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202019年全國(guó)各地中考語(yǔ)文原創(chuàng)模擬試題四

一、積累與應(yīng)用。(共28分)

1.選出下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是?( )?(2分)

A.提(dī)防 執(zhí)拗(niù) 殲(qiān)十戰(zhàn)機(jī) 唾(tuò)手可得

B.瀕(pín) 臨狹隘(ài) 猝(cù)不及防 記憶猶(yóu)新

C.膽怯(qiè) 懊悔(huǐ) 剛正不阿(ē) 斷壁殘?jiān)?yuán)

D.聯(lián)袂(mèi) 剎(shà)那 頷(hàn)首低眉 鱗次櫛(zhì)比

2.閱讀下面一段文字,按照要求答題。(4分)

①國(guó)慶60周年盛大閱兵表明,我軍的陸軍裝備已經(jīng)擠身世界先進(jìn)行列。②國(guó)產(chǎn)岸艦導(dǎo)彈、艦空導(dǎo)彈、兩凄步戰(zhàn)車等武器已成為海上打擊“殺手澗”,③JH—7A殲擊轟炸機(jī)實(shí)現(xiàn)全天候精確對(duì)地攻擊能力,④Z—8直升機(jī)堪稱中國(guó)版的“超黃蜂”。

甲:第③句為病句,修改方法: 。

乙:文段中有3個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正:“ ”改為“ ”；“ ”改為“ ”；“ ”改為“ ”。

3.用古詩(shī)文原句填空。(共6分)

①吾 , ,故逐之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

② ,恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫《春望》)

③長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 。(李白《行路難》)

④《送杜少府之任蜀州》以輕松幽默的口吻勸慰對(duì)方的詩(shī)句是： ， 。

⑤溫家寶總理在中外記者招待會(huì)上說(shuō):“臺(tái)海兩岸和平發(fā)展是大勢(shì)所趨,是任何人無(wú)法改變的。”接著他引用了劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的一聯(lián)加以強(qiáng)調(diào)。這一聯(lián)是“ , ”。

⑥小王在一次演講中引用趙翼《論詩(shī)》中的兩句詩(shī)闡述對(duì)文學(xué)創(chuàng)作須創(chuàng)新的看法, 這兩句詩(shī)是“ , ”。

4.去年下半年,報(bào)刊常用“企穩(wěn)向好”“企穩(wěn)回升”這一類詞語(yǔ)評(píng)論我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī) 背景下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。對(duì)這些詞語(yǔ)中“企”字意義的理解,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是?( )?(2分)

A.企業(yè) B.站 C.企求 D.盼望

5.名著閱讀。(共6分)

閱讀伊索寓言《蛇和鷹》,完成①～③題。

蛇和鷹交戰(zhàn),難解難分。后來(lái),蛇把鷹纏住了。農(nóng)夫見(jiàn)了,便解開(kāi)蛇的纏結(jié),使鷹 獲得了自 由。蛇為此憤憤不平,把毒投到了農(nóng)夫的飲料里。農(nóng)夫不知情,正要喝這飲料,鷹猛撲下來(lái)把農(nóng)夫手里的杯子撞掉了。

善有善報(bào)。

①說(shuō)說(shuō)動(dòng)詞“猛撲”“撞”表現(xiàn)了什么?(2分)

②現(xiàn)實(shí)生活中有的被救的“鷹”與寓言中的鷹有著截然不同的種種表現(xiàn),對(duì)此你怎么看? (2分)

③這則故事體現(xiàn)了伊索寓言的特點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出兩點(diǎn)。(2分)

6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)

國(guó)慶60周年慶典的一項(xiàng)精彩內(nèi)容是全國(guó)各省、市、自治區(qū)34輛彩車通過(guò)天安門。這些彩車都根據(jù)造型內(nèi)容用個(gè)四個(gè)字命名,體現(xiàn)地方特色。請(qǐng)你回答下列題目。

①河南省彩車命名“花開(kāi)盛世”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“花開(kāi)”的含義。(2分)

②根據(jù)你的知識(shí)積累,說(shuō)出下列彩車各屬于哪個(gè)省。(4分)

A.錦繡瀟湘( )

B.錢江明珠( )

C.壯鄉(xiāng)歡歌( )

D.紫荊盛放( )

③山東省彩車命名“岱青海藍(lán)”。“岱青”取自唐朝著名詩(shī)人的一首五律的首聯(lián),這兩句是： ， 。(2分)

二、古代詩(shī)歌鑒賞。(共4分)

閱讀楊萬(wàn)里的《桂源鋪》,完成7～8題。

桂源鋪

●楊萬(wàn)里

萬(wàn)山不許一溪奔,攔得溪聲日夜喧。

到得前頭山腳盡,堂堂溪水出前村。

7.“攔得溪聲日夜喧”一句表現(xiàn)了溪水怎樣的精神?(2分)

8.2019年5月2日,中共中央臺(tái)辦主任陳云林在上海浦東機(jī)場(chǎng)為來(lái)訪的臺(tái)灣國(guó)民黨主席連戰(zhàn)送行。連戰(zhàn)登機(jī)前,陳主任以楊萬(wàn)里的這首七絕相贈(zèng)。你認(rèn)為陳主任此時(shí)要表達(dá)的意思是什么 ?(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀。(共26分)

閱讀下面這篇文章,回答9～14題。(共14分)

①北京奧運(yùn)會(huì)謝幕之際,在成功的喜悅中,有這樣的觀點(diǎn)值得品味:在中華民族邁向現(xiàn)代化的征程中,北京奧運(yùn)會(huì)既是一次成功的撞線,也是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。

②確是如此。2019年的夏天,中國(guó)收獲了51枚金牌,收獲了世人的無(wú)數(shù)贊譽(yù),收獲了更加自信、開(kāi)放、寬容的心態(tài)。胸中的萬(wàn)千感慨,在更上層樓后,頓有豁然開(kāi)朗之勢(shì)。

③再度出發(fā),中國(guó)有了更從容的心態(tài)和更自然的步伐。在感受過(guò)競(jìng)技體育巔峰的滋味后 ,金牌并非不再重要,只是我們的視野更加開(kāi)闊。因此,最值得紀(jì)念的奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕日被定為“全民健身日”,從仰望金字塔塔尖的輝煌到關(guān)注更為寬廣的塔基,這一重境界的轉(zhuǎn)折,尤 有深意。

④注重結(jié)果,也欣賞過(guò)程;歡呼勝利,也理解失敗。也許,只有真正沐浴過(guò)彩虹的光芒 ,人們才能對(duì)所經(jīng)歷的風(fēng)雨灑脫看待,眺望前路也更為開(kāi)朗。劉翔是幸運(yùn)的,他在“鳥(niǎo)巢”留給國(guó)人一個(gè)落寞的背影,卻沒(méi)有像1988年漢城奧運(yùn)會(huì)時(shí)的李寧那樣,備受指責(zé)。李寧曾感嘆,“對(duì)那個(gè)年代的中國(guó)人來(lái)講,更多的是需要金牌,而不是體育。”從李寧所經(jīng)歷的苛責(zé), 到劉翔所感受的寬容,正投映下不同時(shí)代的印記。同樣,在一個(gè)國(guó)家的發(fā)展歷程中,難免曲折坎坷。惟其如此,我們此時(shí)回首北京奧運(yùn),那份成功,不應(yīng)只留在回憶中。

⑤成功與自信總是相輔相成。“鳥(niǎo)巢一代”這個(gè)由國(guó)外媒體創(chuàng)造的詞語(yǔ),也為國(guó)人欣然 接 受。英國(guó)前首相布萊爾在談到對(duì)奧運(yùn)會(huì)的印象時(shí)認(rèn)為,中國(guó)年輕人“聰明、敏銳和坦率,充滿自信和樂(lè)觀,不憤世嫉俗,表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。”這既是觀察北京奧運(yùn)會(huì)的一個(gè)窗口 ,也是北京奧運(yùn)會(huì)留下的一筆人文財(cái)富。

⑥不久前,記者在貝爾格萊德采訪世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),同樣感受到北京奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的 影響。“北京標(biāo)準(zhǔn)”成為衡量國(guó)際大賽的一個(gè)標(biāo)尺。和當(dāng)?shù)刂驹刚吡奶鞎r(shí),“北京奧運(yùn)”是他們表達(dá)熟悉與善意的高頻詞匯。去年夏天的 、 、 、 的固然令人歡欣,在拉開(kāi)了一定時(shí)間與空間的距離后,奧運(yùn)會(huì)更像一杯陳釀,需要慢慢發(fā)酵,細(xì)細(xì) 品嘗,更有余味不盡之感。

⑦我們?cè)倩厥?為了再出發(fā)。

(2018年8月8日《新華日?qǐng)?bào)》)

9.根據(jù)文意,給文章補(bǔ)上一個(gè)最為恰當(dāng)?shù)念}目(不超過(guò)8個(gè)字): 。(2分)

10.寫(xiě)出文章用于論證中心論點(diǎn)的3個(gè)分論。(3分)

① ；

② ；

③ 。

11.第①自然段中“成功的撞線”表達(dá)了什么意思？語(yǔ)言運(yùn)用有什么特點(diǎn)？(2分)

12.在第⑥自然段的橫線上分別補(bǔ)上最合適的詞:。(2分)

13.說(shuō)說(shuō)“……在拉開(kāi)了一定時(shí)間與空間的距離后,奧運(yùn)會(huì)更像一杯陳釀,需要慢慢發(fā)酵, 細(xì)細(xì)品嘗,更有余味不盡之感”這一句運(yùn)用的修辭手法和蘊(yùn)涵的意義。(3分)

14.作為中學(xué)生,你認(rèn)為北京奧運(yùn)會(huì)后“為了再出發(fā)”還要做哪些事情? 請(qǐng)你為學(xué)校或其他機(jī)構(gòu)、部門提出建議。(至少兩條)(2分)

閱讀《爬山虎》,完成15～19題。(共12分)

爬山虎

●儲(chǔ)成劍

①?gòu)奈肄k公室的北窗望出去,是一幢老房子,墻壁上布滿了爬山虎。多年以來(lái),這些爬山虎 一直伴隨在我的身后,我竟從未認(rèn)認(rèn)真真地打量過(guò)它們。而今天拋開(kāi)案頭雜務(wù),信步走到窗 前時(shí),我的視線卻在無(wú)意中與這片植物牢牢糾結(jié)在一起了。

②我對(duì)爬山虎的突然關(guān)注完全緣于一種詫異——它們仿佛昨天里還是綠茵茵的一片,轉(zhuǎn)瞬之 間 怎就成為一片枯藤和敗葉了呢?那些隨意伸延的枝蔓,就像老人青筋蜿蜒的手臂,有的依然 努力抱墻而憩,有的則已頹然掛落,在秋風(fēng)中瑟縮搖晃……

③這還是爬山虎嗎?我的心里不禁涌起一股莫名的蒼涼。在我的印記里,爬山虎似 乎總是以 一副昂揚(yáng)的姿態(tài)呈現(xiàn)的。有多少文人墨客頌揚(yáng)過(guò)爬山虎啊!有人說(shuō)它們執(zhí)著堅(jiān)韌,有人說(shuō)它 們不畏艱險(xiǎn),有人說(shuō)它們奮發(fā)向上……所有的贊美都不無(wú)道理,這樣努力向上攀緣的生靈, 自然可以充當(dāng)人生的楷模�？墒乾F(xiàn)在,當(dāng)我不經(jīng)意間和這深秋的爬山虎對(duì)視的時(shí)候,我卻無(wú) 法從它的身上獲得一丁點(diǎn)的鼓舞,油然而生的除了哀憐,還是哀憐。 ④我哀憐爬山虎,是因?yàn)榫驮谶@一瞬間,我忽然發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是一種缺乏主見(jiàn)的植物。固然, 它的卷須是那樣執(zhí)著和堅(jiān)定,攀登的確是它義無(wú)反顧的姿態(tài)。但作為藤本植物的爬山虎, 它 注定了總是要依傍他物的。倘若它失去了所有的依附,生命中的一切攀緣就會(huì)變得寸步難行 。

⑤我哀憐爬山虎,是因?yàn)榫驮谶@一瞬間,我忽然發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是一種低賤卑微的植物。是的, 它的清麗典雅曾經(jīng)讓我贊嘆,那幢老房子亦曾因它的裝飾而綠意盎然�？墒乾F(xiàn)在,失去爬山虎繁枝茂葉的掩飾,那些墻面的殘缺和污垢終于暴露無(wú)遺了。原來(lái),為了借助墻體而攀緣, 它一直都唯唯諾諾地為墻體掩飾著所有瑕疵和缺憾啊!

⑥我哀憐爬山虎,是因?yàn)榫驮谶@一瞬間,我忽然發(fā)現(xiàn)它實(shí)在是一種毫無(wú)立場(chǎng)的植物。我不否 認(rèn),它那不畏艱難、勇往直前的品質(zhì),也曾讓我無(wú)限敬慕,為之傾倒。可它的一生分明是毫 無(wú)立場(chǎng)的,為了抵達(dá)更高的地方,無(wú)論是山巖、樹(shù)木、墻壁、籬笆……只要能夠依附,只要 能夠助它攀緣,它就緊抱不放……

⑦無(wú)法獨(dú)立,委曲求全,不擇手段……爬山虎的這些“做派”實(shí)在令人沮喪。我忽然想, 也許 “向上”未必就是生活的必由之路,生命的丈量,除了高度,還有寬度、厚度,更有自由度 、誠(chéng)信度……更何況,當(dāng)爬山虎決定依附于某種可依之物向上攀緣的時(shí)候,。不是 嗎?

(選自2019年11月5日《揚(yáng)子晚報(bào)》)

15.用文中的詞寫(xiě)出作者對(duì)爬山虎有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的心理變化。(2分)

16.說(shuō)說(shuō)第5自然段中“唯唯諾諾”這一詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(2分)

17.根據(jù)文義,在第⑦自然段的橫線上寫(xiě)上一句能體現(xiàn)主旨的話,不超過(guò)20字。(2分)

18.作者認(rèn)為“‘向上’未必就是生活的必由之路”,你認(rèn)同這一看法嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3 分)

19.這是一篇新意迭出的詠物散文。閱讀以后,它對(duì)你怎樣寫(xiě)好詠物散文有什么啟示 ?(3分)

四、文言文閱讀。(共12分)

閱讀甲、乙兩文,完成20～23題。(共12分)

[甲]舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士, 孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體 膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲, 而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂(lè)也。

(孟子《生于憂患,死于安樂(lè)》)

[乙]任末?①年十四時(shí),學(xué)無(wú)常師,負(fù)笈?②從師,不懼險(xiǎn)阻。每言:“人而不學(xué),則何 以成?”或依林木之下,編茅為庵?③,削荊為筆,刻樹(shù)汁為墨。夜則映星望月,暗則縷麻 蒿?④以自照。觀書(shū)有合意者,題其衣裳,以記其事。門徒悅其勤學(xué),更以靜?⑤衣易之。 臨終誡曰:“夫人好學(xué),雖死猶存;不學(xué)者雖存,謂之行尸走肉耳!”

(選自王嘉《拾遺記》)

【注釋】①任末:人名。②笈(jí):書(shū)籍。③庵:茅草小屋。④麻蒿(hāo):植物名稱,點(diǎn)燃后可照明。⑤靜:通“凈”。

20.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

①困于心,衡于慮 衡：

②故天將降大任于是人也 任：

③或依林木之下 或：

④門徒悅其勤學(xué) 悅：

21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

①入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。

②人而不學(xué),則何以成?

22.乙文表現(xiàn)了任末的什么精神?這與甲文中哪個(gè)觀點(diǎn)相吻合?(2分)

23.在2019年人代會(huì)結(jié)束后的記者招待會(huì)上,溫家寶總理答記者問(wèn)時(shí)引用了“名為治平無(wú)事 ,實(shí)有不測(cè)之憂”這句古語(yǔ)。這句話與甲文都體現(xiàn)了怎樣的治國(guó)理念?請(qǐng)用一句話作簡(jiǎn)要回 答。(2分)

五、作文。(50分)

請(qǐng)?jiān)谙铝蓄}目中任選一題作文。

(一)2019年11月,劉翔基本治好腿傷后出現(xiàn)在全民運(yùn)動(dòng)會(huì)的跑道上,萬(wàn)眾歡騰。 看到這一激動(dòng)人心的場(chǎng)面,你一定會(huì)想起他的雅典奪冠,想起他的北京折翅……你一定有很 多的話語(yǔ)要給劉翔說(shuō),那就拿起筆來(lái)寫(xiě)一封信給劉翔吧!請(qǐng)以“給劉翔大哥的一封信”為題 (或?yàn)楦睒?biāo)題,正題自擬)寫(xiě)一篇文章。文體不限;600字以上;信中的署名用化名,不要 出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

(二)閱讀下面的材料,按要求作文。

人的一生其實(shí)都在不斷收藏著什么,收藏歲月,收藏財(cái)富,收藏學(xué)問(wèn),收藏感情… …人生那些最寶貴的東西都值得你收藏。

請(qǐng)以“收藏”為話題,寫(xiě)一篇不少于600字的文章,自定立意,自擬題目,除詩(shī)歌外,文體 不限。

參考答案

一、1.C(A項(xiàng),殲應(yīng)讀jiān;B項(xiàng),瀕應(yīng)讀bīn;D項(xiàng) ,剎應(yīng)讀chà。)

2.甲:③ “實(shí)現(xiàn)”改為“具有”；乙:擠 躋;凄 棲;澗 锏

3.①視其轍亂,望其旗靡 ②感時(shí)花濺淚 ③直掛云帆濟(jì)滄海 ④無(wú)為在歧路,兒女共沾 巾 ⑤沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 ⑥江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年

4.B

5.①“猛撲”“撞”既表現(xiàn)情勢(shì)之急,又突出鷹不僅知恩圖報(bào),而且很有智慧。②開(kāi)放題 。示例:生活中被人救于生死之間或是受到其他救助的“鷹”不在少數(shù),有的被 救者卻與寓言中的鷹背道而馳,受恩不圖報(bào),得救后不顧農(nóng)夫的險(xiǎn)境,竟然一沖藍(lán)天,逃得 無(wú)影無(wú)蹤,讓恩人心寒。我們要抨擊這些不良現(xiàn)象,大力弘揚(yáng)知恩圖報(bào)的風(fēng)氣,弘揚(yáng)見(jiàn) 義勇為的精神。③示例:敘述故事洗練完整;抓住特征描寫(xiě);敘述后作者用一句話做點(diǎn)睛式 評(píng)論。

6.①“花開(kāi)”既指美甲天下的洛陽(yáng)牡丹花艷麗開(kāi)放,代指河南,又象征祖國(guó)改革開(kāi)放的繁 榮景象。(意思對(duì)即可)②A.湖南省B.浙江省C.廣西壯族自治區(qū)D.香港特別行政區(qū) ③ 杜甫 岱宗夫如何,齊魯青未了

二、7.小溪被萬(wàn)山阻擋了去路,仍左沖右突,喧鬧不停地奔向前方,表現(xiàn)的是一種不畏艱 難險(xiǎn)阻、不屈不撓勇向前的精神。

8.盡管“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力設(shè)置重重障礙阻擋和平統(tǒng)一之“溪”,但這一歷史潮流不可阻擋,我 們都要為此光明前景不懈努力。

三、9.再回首,為了再出發(fā)

10.再度出發(fā),中國(guó)有了更從容的心態(tài)和更自然的步伐 注重結(jié)果,也欣賞過(guò)程;歡呼勝利 ,也理解失敗 “鳥(niǎo)巢一代”充滿成功與自信,是北京奧運(yùn)留下的一筆人文財(cái)富。

11.“成功的撞線”表達(dá)經(jīng)歷了努力后最終取得優(yōu)異成績(jī)的意思;借用競(jìng)技體育專用術(shù)語(yǔ)表 意,鮮活形象,適合語(yǔ)境。

12.開(kāi)放題,能形象表現(xiàn)北京奧運(yùn)特點(diǎn)即可,如:繽紛 禮花 芬芳 香檳

13.運(yùn)用比喻辭格,形象表達(dá)下列深意:北京奧運(yùn)留給我們的人文財(cái)富豐富多樣、影響深遠(yuǎn) 。為了“再出發(fā)”,我們必須認(rèn)真挖掘、傳承。

14.開(kāi)放題,言之有理即可。

15.詫異 蒼涼 哀憐 沮喪

16.運(yùn)用擬人法,表現(xiàn)爬山虎為了自己能攀緣而不惜遮掩被攀緣物的殘缺、污垢以制造假象 的卑微做法。

17.示例:它最終所能抵達(dá)的高度也早已被限定了。

18.開(kāi)放題。(能自圓其說(shuō)即可)

19.開(kāi)放題。示例:優(yōu)秀的詠物散文必須立意有所創(chuàng)新,力求發(fā)人所未發(fā),不因襲舊說(shuō);詠 物散文立意創(chuàng)新必須觀察細(xì)致,勤于思考,融入人生感悟;詠物散文必須把物與人、自然與 社會(huì)、物理與人生的結(jié)合作為聯(lián)想和象征的基礎(chǔ);詠物散文必須線索清晰,形散神聚,照應(yīng) 緊密,講究起承轉(zhuǎn)合;詠物散文行文時(shí)要注重辯證法,避免絕對(duì)化;詠物散文的描寫(xiě)語(yǔ)言要 生動(dòng),議論語(yǔ)言要雋永,講究意蘊(yùn)。

四、20.①通“橫”,梗塞,不順 ②責(zé)任,使命 ③有時(shí) ④喜歡

21.①一個(gè)國(guó)家,內(nèi)部如果沒(méi)有堅(jiān)持法度的大臣和輔佐君王的賢士,外部沒(méi)有敵國(guó)憂患,往 往容易亡國(guó)。②人如果不學(xué)習(xí),那么憑什么成功(成就事業(yè))呢?

22.表現(xiàn)了任末勤奮好學(xué)和求學(xué)不怕艱辛的精神,這與甲文“艱難困境出人才”“成才須歷 經(jīng)苦難磨煉”的觀點(diǎn)是吻合的。

23.治國(guó)者須有憂患意識(shí)。

五、【作文導(dǎo)寫(xiě)】

(一)1.抓住重點(diǎn)。“雅典奪冠——北京退賽——復(fù)出亮相”,劉翔的這段經(jīng)歷一次 次地 震撼著你,一次次地掀起你的情感波瀾,在你的記憶庫(kù)存中,關(guān)于劉翔的儲(chǔ)存極為豐富,所 以你必須抓住重點(diǎn),邊敘邊議邊抒情。例如你可以略寫(xiě)人所共知的退賽場(chǎng)景,個(gè)性化地詳細(xì) 插敘雅典奧運(yùn)劉翔奪冠情景,抒寫(xiě)懊喪之情,然后表達(dá)劉翔復(fù)出給你的驚喜,亮出獨(dú)特的感 悟。必須防止將“雅典奪冠——北京退賽——復(fù)出亮相”這三個(gè)場(chǎng)面一一復(fù)述,進(jìn)入平均用 墨、面面俱到的誤區(qū)。

2.選好角度。劉翔“雅典奪冠——北京退賽——復(fù)出亮相”這一經(jīng)歷,給人的 啟示是豐富多樣的,對(duì)不同的人的啟示是各不相同的。這就要求你選擇自己感受最為真切、 啟示最為深刻的角度切入,力求有個(gè)性,有新意,例如“最大的挑戰(zhàn)對(duì)象是自己”,“創(chuàng)傷 是前進(jìn)的動(dòng)力,挫折是生命的財(cái)富”“劉翔版的超越——超越已超越者”等感悟作為文章的 正標(biāo)題,都是不錯(cuò)的選擇。

3.手法多樣。“你一定有很多的話語(yǔ)要給劉翔說(shuō)”一句中的“話語(yǔ)”,可以是回憶 性的敘述,可以是傾吐式的抒情,也可以是點(diǎn)睛式的議論,手法可以多樣,但必須調(diào)配得當(dāng) ,運(yùn)用合理。敘述、抒情、議論在敘事性散文、抒情性散文、議論性散文中所占的比重,應(yīng) 該各有側(cè)重,運(yùn)用時(shí)要做到敘為抒情議論而設(shè),抒情議論由敘而生,防止架空抒情,生硬議 論。

4.符合格式。稱呼、祝頌語(yǔ)、署名、日期等書(shū)信體要素不能少;稱呼須頂格寫(xiě)等格 式須遵守;署名用化名時(shí)不要隨意拈來(lái)一個(gè)寫(xiě)上,能運(yùn)用諧音等手法設(shè)計(jì)一個(gè)署名,也許能 受到閱卷老師的青睞。

(二)收藏,是“收集并保藏”的意思,表達(dá)的是兩個(gè)連貫的動(dòng)作,構(gòu)思和行文必須體現(xiàn)這 種動(dòng)作性,不同于“擁有”(這是靜態(tài)的)和“銘記”(少了“收集”的過(guò)程);其對(duì)象必 須是自己覺(jué)得很有價(jià)值、十分值得珍惜的東西,可以是實(shí)物——一本書(shū)、一張照片、一支筆 等;也可以是某種抽象的東西,如一份心情,一種感情,一種感覺(jué)。如能對(duì)實(shí)有之物的 收藏上升為對(duì)抽象之物的收藏,文意就能出新。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chusan/1265146.html

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