東營
4.觀察下面黃君璧的畫作《飛瀑雷鳴》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。（3分）
4.答案示例：畫面由瀑布、樹木、山崖和溪流構(gòu)成。銀色的瀑布如泛起的雪濤向高崖下猛撲，傳來震耳欲聾的轟鳴，大有雷霆萬鈞之勢。瀑布下方水汽氤氳，上方源流蜿蜒，與瀑布的勇猛強悍相互映襯，顯出剛?cè)嵯酀奶厣�；而旁�?cè)的瀑布半掩半露，與主體瀑布相得益彰，再添一層氣勢。整個畫面氣韻生動、氣勢磅礴、渾然一體，充分表現(xiàn)出作者深厚獨到的思想藝術(shù)造詣。
評分：內(nèi)容全面、層次清楚、突出特征，占2分，成語運用占1分。共3分。意思對即可。
Y達州
24.通州初級中學(xué)將開展 “弘揚中華文化，親近傳統(tǒng)書信”的語文活動，邀請你參加并完成以下任務(wù)。(6分)
(1)任務(wù)一：請閱讀該校學(xué)生使用書信情況的調(diào)查表，并簡述你的探究結(jié)果(寫兩條)。(2分)
通州初級中學(xué)學(xué)生使用書信情況調(diào)查表
項 目
年 級 從未寫過信 學(xué)應(yīng)用文時寫 寄賀卡時寫
七年級 94.4% 1.1% 4.5%
八年級 90.6% 5.2% 4.2%
九年級 88.8% 7.3% 3.9%
探究結(jié)果：①�。�
② 。
(2)任務(wù)二：根據(jù)以上情況調(diào)查，該校發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流學(xué)習(xí)心得或生活感悟的倡議�？墒悄惆嗟牟吠⑷A同學(xué)對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？(2分)
答：
.(1)探究結(jié)果：①通州中學(xué)絕大部分學(xué)生從未寫過信；(1分)②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學(xué)生越來越多。(1分)
(2)卜廷華同學(xué)，傳統(tǒng)書信能體現(xiàn)書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神，它飽含溫情，蘊含著博大精深的中華文明。(1分)作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有義務(wù)讓這一傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。(1分)
湖州
20．為緩解交通高峰期間道路擁堵的狀況，保障文苑小學(xué)放學(xué)期間交通安全，自2015年5月20日起，交通管理部門對吉山南路部分路段實施機動車限時單向通行（詳見示意圖）。請
你為湖州廣播電臺“交通之聲”擬寫一份文稿，提醒廣大市民注意相關(guān)情況。要求：語言表
達得體，規(guī)范；表述準(zhǔn)確，有條理；120字左右。（6分）
吉山南路限時單行示意圖
溫州
18．根據(jù)要求，完成任務(wù)。（10分）
小甌在溫州江心嶼看到一處石頭上的題字，很喜歡，便拍下照片（見圖1）與家人分享。請你以小甌的身份，參考圖2，從下面選項中選擇一位親人向他（她）介紹。
A．爺爺 B．上小學(xué)的妹妹
要求：①根據(jù)選擇的對象，得體、清晰地介紹；②至少包含內(nèi)容、字體特點兩方面；③正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點，規(guī)范運用語言；④120字左右；⑤不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。
臺州
四、語言運用（68分）
18. 根據(jù)要求，完成寫話。（8分）
據(jù)央視報道：南京馬拉松比賽中，一個24歲的小伙在終點前突然倒地，呼吸、心跳驟停。緊急關(guān)頭，兩名選手為小伙進行心肺復(fù)蘇，小伙漸漸有了呼吸。
下面是心肺復(fù)蘇中的“胸外按壓”動作示意圖，請你根據(jù)圖示及提示語寫一段說明性文字，按步驟介紹“胸外按壓”動作。（120字左右）
18.示例：將被搶救者臉朝上，平放于地上；搶救者在被搶救者身側(cè)雙膝跪地，大腿盡量與地面垂直；雙手手掌朝下，成十字疊放于被搶救者的兩乳頭連線中央胸骨處；雙臂繃直，利用髖關(guān)節(jié)為支點；以肩、臂力量，平穩(wěn)、有規(guī)律地用力向下按壓5cm，再向上放松；每分鐘重復(fù)100～120次。
評分標(biāo)準(zhǔn)：共8分。內(nèi)容6分，語言表達2分。若只抄“提示”得2分。
河南
（2）下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標(biāo)志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計意圖。（4分）
（2）示例：圖案以足球為主體，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學(xué)生的快樂。“陽光體育，快樂足球”8個字，點明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。（言之成理即可�！皥D案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）
潛江
（3）品羊字書法。 春
節(jié)慶祝活動期間，書法家創(chuàng)
作了一組“羊”字書法（如
右），你最喜歡哪一幅？請
說出理由。（1分） A B C
（3）示例：①我喜歡A，這是一個變體、象形的“羊”字，猶如一只真實的羊站立面前，形象生動，富有創(chuàng)意。 ②我喜歡B，這是草書的“羊”字，運筆流暢，灑脫奔放，富有動感。 ③我喜歡C，這是正楷的“羊”字，工整端莊，方正穩(wěn)重，美觀易認。（1分。言之有理即可。只答“我喜歡×”不給分。）
嘉興
四、語言運用（66分）
20．根據(jù)下列情境，完成相關(guān)任務(wù)。要求：內(nèi)容完整，條理清楚，語言得體，150字以內(nèi)。（6分）
5月16日，張嬸來報喜，說女兒已被國外某大學(xué)錄取，9月25日開學(xué)。原準(zhǔn)備買車的10萬元錢要作留學(xué)之用了，現(xiàn)在想用這筆錢作短期投資。請你根據(jù)下面招商銀行理財產(chǎn)品宣傳單的有關(guān)內(nèi)容，向張嬸介紹理財信息并推薦合適的一款。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
寧夏
8.觀察下面這幅圖，按要求答題。(4分)
①過幅圖表現(xiàn)了什么主題？（1分）
②用生動的語言描述畫面內(nèi)容。（3分）
揚州
⑴為右圖擬一個形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。（5分）
標(biāo)題（2分）： ▲
含義（3分）： ▲
▲
▲
8.（8分）⑴（5分）【示例一】標(biāo)題：圓夢之旅；含義：畫面中，父子倆（師生二人）乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢想境界進發(fā)。
【示例二】標(biāo)題：學(xué)海無涯書作帆；含義：右圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)ァ１砻鏖喿x給我們駛向成功的動力。
【示例三】標(biāo)題：導(dǎo)航；含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書為帆，駛向前方。表明孩子的閱讀需要師長的正確引導(dǎo)。
【評分要點及說明】標(biāo)題：正確理解畫面內(nèi)容，語言形象，各1分。含義：結(jié)合畫面內(nèi)容，
張家界
8．閱讀下面材料，完成第(1)-(3)題（6分）
今年兩會期間，總理在《政府工作報告》中提到，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。至此，“互聯(lián)網(wǎng)+”已升至國家層面。實際上“互聯(lián)網(wǎng)+”早已融入到我們的日常生活中。
(1)讀懂圖表，在上圖的1、2處填入合適的文字。（2分）
1處 2處
(2)請你認真閱讀上圖，然后根據(jù)上圖內(nèi)容解釋“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義。（2分）
(3)請你推薦一位名人來推廣“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，寫出他（她）的名字并說明理由。（2分）
8.(1)傳統(tǒng)交通 淘寶網(wǎng)（類似網(wǎng)站等）
(2)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)結(jié)合起來（將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運用到傳統(tǒng)行業(yè)中），形成新的行業(yè)（經(jīng)營）模式。
(3)推薦一位合適的名人（可與題干中類似的材料整合。如總理、日常生活中大家熟悉的名人等,將他（她）對于推廣互聯(lián)網(wǎng)+所起的作用分析清楚。)21•世紀(jì)*教育網(wǎng)
示例1：馬云，是一個 “互聯(lián)網(wǎng)+”的杰出實踐者，他將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)集市結(jié)合，創(chuàng)立淘寶網(wǎng)。并創(chuàng)立阿里巴巴集團、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，并一度成為全球首富。用他的開創(chuàng)的互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)告訴人們這一行業(yè)模式的前景廣闊。
示例2：李克強作為國務(wù)院總理，通過政府工作報告，強調(diào)了“互聯(lián)網(wǎng)+”對于國家、百姓的重要性，他的推廣有較大的號召力。
齊齊哈爾
仔細觀察漫畫《組合拳》，請寫出漫畫的寓意。
示例：只有建立聯(lián)合協(xié)作機制，才能防治霧霾。
貴陽
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/302768.html
相關(guān)閱讀：廣東省2019年中考語文試卷及答案（Word版）