案：“輕浮”寫(xiě)出了柳絮輕盈飄逸的情狀；“濫造”突出了榆錢(qián)數(shù)量之多(評(píng) 分：2分。每詞1分)
(2)參考答案：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫(xiě)得豐富多彩而富有情 趣。(評(píng)分3分。修辭1分，表達(dá)效果2分)
21．參考答案：因?yàn)?ldquo;我”聽(tīng)到大雁嘎嘎的叫聲，就會(huì)由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有去無(wú)還。(評(píng)分：3分。大意對(duì)即可)
22．參考答案：表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，希望盡快回到家鄉(xiāng)，葉落歸根的思想感情。(評(píng)分：4分。大意對(duì)即可)
四、寫(xiě)作(60分)
23．作文分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
主題思想 寫(xiě)作內(nèi)容 篇章結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言表達(dá)
一等(60—51) 立意深刻
中心明確 材料典型
內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
條理分明 生動(dòng)形象
真實(shí)感人
二等(50—41) 中心明確 選材得當(dāng)
內(nèi)容具體 結(jié)構(gòu)合理
條理比較分明 通順流暢
感情真實(shí)
三等(40—30) 中心基本明確 材料一般
內(nèi)容欠具體 結(jié)構(gòu)比較完整
條理欠清晰 有語(yǔ)病
缺乏感情
四等(29以下) 中心不明確 選材不當(dāng)
空洞無(wú)物 結(jié)構(gòu)有殘缺
條理比較亂 語(yǔ)病比較多
沒(méi)有真情實(shí)感
補(bǔ)充說(shuō)明：
1．錯(cuò)別字每個(gè)扣1分(重現(xiàn)的以及助詞等暫不計(jì))，病句每個(gè)扣2分。
2．字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分；400字以下降一等處理。
3．有個(gè)性、有創(chuàng)見(jiàn)、確實(shí)優(yōu)秀的，要給高分、滿分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1123676.html
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