試題預(yù)覽：
語(yǔ) 文 試 題 卷
考生須知：1．本試卷分為試題卷和答題卷兩部分。
2．試卷共8頁(yè)，滿分150分�？荚嚂r(shí)間120分鐘。
3．答題卷共4頁(yè)，所有答案必須卸載答題卷上，卸載試題卷上無(wú)效。
4．答題前，考生應(yīng)先在答題密封區(qū)內(nèi)認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、地（州、市、 師）、縣（市、區(qū)、團(tuán)場(chǎng)）和學(xué)校。
一、積累與運(yùn)用（共32分）
1．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（3分）
A．掙扎（zhá）嗚咽（yè）劊子手（kuài） 翹首遠(yuǎn)望（qiáo）
B．要塞（sài） 纖細(xì)（xiān） 迫擊炮（pǎi） 叱咤風(fēng)云（zhà）
C．倔強(qiáng)（juè） 吮吸（shǔn） 剎那間（chà） 按捺不�。╪à）
D．殷紅（yān） 懲罰（chén） 打呵欠（hē） 踉踉蹌蹌（liàng）
2．請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（3分）
A．陷阱駭人聽(tīng)聞 冥思遐想 迫不急待
B．輟泣 明察秋毫 通宵達(dá)旦 一瀉千里
C．焦躁 名副其實(shí) 獲益非淺 無(wú)動(dòng)于衷
D．推崇 提心吊膽 不屑置辯 全神貫注
3．下面這段文字4個(gè)劃?rùn)M線處兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)進(jìn)行修改。（2分）
今年“五四”期間，①各地共青團(tuán)組織廣大共青團(tuán)員以多種形式慶祝五四青年節(jié)。在青海玉樹(shù)結(jié)古鎮(zhèn)紅旗小學(xué)，②團(tuán)省委舉辦了“希望、責(zé)任、使命-抗震救災(zāi)五四特別行動(dòng)”，組建了青年志愿者服務(wù)隊(duì)，③繼續(xù)投入災(zāi)區(qū)重建工作。甘肅省團(tuán)委組織西北民族大學(xué)300名懂藏語(yǔ)的大學(xué)生志愿者，④分赴6家接洽災(zāi)區(qū)傷員的工作，開(kāi)展志愿服務(wù)。
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4．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（4分）
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4月28日，中國(guó)氣象局月度新聞發(fā)布會(huì)上，中國(guó)氣象局新聞發(fā)言人陳振林說(shuō)：2019年4月份以來(lái)的氣溫是1961年以來(lái)氣溫最低值，全國(guó)平均氣溫為8.7℃，較常年同期10.0℃偏低1.3℃。除了在西藏、青海西南部、云南、西南地區(qū)較常年偏高1℃到4℃之外，其他地區(qū)偏低2℃到4℃。大范圍來(lái)看，2019年是1971年以來(lái)比較嚴(yán)重的低溫年份。從全球的角度來(lái)看，這種情況不是孤立的：同一時(shí)間段，在北半球，美國(guó)、歐洲，也都出現(xiàn)暴雪天氣。這是氣候波動(dòng)幅度增加的結(jié)果，是在現(xiàn)階段全球變暖的背景下發(fā)生的極端天氣氣候事件。我們不能因?yàn)檫@幾個(gè)月愣就認(rèn)為全球變暖停止了。
（1）請(qǐng)根據(jù)以上文字提供的信息，為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15個(gè)字）（2分）
（2）新聞最后劃線句子的言外之意是什么？（2分）
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5．古詩(shī)文填空（8分）
（1）_______________，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）
（2）子曰：“____________________。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語(yǔ)》）
（3）巴東三峽巫峽長(zhǎng)，__________________。（酈道元《三峽》）
（4）我寄愁心與明月，___________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（5）當(dāng)好朋友要離你遠(yuǎn)去，你將用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____________ _，__________________”作為臨別贈(zèng)言，鼓勵(lì)好友樂(lè)觀地面對(duì)新生活。
（6）請(qǐng)從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中寫出描寫“春雨”的連續(xù)的兩句。
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6．綜合性學(xué)習(xí)（5分）
請(qǐng)結(jié)合你印象最深的某此綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課，回答以下問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你寫出令你難忘的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課的名稱。（1分）
名稱：_______________________
（2）你在這次活動(dòng)中課中承擔(dān)了哪幾項(xiàng)任務(wù)？（2分）
_________________________________
（3）你參加這次活動(dòng)課最大的收獲是什么？（2分）
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7．應(yīng)用文常識(shí)（3分）
下面是某中學(xué)春葉文學(xué)社的一份活動(dòng)通知，其中有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)加以改正。
①________ ②_________ ③_________
8．名著閱讀（4分）
閱讀名著片段，回答問(wèn)題。
我也開(kāi)始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。……每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候賣得更多，外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：
“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么聊不起的！”
有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。
（1）這段文字選自《_______》，作者是________。（2分）
（2）讀完這部小說(shuō)后，你認(rèn)為主人公阿廖沙是一個(gè)怎樣的人？（2分）
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二、文言文閱讀（共18分）
（一）閱讀文言文，完成9-12題。（14分）
魚我所欲也（節(jié)選）
《孟子》
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
9．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）
（1）所識(shí)窮乏者得我與？ 得：__________
（2）蹴爾而與之。 蹴：__________
（3）鄉(xiāng)為身死而不受。 鄉(xiāng)：__________
（4）是亦不可以已乎？ 已：__________
10．下列各組加點(diǎn)詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）
A．呼爾而與之 潭西南而望
B．是亦不可以已乎 頹然乎其間者
C．得之則生 吾妻之美我者
D．今為妻妾之奉為之 不足為外人道也
11．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！（2分）
譯：_____________________________________________________
（2）此之謂失其本心。（2分）
譯：______________________________________________________
12．這篇文章論證了一個(gè)什么觀點(diǎn)？節(jié)選部分運(yùn)用了哪些論證方法？（3分）
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（二）閱讀下面這首古詩(shī)，完成13-14題。（4分）
行路難（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
13．以下對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（2分）
A．詩(shī)的開(kāi)頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂(lè)的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。
B．詩(shī)中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C．詩(shī)中運(yùn)用典故，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。
D．詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。
14．這首詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的矛盾心理？（2分）
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三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
（一）閱讀下文，完成15-19題。（21分）
給公交車鞠躬的少年
朱砂
⑴周末的黃昏，我乘坐開(kāi)往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。
⑵公交車路過(guò)位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來(lái)。
⑶少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語(yǔ)單詞。
⑷我?guī)缀蹩梢詳喽�，這個(gè)孩子是個(gè)上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語(yǔ)單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。
⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無(wú)奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長(zhǎng)滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來(lái)。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過(guò)去。老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。
⑹汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。
⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì)兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。
⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲(chóng)，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。
⑼過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。
⑽我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過(guò)來(lái)。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無(wú)防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。
⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識(shí)地睜開(kāi)眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺(jué)，而是把頭扭向了窗外。
⑿又過(guò)了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒(méi)有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。
⒀順著少年的目光我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來(lái)，老人并沒(méi)有下車，而是一直站在了后門旁邊。
⒁下車的人群推擁著少年向前，路過(guò)老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。
⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢(mèng)初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車子深深地鞠了一躬。
（有刪改）
15．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）
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16．請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）
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17．文段⒀中加點(diǎn)的詞“竟然”是一個(gè)副詞，表示出乎意料的意思。請(qǐng)結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達(dá)效果。（4分）
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18．文章寫老先生和少年，沒(méi)有一句人物對(duì)話，人物形象是通過(guò)什么描寫展現(xiàn)出來(lái)的？請(qǐng)選擇一個(gè)人物舉例分析。（5分）
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19．讀完本文，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）
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（二）閱讀下文，完成20-23題。（19分）
學(xué)會(huì)感激
劉自力
①心理學(xué)家認(rèn)為，人際交往存在著一種“互酬互動(dòng)效應(yīng)”。就是說(shuō)，你以何種心態(tài)和行為去對(duì)待他人，別人即會(huì)以同樣的方式給以回報(bào)。
②據(jù)說(shuō)，在慶祝三峽大壩竣工時(shí)，有位記者問(wèn)指揮長(zhǎng)：你的第一杯酒敬誰(shuí)？指揮長(zhǎng)回答：首先要敬曾經(jīng)反對(duì)過(guò)修建三峽大壩的人。因?yàn)橛兴麄兊姆磳?duì)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)方案的時(shí)候不斷征求意見(jiàn)，以科學(xué)的態(tài)度聽(tīng)取不同意見(jiàn)，并不斷修改、完善，使其更加科學(xué)合理。大壩修建成功，他們功不可沒(méi)，所以應(yīng)敬酒以表示感謝。
③學(xué)會(huì)感謝他人，就是要用寬容來(lái)調(diào)劑人生。與領(lǐng)導(dǎo)、同事或社會(huì)上的其他人交往相處，應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住對(duì)方的長(zhǎng)處；對(duì)反對(duì)過(guò)自己、包括反對(duì)錯(cuò)了的人，也要不計(jì)前嫌，與之和諧共事。一旦做到了這一點(diǎn)，就會(huì)覺(jué)得身邊人人都是朋友，處處見(jiàn)友誼，獲得一種幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心情。
④與此相反，倘若個(gè)人心胸狹窄、斤斤計(jì)較得失，總不忘懷他人對(duì)自己曾有過(guò)的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對(duì)者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂郁、陰暗的自我環(huán)境中。
⑤__________________________________________
20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）
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21．文章③④段運(yùn)用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（5分）
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22．請(qǐng)為第③段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（5分）
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23．請(qǐng)為本文補(bǔ)寫兩句結(jié)尾的話，使之與開(kāi)頭相照應(yīng)。（5分）
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四、寫作（60分）
24．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。
總要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
題一：請(qǐng)以“發(fā)生在我身上的故事”為題，寫一篇作文。
要求：①以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用其他表達(dá)方式；
②不少于600字。
題二：微笑時(shí)夏日的清風(fēng)，微笑是冬日的暖陽(yáng)。父母的微笑包容了你的任性，老師的微笑拉近了師生的距離，同學(xué)的微笑化解了彼此的矛盾，陌生人的微笑讓你感受到了真誠(chéng)……
請(qǐng)以“微笑”為話題，自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；
②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解。
新疆維吾爾自治區(qū)
新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)
語(yǔ)文試題卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累與運(yùn)用（共32分）
1、B（3分） 2、D（3分）
3、第②處：在“特別行動(dòng)”后加“的活動(dòng)”。第④處：將“工作”改為“醫(yī)院”。（2分,各1分）
4、（4分）（1）今年4月份氣溫近50年最低。（2分，意思對(duì)，不超過(guò)15個(gè)字即可）
（2）全球變暖仍是一個(gè)趨勢(shì)。（2分，意思接近即可）
5、（8分）（1）窈窕淑女（2）三人行，必有我?guī)熝桑?）猿鳴三聲淚沾裳（4）隨風(fēng)直到夜郎西
（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（6）示例：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；“渭城朝雨?輕塵，客舍青青柳色新”；“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”等（每空1分，錯(cuò)一個(gè)字此空不得分）
6、（5分）（1）略。（1分）
（2）如：擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織組員整理、歸納搜集資料；負(fù)責(zé)制作課件；負(fù)責(zé)采訪；在匯報(bào)交流中承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)等。（一項(xiàng)任務(wù)1分，滿分2分）
（3）收獲可從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法或情感態(tài)度價(jià)值觀的角度談，要真實(shí)，貼切。（2分）
7、（3分）①“通知”兩字應(yīng)居中。（1分）②刪去與通知無(wú)關(guān)的內(nèi)容，即“其他同學(xué)……匯報(bào)表演”。（1分）③應(yīng)交代活動(dòng)地點(diǎn)。（1分）
8、（4分）（1）童年(1分) 高爾基（1分）
（2）幼小的阿廖沙經(jīng)歷了許多生活磨難的痛苦，但是他性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。（1分）在外祖母及好心人的鼓勵(lì)幫助下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。（1分）
二、文言詩(shī)文閱讀（共18分）
（一）（14分）
9、（4分）（1）得通“德”，恩惠，這里是感激的意思 （2）用腳踢 （3）鄉(xiāng)通“向”；從前
（4）停止、放棄（每小題1分）
10、A（3分）
11、（4分）（1）（對(duì)于）豐厚的俸祿如果不分辨（是否符合）禮儀就接受它，（那么）豐厚的俸祿對(duì)于我來(lái)說(shuō)又有什么好處呢？（2分）
（2）這就是所說(shuō)的喪失了人的天良（或人所固有的羞恥之心）。（2分）
12、（3分）觀點(diǎn)：人在“生”與“義”不能兼顧時(shí)，應(yīng)該舍生取義。（1分）
論證方法：舉例論證和對(duì)比論證，（2分）
（二）（4分）
13、A（2分）
14、反映出詩(shī)人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂(lè)觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共40分）
（一）（21分）
15、（3分）一個(gè)即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見(jiàn)少年由于學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力顯得很疲憊，主動(dòng)給少年讓座；（1分）少年下車時(shí)突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬(wàn)分，下車后，面對(duì)啟動(dòng)的公交車深深地鞠了一躬。（1分）
16、（4分）為后文做鋪墊。（2分）對(duì)老人的外貌描寫，說(shuō)明老人已經(jīng)年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對(duì)他的感激之情，激發(fā)人們對(duì)老先生的敬重之情。（2分）
17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時(shí)，更增加了“我”對(duì)老先生的敬佩之情。（一點(diǎn)2分）
18、（5分）通過(guò)外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過(guò)外貌描寫，明確少年的身份；通過(guò)對(duì)“我”的心理描寫，推想少年是個(gè)初中即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大的少年；文章結(jié)尾少年深深鞠躬，動(dòng)作描寫，寫出少年對(duì)老人的深深地感激。（3分，能正確找出對(duì)人物的一處描寫，分析說(shuō)明正確即可。）
19、（5分）半開(kāi)放題。結(jié)合文章內(nèi)容（2分）談體會(huì)（3分）�？梢詮睦舷壬蜕倌耆魏我环交螂p方的行為談起，如老先生疼愛(ài)少年，為其讓座而自己站著；少年明白真相后深深鞠躬，表達(dá)對(duì)老先生的真誠(chéng)感激。（談感悟，只要結(jié)合文章內(nèi)容，思想正確，語(yǔ)言通順即可。）
（二）（19分）
20、（4分）學(xué)會(huì)感激他人，包括反對(duì)過(guò)自己的人。
21、（5分）對(duì)比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學(xué)會(huì)感激，可以獲得幸福、美麗、充實(shí)、愉快的心境，是作者肯定和稱贊的人生態(tài)度；反面論證，說(shuō)明不懂得感激，對(duì)人對(duì)己都不利，是作者否定的人生態(tài)度，運(yùn)用對(duì)比論證，能更鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。（3分）
22、（5分）半開(kāi)放題。第③段是從正面論述觀點(diǎn)的，論據(jù)必須是正面的。
（要求：語(yǔ)言通順，論據(jù)具體，表述明白。）
23、（5分）如：人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，我們就會(huì)生活在幸福之中，我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。（要求：語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰，與開(kāi)頭一段的第二句內(nèi)容相照應(yīng)即可。）
四、24、寫作（60分）
（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、不要以作家的標(biāo)準(zhǔn)或高中教師的眼光評(píng)改作文。
2、鼓勵(lì)給表達(dá)真情實(shí)感和富有新意的作文打高分。建議滿分作文控制在3-4％，其中包括書寫的整潔與規(guī)范。
3、賦分36分以下的作文，須經(jīng)評(píng)閱此題的組長(zhǎng)審核。
（二）賦分標(biāo)準(zhǔn)（根據(jù)不同題目要求，參考賦分）
一類作文（60-54分）：感情真摯或富有新意，中心明確，語(yǔ)句通順，條理清楚，字跡清晰工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。
二類作文（53-45分）：有真情實(shí)感或有新意，中心較明確，語(yǔ)句較通順，條理較清楚，字跡清晰、工整，標(biāo)點(diǎn)偶有不規(guī)范的情形。
三類作文（44-36分）：感情較真實(shí)，中心基本明確，語(yǔ)句基本通順，條理基本清楚，字跡容易辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)基本規(guī)范。
四類作文（35-26分）：感情不真實(shí)，中心不夠明確，語(yǔ)句不夠通順，條理不夠清楚，書寫潦草，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范。
（如字?jǐn)?shù)明顯不足可酌情扣分；3個(gè)不相同的錯(cuò)別字扣1分，2處語(yǔ)病扣1分，總扣分不超過(guò)5分。）
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