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初中九年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷
一、語言積累與運(yùn)用（19分）
1、讀下面的詩，完成（1）-（4）題。（6分）
我是你簇新的理想， 剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；
我是你雪被下古蓮的胚芽； 我是你掛著眼淚的笑渦；
我是新刷出的雪白的起跑線； 是緋紅的黎明
正在噴��； --祖國(guó)�。�
（1）詩中加點(diǎn)字“薄”的讀音是 。（1分）
（2）第1行詩中“簇新”的意思是 。（1分）
（3）仿照“我是……理想，剛……脫”的句式，給“我是新刷出的雪白的起跑線”，續(xù)寫下句。 （2分）
（4）本節(jié)一系列的生機(jī)勃勃的意象，表現(xiàn)了 的情形。（2分）
2、名句積累（4分）
（1）．過盡千帆皆不是， 。
（2）．《沁園春?雪》中最能表達(dá)詩人豪情壯志的主旨句是 ， ， 。
（3）．《江城子?密州出獵》中引用了典故的句子是 ，。（任寫一句）
（4）．古今中外，成大事者莫不胸襟開闊，氣度恢宏。寫出一句關(guān)于善待他人的名言。
3、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。
（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事： (1分）
（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：
外號(hào)： （1分）
性格特征： （2分）
4、閱讀下列材料，寫出探究結(jié)果。
一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。(空白處內(nèi)容已刪除)
調(diào)查對(duì)象名次 日本15所高中學(xué)生1303人 美國(guó)13所高中學(xué)生1051人 中國(guó)22所高中學(xué)生2201人
日本 美國(guó) 中國(guó)
第一名 父親 父親
第二名 母親
第三名 母親
第十名 母親
第十一名 父親
（1）.用文字表述上面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。(2分)
(1)日本：
(2)美國(guó)：
(3)中國(guó)：
（2）.從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(1分)
（3）.針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫出一條建議。(2分)
二、閱讀理解與欣賞（41分）
（一）欣賞下列詩歌，完成5--6題。（4分）
武陵春 (李清照)
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
5、以淚代語述說不幸的詩句是 。 出奇創(chuàng)意表現(xiàn)愁緒的句子是 。（2分）
6、詞的下片寫出了作者復(fù)雜的情感變化過程，請(qǐng)抓住關(guān)鍵的詞語簡(jiǎn)要地分析。（2分）
(二）閱讀下列文言文，完成7--10題。（12分）
[甲]惠子相梁，莊子往見之�；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鳶雛，子知之乎？夫鳶雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鳶雛過之，仰而視之曰：‘嚇’今子欲以子梁國(guó)而嚇我邪？”
[乙]河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有了存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無空匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇這神聞之，懼其不已也，告之于帝，帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
7、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（3分）
（1）惠子相梁（ ） （2）夫鳶雛發(fā)于南海（ ）
（3）汝心之固，固不可徹（ ）
8、翻譯下面的句子。（2分）
（1）今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？
（2）甚矣，汝之不惠！
9、兩文在描寫人物有相同之處，都運(yùn)用 描寫，兩位人物卻有不同的性格，莊子，愚公 。（3分）
10、請(qǐng)就其中的一個(gè)故事，談一點(diǎn)體會(huì)。（2分）
11、莊子講鳶雛的故事用意何在？ （2分）
(三）閱讀《生活如椅子》，回答12--15題（10分）
生活如椅子
梭羅說過這樣幾句話：我的屋子里有三張凳子，獨(dú)坐時(shí)用一張，交友時(shí)用兩張，社交時(shí)用三張。
“人只有一個(gè)半朋友”，一個(gè)肝膽相照的，半個(gè)能為朋友犧牲自己利益的。所以交友只需兩張凳子，一張給朋友，一張給自己。社交需要三張椅子，留一張自己坐，一張給增長(zhǎng)的知識(shí)，一張給促膝而談的樂趣。如果還有其它的椅子，就顯得多余了。有四張，想湊一個(gè)麻將桌或牌桌；如果是五張，其中一張必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大搖大擺地走進(jìn)來，躋身其間，旁若無人地坐下，蹺起二郎腿。對(duì)過著純粹的內(nèi)心生活的梭羅來說，這是無法忍受的。他是一個(gè)從社會(huì)結(jié)構(gòu)中分離出來的原子，五張椅子會(huì)讓他回到他原有的生活狀態(tài)。三張椅子--梭羅的需要，就那么簡(jiǎn)單。
有趣的是，我的目光穿過歷史，又在居里夫人的客廳里看到一張簡(jiǎn)單的餐桌和兩把簡(jiǎn)樸的椅子。居里的父親曾經(jīng)要送他們一套豪華的家具，他們拒絕了，原因很簡(jiǎn)單：有了沙發(fā)和軟椅，就需要人去打掃，在這方面花費(fèi)時(shí)間未免太可惜了。為了不讓閑談的客人坐下來，他們沒有添置第三把椅子。
居里夫人說：“我在生活中，永遠(yuǎn)是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。”兩張椅子，讓他們有了事業(yè)上攜手共進(jìn)的伴侶；沒有多余的椅子，使他們遠(yuǎn)離了人事的侵?jǐn)_和盛名的渲染，終于攀上科學(xué)的頂峰，閱盡另一種瑰麗的人生景觀。
梭羅純粹，居里夫人高尚，在生命的質(zhì)量上都是常人無可企及的。他們都沒有多余的椅子。
淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)。生活中，我們要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)化，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。
生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練，而且豐富深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處坐落；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子你就回想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多人苦心鉆營(yíng)的位子，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和歡樂。
泰戈?duì)栒f，翅膀下掛著沉甸甸的金錢是飛不高遠(yuǎn)的。同樣，有了多余的椅子，你不但不能飛翔，連靜坐沉思的樂趣也消失了。
有時(shí)候我們的生活簡(jiǎn)單得只需一把椅子，供心靈坐坐。
12、下面關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、作者在本文中闡述的觀點(diǎn)是：“生活如椅子，刪繁就簡(jiǎn)，撤掉多余的部分，你的生活就簡(jiǎn)樸、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)練，而且豐富深邃了”。
B、文章開頭即表明作者的觀點(diǎn)，然后引用名人事例進(jìn)行闡述。
C、文章中所提到的椅子都是指實(shí)物。
D、全文共選了梭羅、居里夫人和泰戈?duì)柸幻说氖吕齺碜C明作者的觀點(diǎn)。
13、你認(rèn)為文中“多余的椅子”指的是什么？（2分）
答：
14、文中所說的“梭羅純粹”、“居里夫人高尚”具體表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)從文中找出相關(guān)句子或用自己的語言來概括。（3分）
答：
15、你是否同意作者的觀點(diǎn)？試聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶�。�?分）
答：
（四）、閱讀下文，回答16--21題。（15分）
我們常聽人說：“在人生的旅途上，別忘了駐足片刻，欣賞路邊綻放的玫瑰。”但現(xiàn)代人忙碌得如陀螺打轉(zhuǎn)，又有多少人曾放慢腳步，注意身旁美好的事物呢？我們腦里裝的盡是排得密密麻麻的行程表，整日為工作煩心，還要被烏煙瘴氣的交通搞得頭頂冒煙，在這種情況下，我們幾乎忘了身旁還有他人存在。
最糟糕的是，我也是屬于這類庸庸碌碌、對(duì)生活失去敏感度的人，特別是在擁擠的街道上開車時(shí)。然而前一陣子我在街上目睹了一件事，霎時(shí)讓我了解，在我這封閉的世界外，原來有這么廣闊的一片天地。
那天我開車趕赴一個(gè)會(huì)議，一路上我一直在構(gòu)思發(fā)言的內(nèi)容。當(dāng)我開到一個(gè)交通繁忙的十字路口時(shí)，紅燈突然轉(zhuǎn)亮。我心想：“沒關(guān)系，待會(huì)兒速度沖快點(diǎn)，就不會(huì)再碰到紅燈。”
就在我心浮氣躁地加足馬力，準(zhǔn)備綠燈一亮就沖出去時(shí)，路旁一幅景象突然吸引了我的視線。一對(duì)雙眼失明的年輕夫婦手挽著手，準(zhǔn)備穿越這個(gè)車輛川流不息的路口。先生手上還牽了個(gè)小男孩，少婦胸前則背了個(gè)嬰兒，他們拿著白色拐杖一步一步探著，小心翼翼地往前進(jìn)。
初見這一幕我十分感動(dòng)。在所有的殘疾中，我總覺得失明是最不幸的，失明真是一大慘事，我不禁為自己慶幸著。就在此時(shí)，我見到這家人走離了人行道，往路口中心的方向移動(dòng)，對(duì)面的來車隨時(shí)會(huì)將他們撞倒，但他們對(duì)自己所處的危險(xiǎn)情況卻渾然不知。我坐在車上替他們捏了一把冷汗，萬一哪個(gè)司機(jī)閃避不及……
就當(dāng)這一幕在我眼前發(fā)生時(shí)（我有全場(chǎng)最佳的視野），我見到一件令人不敢置信的事：從四面八方開來的每輛車，都不約而同地停了下來。沒有人鳴按喇叭表示不耐，也沒有人火冒三丈地大叫：“滾開，別擋路！”在這一刻，。
我睜大眼睛，轉(zhuǎn)頭望望身旁的車輛，發(fā)現(xiàn)里面的駕駛員也都瞪大眼睛看著這一家人。突然我右邊的駕駛員將頭探出車外，對(duì)著他們大喊：“往右走，往右走！”其他的人受了他的感染，也都跟著叫：“往右，往右！”
這家人開始一步一步地調(diào)整自己的方向，在拐杖的扶持和眾人的指示下，最后終于平安無事地到達(dá)路口的另一邊。這時(shí)，他們?nèi)允蔷o緊地手?jǐn)y著手，這一點(diǎn)帶給我莫名的悸動(dòng)。
我注意這對(duì)夫妻臉上并無驚魂未定的表情，可見他們并不知道剛才的情況有多危急，然而目睹到這一幕的駕駛員們，都如釋重負(fù)般地松了一口氣。
最先見義勇為的那位先生轉(zhuǎn)過頭，隔著車窗對(duì)我說，剛才好險(xiǎn)呀！而我左邊車道的女士則說了一句：真是不可思議。顯然所有的人都被這個(gè)偶發(fā)事件所感動(dòng)。
這對(duì)失明夫妻的目標(biāo)只是想穿過路口，而他們身旁卻有八線川流不息的車道。但在毫無畏懼及懷疑的情況下，他們還是一步一步地到達(dá)了對(duì)街。
其實(shí)在我們的人生道路上，同樣有相當(dāng)多的艱險(xiǎn)困難；我們?nèi)裟苄湃巫约旱闹庇X，并接受明眼人的指導(dǎo)，自然能穩(wěn)當(dāng)?shù)刈叩侥康牡亍?/p>
當(dāng)我開車離開那十字路口時(shí)，對(duì)人生有了更深一層的認(rèn)識(shí)，對(duì)周遭的人更多一分關(guān)懷。我十分感謝上天給我健康的雙眼，以前我總認(rèn)為看得到是理所當(dāng)然。試想整日活在黑暗中是何種滋味？閉著眼穿越馬路，心情該是何等慌張恐懼？我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常，卻十分珍貴的天賦。既然上天賜我一雙眼睛，我就該多觀察身旁的世界，并盡力幫助其他不幸的人。
我后來�；叵肫疬@件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多。
走過人生這一遭時(shí)，幫你自己一個(gè)忙吧！停下匆忙的腳步，花點(diǎn)時(shí)間，仔細(xì)觀察你四周發(fā)生的事物。也許你會(huì)得到不少驚喜。
16、細(xì)讀選文，根據(jù)文意，為選文擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（2分）
17、請(qǐng)從文中找出一句話作為本文的題記，要求能揭示主旨。（2分）
18、選文第二段在文中起到怎樣的作用，請(qǐng)結(jié)合段意及上下文意進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。（2分）
19、請(qǐng)結(jié)合文意在文中畫線處加入對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫，要求能渲染出當(dāng)時(shí)的氣氛。（3分）
在這一刻，
20、文中作者說道“我后來常回想起這件事，同時(shí)也從中領(lǐng)悟了許多”，你認(rèn)為作者領(lǐng)悟到哪些，請(qǐng)根據(jù)其中一點(diǎn)，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)J識(shí)。（3分）
21、文中提到“我們常忘記自己在生活中擁有許多看似平常，卻十分珍貴的天賦”，你對(duì)這句話如何認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要地論述。（3分）
三、綜合性學(xué)習(xí)與探究：（10分）
22、“十?一”黃金周到來前夕，學(xué)校舉辦“愛我黃岡宣傳活動(dòng)周”，同學(xué)們都積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。
（1）、請(qǐng)你擬寫一條宣傳家鄉(xiāng)黃岡的廣告詞，（不超過20字）（2分）
（2）、在這宣傳活動(dòng)周中，如果你是策劃人，你打算怎樣進(jìn)行，請(qǐng)寫出三項(xiàng)具體的措施來？（3分）
①
②
③
（3）、黃岡歷史文化名人輩出，我最喜歡的一位是誰？理由是什么？（3分）
人名： 理由：
（4）、在黃岡的某個(gè)旅游景點(diǎn)，有這樣一條警示語“嚴(yán)禁掐花折枝，隨地亂扔垃圾”。游客看了很不自在，你認(rèn)為怎樣寫，游客看了才比較易接收。（2分）
四、作文練筆與展示。(50分)
23、 從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
文題一：善待 (生命、親人、自己、友情)
文題二：遼寧一馬姓男子拒絕贍養(yǎng)母親，正月初七硬把62歲的老母拒之門外，老人一氣之下服毒自殺。馬氏夫妻此時(shí)不為老人去世而悲痛，首先考慮的是如何維護(hù)自己的名聲，說什么：“我們已經(jīng)借了4000多元錢辦喪事。老太太活著沒有享著福，死了該讓她風(fēng)光風(fēng)光，否則村里人該笑話我們不孝順了。”
請(qǐng)以“孝順”為話題，自擬題目作文。
要求：（1）除詩歌外，文體不限。（2）如選題一，請(qǐng)?jiān)谔崾镜乃膫�(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)詞語補(bǔ)全題目。（3）不少600字。（4）書寫工整，規(guī)范。（5）文中不得 出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1273882.html
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