試題預(yù)覽：
2018年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試題
注意事項(xiàng)：
1、本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分。考試形式為閉卷。
2、本試卷中所有試題必須答在答題卡上規(guī)定的位置，否則不給分。
3、答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡上。
一、積累與運(yùn)用。（35分）
1、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）
（1）_________________，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)》）
（2）_________________，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官最京》）
（3）問(wèn)渠哪得清如許？_________________。（朱熹《觀書(shū)有感》）
（4）_________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，_________________。（崔顥《黃鶴樓》）
（6）_________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）
（7）為人處世要潔身自好，高雅莊重，應(yīng)像《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“蓮”那樣“_________________，_________________。”
（8）在古詩(shī)文中，“蕭”常表示蕭索、蕭條之意，如“_________________，洪波涌起”；“簫”則指一種樂(lè)器，如“_________________，衣冠簡(jiǎn)仆古風(fēng)存。”
2、閱讀下面一段話(huà)，按要求答題。（5分）
展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。上海世博會(huì)開(kāi)幕式之夜，歌聲水影，美不勝收。cuǐ璨奪目的焰火，映照著“中西合璧”的建筑物輪廓；夢(mèng)幻靈動(dòng)的展示，演繹著穿越時(shí)空的多元文化。中國(guó)人以海納百川的氣魄，為世界舉辦這場(chǎng)為期184天的文明交流盛宴，讓外賓驚羨，_________________！
（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）
cuǐ_________璨 輪廓_________
（2）“薈萃”的意思是__________________。（1分）
（3）仿照畫(huà)線句，為橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)：__________________。（2分）
3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）
A、在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢(qián)，又是捐物，真可謂大方之家！
B、有人以為，細(xì)節(jié)無(wú)關(guān)緊要，其實(shí)細(xì)節(jié)常常決定成敗，一個(gè)細(xì)節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。
C、中央領(lǐng)導(dǎo)多次親臨玉樹(shù)災(zāi)區(qū)視察，指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂(lè)業(yè)。
D、居高不下的房?jī)r(jià)已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負(fù)擔(dān)，人們要求平抑房?jī)r(jià)的呼聲也一直不絕如縷。
4、請(qǐng)根據(jù)要求改寫(xiě)句子（可適當(dāng)改動(dòng)字詞和標(biāo)點(diǎn)，但不得改變?cè)猓�。�?分）
原句：國(guó)慶60周年的禮花不止一次地點(diǎn)燃起我心中的火種。
改為突出“不止一次”：_____________________________________________。
5、請(qǐng)?jiān)谙旅娴奈淖种校x出關(guān)于“杰出人才”的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。（2分）
一個(gè)暮氣沉沉的人是成不了杰出人才的。一個(gè)杰出的人才，必定是充滿(mǎn)激情的。他會(huì)時(shí)刻為自己的目標(biāo)心潮澎湃，時(shí)刻感染著身邊的每一個(gè)人。他總是對(duì)自己的事業(yè)充滿(mǎn)了忘我的崇拜和狂熱，充滿(mǎn)了無(wú)上的光榮感。
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6、閱讀古典名著，回答問(wèn)題。（4分）
（1）下列與宋江相關(guān)的兩個(gè)情節(jié)是（ ）（2分）
A、三顧茅廬 B、三進(jìn)大觀園 C、三打祝家莊 D、三碗不過(guò)岡
E、三敗高太尉 F、三英戰(zhàn)呂布 G、三入死囚牢 H、桃園三結(jié)義
（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見(jiàn)引見(jiàn)。”行者道：“你要見(jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果……今日既是人與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事？”
選文中“那怪”指：_________，請(qǐng)寫(xiě)出以他為主角的一個(gè)故事名稱(chēng)：_________。（2分）
7、今天是6月16日（農(nóng)歷五月初五），是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。（10分）
[走近端午]
（1）請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。（3分）
它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊，每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。
“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是：_________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，在橫線上可以補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)是：_________。
插艾葉清香縷縷飄九州
賽龍舟________傳四海
[情系節(jié)日]
（2）請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng)，情感真切，不超過(guò)60個(gè)字。（3分）
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[弘揚(yáng)傳統(tǒng)]
（3）請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（2分）
現(xiàn)在，在青少年當(dāng)中，很多人不了解端午，中秋不想回家團(tuán)圓，對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意，卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。
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（4）某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象，以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條（含有一種修辭手法）。（2分）
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二、閱讀理解。（55分）
（一）閱讀下面兩首古詩(shī)詞，完成8—9兩題。（6分）
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
天凈沙•秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
8、下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）、
A、《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。
B、《天凈沙•秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。
C、兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。
D、在表達(dá)手法上，前者是議論、描寫(xiě)兼抒情，后者則是動(dòng)靜結(jié)合，借景抒情。
9、同是寫(xiě)秋，兩位作者表露的心境有什么不同？（4分）
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（二）比較閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成10—14題。（15分）
[甲]十年春，齊師伐我,公將戰(zhàn).曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣 。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（選自《曹劌論戰(zhàn)》）
[乙]宋公及楚人戰(zhàn)于泓○1。宋人既成列○2，楚人未既○3濟(jì)。司馬○4曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳○5而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官○6殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重○7傷，不禽二毛○8。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之馀○9，不鼓不成列。”
（選自《子魚(yú)論戰(zhàn)》）
[注釋]○1宋公：宋襄公。泓：泓水，河名�！�2成列：指擺好陣勢(shì)�！�3既：盡，全部。○4司馬：官名，這里指子魚(yú)�！�5陳：通“陣”，指擺好陣勢(shì)�！�6門(mén)官：國(guó)君的衛(wèi)士。○7重（chóng）：重復(fù)，再次�！�8二毛：頭發(fā)斑白的人。○9亡國(guó)之馀：亡國(guó)者的后代。
10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
（1）神弗福也 福：__________ （2）公傷股，門(mén)官殲焉 股：__________
11、請(qǐng)用“/”給下面兩個(gè)句子標(biāo)出朗讀停頓。（每句只劃一處）（2分）
（1）下 視 其 轍 （2）宋 公 及 楚 人 戰(zhàn) 于 弘
12、翻譯下面兩個(gè)句子。（6分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
譯文：_________________________________________________________
（2）彼眾和寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。
譯文：_________________________________________________________
13、理解文段內(nèi)容，然后用原句回答。（3分）
（1）[甲]文曹劌“請(qǐng)見(jiàn)”的原因是__________，他認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的理由是：____________________。
（2）[乙]文子魚(yú)認(rèn)為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的有利時(shí)機(jī)是______________________________。
14、從選段文字看，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)局？（2分）
_________________________________________________________
（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（15分）
沙漠荒涼的真正原因
高峰
○1沙漠是地球上最荒涼的區(qū)域之一。為什么沙漠如此荒涼？按照我們一貫的理解是，沙漠地區(qū)缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那些地區(qū)生存。最近，美國(guó)康奈爾大學(xué)的研究人員卻發(fā)現(xiàn)，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長(zhǎng)植物，而是肥力不夠，因?yàn)樯衬寥乐腥狈χ参镔?lài)以生存的氮。不過(guò)，令人擔(dān)憂(yōu)的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量可憐的氮還會(huì)不斷揮發(fā)，以氣體的形式大量流失，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)在沙漠里的植物越來(lái)越少。
○2研究人員在美國(guó)莫哈韋沙漠地區(qū)選了幾處試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精密測(cè)量?jī)x器了解土壤中的氮是如何隨著氣溫升降而變化的。研究發(fā)現(xiàn)，不管有沒(méi)有陽(yáng)光照耀沙漠，當(dāng)土壤溫度達(dá)到40℃至50℃的高溫時(shí)，土壤中的氮會(huì)以氣體形式從土壤中迅速釋放出來(lái)。而在沙漠中，地表溫度達(dá)到40℃以上是輕而易舉的事情。研究人員還發(fā)現(xiàn)，地表溫度越高，沙漠土壤中釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來(lái)越高，土壤中的氮也將越來(lái)越少，沙漠會(huì)變得越來(lái)越荒涼和貧瘠。
○3研究人員還表示，除了沙漠地區(qū)，在世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)類(lèi)似的情況。近年來(lái)讓農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原因，他們?cè)诟珊档貐^(qū)種植實(shí)驗(yàn)田地，雖然保障了充分的水和肥料，但是土地的出產(chǎn)還是不盡如人意。
○4干旱地區(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的，當(dāng)?shù)赝寥乐械囊徊糠值m然也會(huì)通過(guò)分解或植物收割流向大氣；但是在雷雨天，空氣中的氮?dú)鈺?huì)在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。然而，干旱地區(qū)很少會(huì)有雷雨天氣，也就很少會(huì)有氮再返回到土地中。正是因?yàn)楦珊档貐^(qū)氮的流失是不可逆轉(zhuǎn)的，我們花再大的代價(jià)，比如不計(jì)成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區(qū)的氣溫及地表溫度降下來(lái)。
○5今天如果我們不能有效遏制氣候變暖的發(fā)展趨勢(shì)，代表著沙漠未來(lái)希望的零星綠色將越來(lái)越少，直至完全絕跡，沙漠的擴(kuò)張也將變得氣勢(shì)洶洶而且肆無(wú)忌憚。那樣令人絕望的未來(lái)，并非是我們所希望看到的！
（選自《青年文摘》2018年第11期，有刪改）
15、文章認(rèn)為沙漠荒涼的真正原因是什么？文中得出這一結(jié)論的依據(jù)是什么？（4分）
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16、第○3段畫(huà)線句子中“頭疼的現(xiàn)象”指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
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17、第○4段主要說(shuō)明了什么意思？文章是怎樣把這層意思說(shuō)清楚的？
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18、第○5段中畫(huà)線句子在語(yǔ)言表達(dá)方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選一處加以分析。（4分）
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（四）閱讀下面文章，完成19—23題。（19分）
去遠(yuǎn)方
肖復(fù)興
○1寒假的時(shí)候，兒子從美國(guó)發(fā)來(lái)一封電子郵件，告訴我利用這個(gè)假期，他要開(kāi)車(chē)從他所在的北方出發(fā)到南方去，并畫(huà)出了一共要穿越11個(gè)州的路線圖。剛剛出發(fā)的第三天，他在德克薩斯州的首府奧斯汀打來(lái)電話(huà)，興奮地對(duì)我說(shuō)這里有寫(xiě)過(guò)《最后一片葉子》的作家歐•亨利博物館，而在昨天經(jīng)過(guò)孟菲斯城時(shí)，他參謁了搖滾歌星貓王的故居。
○2我羨慕他，也支持他，年輕時(shí)就應(yīng)該去遠(yuǎn)方漂泊。遠(yuǎn)方，會(huì)讓他見(jiàn)識(shí)到他沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西，讓他的人生半徑像水一樣蔓延得更寬更遠(yuǎn)。
○3我想起有一年初春的深夜，我獨(dú)自一人在西柏林火車(chē)站等候換乘的火車(chē)，寂靜的站臺(tái)上只有寥落的幾個(gè)候車(chē)的人，其中一個(gè)像是中國(guó)人，我走過(guò)去一問(wèn)，果然是，他是來(lái)接人。我們閑談起來(lái)，知道了他是從天津大學(xué)畢業(yè)到這里學(xué)電子的留學(xué)生。他說(shuō)了這樣的一句話(huà)，雖然已經(jīng)過(guò)去了十多年，我依然記憶猶新：“我剛到柏林的時(shí)候，兜里只剩下了10美元。”就是懷揣著僅僅的10美元，他也敢于出來(lái)闖蕩，我猜想得到他為此所付出的代價(jià)，異國(guó)他鄉(xiāng)，舉目無(wú)親，餐風(fēng)宿露，漂泊是他的命運(yùn)，也成了他的性格。
○4我也想起我自己，比兒子還要小的年紀(jì)，驅(qū)車(chē)北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地凍，路遠(yuǎn)心迷，仿佛已經(jīng)到了天外，漂泊的心如同斷線的風(fēng)箏，不知會(huì)飄落到哪里。但是，它讓我見(jiàn)識(shí)到了那么多的痛苦與殘酷的同時(shí)，也讓我觸摸到了那么多美好的鄉(xiāng)情與故人，而這一切不僅譜就了我當(dāng)初青春的譜線，也成了我今天難忘的回憶。
○5沒(méi)錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想像得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，也需要年輕的身體和想像力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫作無(wú)愧無(wú)悔的話(huà)，在我看來(lái)，就是你的童年有游戲的歡樂(lè)，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。
○6青春，就應(yīng)該像是春天里的蒲公英，即使力氣單薄、個(gè)頭又小、還沒(méi)有能力長(zhǎng)出飛天的翅膀，藉著風(fēng)力也要吹向遠(yuǎn)方；哪怕是飄落在你所不知道的地方，也要去闖一闖未開(kāi)墾的處女地。這樣，你才會(huì)知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才會(huì)看見(jiàn)眼前不再只是一堵堵心的墻。
○7我想起泰戈?duì)栐凇缎略录防飳?xiě)過(guò)的詩(shī)句：“只要他肯把他的船借給我……我將帶我的朋友快快樂(lè)樂(lè)地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借來(lái)別人的船張帆出發(fā)吧。只有年輕時(shí)去遠(yuǎn)方，才會(huì)擁有充滿(mǎn)泰戈?duì)柾?huà)般色彩的經(jīng)歷和收益，那不僅是他書(shū)寫(xiě)在心靈中的詩(shī)句，也是你鐫刻在生命里的年輪。
（選自2019年第1期《讀者》，有刪改）
19、文章開(kāi)頭寫(xiě)兒子在美國(guó)漫游，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上有什么作用？請(qǐng)分別概括。（4分）
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20、作者敘述中國(guó)留學(xué)生在西柏林和“我”在北大荒這兩件事，各側(cè)重說(shuō)明了什么？（4分）
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21、第○6段畫(huà)線的句子表達(dá)在了什么意思？語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（4分）
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22、文中多處流露出了作者對(duì)“去遠(yuǎn)方”的情感態(tài)度，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）
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23、細(xì)讀全文，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勀阍鯓诱_理解作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“年輕時(shí)就要去遠(yuǎn)方”的觀點(diǎn)。（4分）
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三、寫(xiě)作。（60分）
24、書(shū)香使我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)……
請(qǐng)以“書(shū)香作伴”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）除詩(shī)歌外文體不限。
（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。
（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
2019年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文參考答案
一、1、（1）關(guān)關(guān)雎鳩（2）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君（3）為有源頭活水來(lái)（4）無(wú)為在歧路（5）芳草萋萋鸚鵡洲（6）不畏浮云遮望眼（7）出淤泥而不染（8）秋風(fēng)蕭瑟，簫鼓追隨春社近 2、（1）璀 kuò（2）薈萃：（精英、精美物等）聚集。（3）示例：令世界動(dòng)容；讓中國(guó)驕傲！3、C（安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。）
4、示例：不止一次，國(guó)慶60周年的禮花點(diǎn)燃起我心中的火種。
5、激情
6、（1）C和E（2）豬八戒，示例：八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親
7、（1）屈原投汩羅江自盡，示例：號(hào)子聲聲
（2）示例：只見(jiàn)沿河兩岸人山人海，彩旗飄揚(yáng)，嗩吶聲，腰鼓聲，鼓號(hào)聲，大鼓聲，匯成一片，響徹長(zhǎng)空。隨著一聲槍響，兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。一會(huì)兒你超過(guò)了我，一會(huì)兒我超過(guò)了你，緊緊咬住。“加油，加油”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。隊(duì)員們拼勁全力，奮勇?tīng)?zhēng)先。
（3）原因：對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠，傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。
（4）示例：運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)民族文化。
二、（一）8、C 9、《秋詞》表達(dá)了豪邁樂(lè)觀之情。《秋思》表達(dá)了游子悲秋思鄉(xiāng)之情。
（二）10、（1）賜福，保佑。（2）大腿。
11、（1）下/視其轍 （2）宋公及楚人/戰(zhàn)于泓
12、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定會(huì)根據(jù)實(shí)情來(lái)處理。
（2）敵人多我方人少，乘他們還沒(méi)有完全渡過(guò)泓水，請(qǐng)下令出擊。
13、（1）肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀；小大之獄，雖不能察，必以情。（2）及其未既濟(jì)
14、長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯莊公取信于民且善于聽(tīng)取曹劌的建議，戰(zhàn)爭(zhēng)中善于抓住戰(zhàn)機(jī)，因此取勝；泓水之戰(zhàn)宋公不能聽(tīng)取子魚(yú)的意見(jiàn)，固執(zhí)己見(jiàn)，不能抓住戰(zhàn)機(jī)，因此失敗。
（三）15、因?yàn)橥寥乐腥狈χ参镔?lài)以生存的氮。在沙漠地區(qū)選試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精密儀器測(cè)量，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)沙漠地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間氣溫較高，土壤中的氮以氣體形式不斷揮發(fā)，而最終不能回到土壤中。
16、干旱地區(qū)種植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出產(chǎn)不高。
17、沙漠中土壤里的氮為何不可返回。作者采用總分的說(shuō)明順序，將干旱地區(qū)和氣候溫和地區(qū)進(jìn)行比較來(lái)說(shuō)明的。
18、采用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。如“氣勢(shì)洶洶”和“肆無(wú)忌憚”兩個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用擬人的修辭手法，將沙漠人格化，表現(xiàn)土壤沙漠化的嚴(yán)重，警示人們保護(hù)環(huán)境。
（四）19、在內(nèi)容上告訴讀者將要去遠(yuǎn)方獨(dú)自旅行，在結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，并引出下文中國(guó)留學(xué)生和“我”去遠(yuǎn)方的故事。
20、前一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明年輕時(shí)要敢于闖蕩，后一個(gè)例子側(cè)重于說(shuō)明闖蕩要付出代價(jià)，也會(huì)成為難忘的回憶。
21、年輕的時(shí)候盡管幼稚，但應(yīng)該努力地拼搏，勇敢地去遠(yuǎn)方闖蕩，去放飛心靈。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了年輕時(shí)敢拼搏，勇闖蕩，正所謂：好風(fēng)憑借力，送我上青云。
22、對(duì)兒子去遠(yuǎn)方是羨慕、支持；對(duì)中國(guó)留學(xué)生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。
23、年輕是就應(yīng)該去遠(yuǎn)方，敢闖敢拼，因?yàn)槟贻p就是資本，年輕可以張揚(yáng)個(gè)性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵(lì)年輕人勇于開(kāi)拓，去經(jīng)歷，去磨練，去培養(yǎng)自我的獨(dú)立能力和奮斗能力。
四、作文略。切入分為45分。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1168974.html
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