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虹口區(qū)2019學(xué)年度第一學(xué)期初三年級語文學(xué)科
期終教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控測試題
(滿分150分，考試時間100分鐘)
2019.1
考生注意:本卷共有27題。請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計分。
第一部分 閱讀(90分)
一、文言文(42分)
(一)默寫(18分)
1、可憐身上衣正單， 。 （《賣炭翁》）
2、 ，往來無白丁。 （《陋室銘》）
3、 ，禪房花木深。 （《題破山寺后禪院》）
4、向來枉費推移力， 。 （《觀書有感》）
5、去年元月時， 。 （《生查子?元夕》）
6、 ，氣象萬千。 （《岳陽樓記》)
(二)閱讀下面一首詩，完成7-8題(4分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
7、詩中“長精神”的“長”意思是 ((2分)
8、下面對這首詩理解有誤的一項是( ) (2分)
A首聯(lián)寫了作者被貶滴的地點和時間，突出了經(jīng)歷坎坷。
B.頒聯(lián)引用兩個典故借以表達物是人非而生出悲涼之情。
C.頸聯(lián)采用對偶句，表現(xiàn)了詩人對世事變遷的豁達胸襟。
D.尾聯(lián)表達出在聽了白居易的唱歌后，對生活更加樂觀。
(三)閱讀下文，完成9--11題(8分)
○1書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而見之矣。”若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。
○2余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素?灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!
○3今黃生貧類予，其借書亦類予；惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。
9、選文的作者是 (朝代)的文學(xué)家 (人名)。(2分)
10、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句。(3分)
往借，不與，歸而形諸夢。
11.下面說法有誤的一項是( )（3分)
A、“書非借不能讀”是本文的觀點，意思是：書不是借來的就不會認真地讀。
B、“今日存明日去，吾不得而見之矣”表明了借書者想把書據(jù)為己有的心理。
C、全文主要運用舉例論證的論證方法，如作者少年借書的經(jīng)歷等就是事例。
D、選文主要的寫作意圖是告誡黃生要懂得珍惜機遇、讀書要專心致志。
（四）閱讀下文，完成12--15題（12分）
張孝基仁愛
許昌○1士人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。后，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。其子能自力，頗馴謹○2，無他過。孝基知其能自新，遂以其父所委財產(chǎn)歸之。
【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內(nèi)。下文“同里”也是地名。②馴謹：順從而謹慎。
12、解釋下列句子中加點詞。(4分)
（1）盡以家財付孝基( ) （2）孝基博使灌園( )
13、下面句子翻譯正確的一項是( )(2分)
如得灌園以就食，甚幸!
A.如果得到灌園來獲得食物，就很幸福了!
B.如果能夠灌園來獲得飲食，就很幸福了!
C.如果能夠灌園來獲得食物，就很幸運了!
D.如果得到灌園來獲得飲食，就很幸運了!
I4、文中“其子丐于途”的原因是 (2分)
15、從文中看，張孝基的仁愛具體表現(xiàn)在(1) （2） （4分）
二、現(xiàn)代文閱讀〔48分)
(一)閱讀下文，完成16-20題(20分)
動物導(dǎo)航之謎
①世界上許多動物有著奇異的遠航能力。如生活在南美洲的綠海龜，每年6月中旬便成群結(jié)隊地從巴西沿海出發(fā)，歷時2個多月，行程2000多千米，到達大西洋上的阿森松島，在那里生兒育女以后又返回老家。2個月后小龜破殼而出，同樣像他們的父母一樣游回遙遠的巴西沿海。
②這種奇異的遠航本領(lǐng)，鳥類可能更勝一chóu( )。身長僅4厘米的北極燕鷗，每年在美國的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12月份到達南極洲，到第2年春天，又飛回新英格蘭，每年飛行距離達3.5萬千米。
③令人感興趣的是許多與人類有密切關(guān)系的家養(yǎng)動物，也有遠途外出而不迷路的能力。這些動物是憑借什么來辨別方向、認識路線的呢？
④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動物導(dǎo)航實驗，已經(jīng)初步揭開了這兩種動物導(dǎo)航的秘密。著名的諾貝爾獎獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希，曾在20世紀40年代，用一系列實驗測出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就是以太陽作為參考點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。
⑤通過信鴿的實驗，進一步證明了動物的遠航是以太陽為羅盤進行導(dǎo)航的�？茖W(xué)家曾做過一個實驗：將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里，中午時打開電燈模擬黎明，然后放出鴿子，它們以為這是黎明，太陽在東方，但此時卻正好在南方，鴿子看到太陽后就根據(jù)太陽來導(dǎo)航而飛向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。
⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽的時候能順利導(dǎo)航，就是在沒有陽光的陰天也能準(zhǔn)確地返回自己的家園。因此可以推測，它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)�？茖W(xué)家們首先通過實驗發(fā)現(xiàn)蜜蜂對磁場很敏感。美國科學(xué)家沃爾科特曾做過一個實驗，他給鴿子帶上一個小頭盔，可以精確地控制每只鴿子飛行時的磁場。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個北極朝上的磁場時，鴿子就飛不回來；如果產(chǎn)生一個南極朝上的磁場時，鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。
⑦科學(xué)家們的實驗，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密，但是太陽、星星的位置會隨時間而變化，即使是地磁場的強度也會有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為，至今尚無人知曉。加上動物種類繁多，海龜、昆蟲以及大蝴蝶等能遠航的動物，是憑借什么回到自己的老家的，這些秘密尚未揭開，還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研究。
16.根據(jù)②段的拼音寫出漢字((2分)
更勝一chóu( )
17.第②段畫線句主要采用了的_ 說明方法，意在說明_ （5分）
18.閱讀第③④⑤⑥段，完成下面兩題：(6分)
(1)蜜蜂、鴿子是依靠_ 、_ 導(dǎo)航的。（4分）
(2)這四段內(nèi)容的說明順序是由_ 到_ 的邏輯順序。（2分）
19.第④段加點詞“初步”不能刪去的理由是_ （3分）
20.下面對文意理解正確一項是( )(4分)
A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦�，說明海龜生兒育女非常辛苦。
B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達3.5萬千米，強調(diào)飛行距離長。
C第④段介紹了蜜蜂通過“舞蹈”告訴同伴如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。
D.第⑥段用科學(xué)家的實驗證明鴿子在陰天利用磁場來判斷家的方向。
（二）閱讀下文，完成21-26題（28分）
被窩贊美詩
①詩人們不寫詩贊美一下被窩，是奇怪的事。有一陣兒，報上說詩人們由于缺少題材在苦惱。一窩蜂地寫過麥子，又寫土地與河流。
②我不知寫詩是怎樣一回事，也不知詩人那邊有什么說道。要是有人請我寫詩，我會毫不猶豫地提筆寫一首贊美被窩的詩。為什么不呢？
③我在童年最迷戀的就是被窩，它既是寒夜中溫暖所在，又是醞釀童話自娛之所在。北國太冷了，從雪地里回來的孩子，連湯帶飯吞咽一通，然后把浸透了汗水的氈鞋墊拽出來在火爐上烤。那時沒有電視、吃過飯在十五瓦的電燈泡底下看幾頁書，便是小孩子的夜生活。母親早早把被子焐好了。像口袋狀的被子吸吮著火炕的熱氣，這樣鉆進去時就不冰人肌膚。
④在北方，掌燈時分，常見到這樣的情景：進了誰家的門，炕上早焐好一排排被子，五色紛呈�？活^一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不論，而炕梢歸長男或長女�？活^不光熱，又是尊位。老鄉(xiāng)恭請客人“上炕上炕”，上的也是炕頭。
⑤滿炕的被子，可一觀貧富。數(shù)量多少是一回事，有的人家六七個孩子，不過三四床被，小崽子伙一條蓋。粗精又是一回事，我小時住的盟公署家屬院，戶主都是干部，但蓋緞子被的人家寥寥無幾。而我母親有一床色調(diào)溫馨的淺粉色的緞子被。用手一摸，光滑沁涼無比，在冬夏都是一樣的。多數(shù)人家的被面為一襲花布，圖案色彩千篇一律為紅綠相間、龍鳳盤繞、牡丹芍藥。幾年前，我又在遼東鄉(xiāng)間農(nóng)舍仔細看過這種被面，感到這情調(diào)很美。巴黎有些現(xiàn)代派畫家如芒·羅西亦喜用紅綠對比來渲染情欲。對被子的第三項觀察是臟凈。被子焐好了，被頭就顯在枕頭上面。也看出這家的境況。
⑥當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后，對一天甚至有生以來的情形都感到了一種滿足，這是在童年。風(fēng)雪在屋外的樹梢上輾轉(zhuǎn)嘯號，我為什么不滿足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一層簇密的白毛。用指甲一劃，雪粉簌簌而落。若屋子里燒得夠熱，玻璃中央會暈染般現(xiàn)出一個黑圓。一次，我忽然想起靜夜里的麻雀，這長長的夜，麻雀一定在凍腳。當(dāng)屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，縮得盡量圓，如一個土豆。而眼睛仍烏溜溜的。太可憐了，它們冷。我不知麻雀的媽媽們知道不知道它們的孩子要凍死了。想著，我哭起來，在爐旁縫襪子的媽媽問：“原兒，你怎么了？”
⑦我無法回答，閉著眼睛任淚水順眼角往下流。
⑧在屋舍、火爐、父母和被窩構(gòu)成的安謐溫暖中，我獨鐘被窩。它時時是我的朋友。我使勁嗅著被頭的氣息，這是老朋友的味道。后來在我下鄉(xiāng)插隊之時，勞累一天鉆進了被窩，被里和棉花的氣息撲鼻而來時，也流著淚憶念母親和家。如今童年遠去，但讀書與寫作疲憊之極時，凈去衣物而入被窩，棉布會輕撫你的脖頸，心里也涌起一份感謝。在所有的老朋友中，被窩是最忠實的老朋友。雖然它足不出戶，也沒見過世面，勤懇可也，如老仆然。
21、第⑤段中加點詞“寥寥無幾”在文中的意思是 (2分)
22、第⑥段劃線句運用了 的修辭手法，其表達效果是 (4分)
23、下列理解正確的一項是( )(3分)
A.作者認為詩人不寫詩贊美被窩是因為詩人喜歡“麥子”、“土地和河流”。
B.文中說被窩“是醞釀童話自娛之所在”這是因為在北方孩子幾乎沒有夜生活。
C.作者認為遼東地區(qū)的被窩圖案色彩很美，因為和西方現(xiàn)代畫家風(fēng)格相近。
D.本文采用散文的形式，托物言志，贊美了被窩在“我”生活中的重要性。
24、文章是贊美被窩的，說說你對第⑤段的理解。(4分)
答:______________________________________
25、品味語言（7分）
（1）第③段中加點詞非常有特點，選擇一處作分析。（4分)
答：________________________________________
（2）比較下列句子的表達效果。（3分）
A、當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后，對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足，這是在童年。
B、在童年，當(dāng)我鉆進溫暖的被窩后，對一天甚至有生以來的情形都感到一種滿足。
答：______________________________
26、第⑥段中記敘了想到麻雀受寒冷而流淚的事，結(jié)合你的生活體驗，談?wù)劯邢搿?用80字左右，8分)
第二部分 作文(60分)
27、生活中我們有各種各樣的經(jīng)歷:校園中尋求知識；家庭中感受親情;社會中奉獻真愛……經(jīng)歷，使我們的大腦更加睿智;經(jīng)歷，使我們的情感更加豐富；經(jīng)歷，使我們的視野更加開闊……因此，有人說經(jīng)歷就是一種財富。
請以“經(jīng)歷就是財富”為題，寫一篇文章。
要求:1.不能透露個人信息。2.600字左右。
參考答案
一、（一）
1．心憂炭賤愿天寒
2．談笑有鴻儒
3．竹徑通幽處
4．此日中流自在行
5．花市燈如晝
6．朝暉夕陰
（二）7．振作
8．D
（三）9．清 袁枚
10．（我）前去借書，（他）不借給我，回來后我在夢中還出現(xiàn)了向他借書的情形。
11．B
（四）
12．(1)全部 (2)讓，叫，令
13．C
14．不肖，被斥逐
l5．(1)有惻隱之心，讓他來家里灌園 (2)考察富家子能改過自新之后，把（其父）財產(chǎn)給了他。
二、（一）16．籌
l7．舉例子鳥類的遠航本領(lǐng)更為高強
18．(1)太陽 磁場(2)由現(xiàn)象到本質(zhì)
19．“初步”說明尚未完全揭開秘密（1分），如果去掉，就成了完全揭開了秘密，這與第⑦段內(nèi)容不符（1分）。體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性（1分）。
20．D
（二）21．寥寥：很少。非常稀少，沒有幾個。
22．反問（擬人）強調(diào)對被窩的感情深厚，對生活狀態(tài)以至一生都感到滿足
23．B
24．作者對被窩數(shù)量、質(zhì)地、臟凈做了介紹（2分），都是為了表達被窩給人帶來家的溫馨，從而突出被窩在我生活中的作用(2分)
25．(1)“吸吮”一詞用擬人化的寫法，很生動的表現(xiàn)了被窩能夠給人帶來溫暖。／“冰”是名詞作動詞用．寫被窩沒有經(jīng)過“焐”的環(huán)節(jié)而給人特別寒冷的感覺，非常貼切。（分析詞義1分，說清特點1分，分析作用2分）
(2)A句是倒裝句，重點是強調(diào)鉆進被窩感到滿足（1分）；B句描寫童年生活情景，重點是突出時間“童年”（1分）。A句在文中更合適。（1分）
26．略[提示：感點：孩的天真和慈愛之心2分，分析4分，語言2分]
三、作文（評分標(biāo)準(zhǔn)）
等第綜合評分中心與材料 （25分）語言 （25分）思路與結(jié)構(gòu) （10分）評分細則
A60~53分切合題意 中心突出 選材恰當(dāng)，有新意 感情真摯 內(nèi)容充實語言流暢、簡潔、得體，有一定的表現(xiàn)力思路通暢 層次清晰 結(jié)構(gòu)完整 詳略得當(dāng)A等基準(zhǔn)分56分�；痉先棗l件得基準(zhǔn)分；三項中有一項富有特色，其他兩項達到B，可評為A。
分項得分25~22分25~22分10~9分
B52~43分符合題意 中心明確 選材恰當(dāng) 感情真實 內(nèi)容教充實語言通順 簡潔 用語規(guī)范思路連貫 層次較清楚 結(jié)構(gòu)完整 能注意詳略B等基準(zhǔn)分47分�；痉先棗l件得基準(zhǔn)分；中心與材料或語言有一項較好的，酌情加分；其中一項有欠缺的，酌情減分。
分項得分21~18分21~18分8~7分
C42~33分基本符合題意 中心基本明確 選材基本恰當(dāng) 內(nèi)容不夠充實語言基本通順 用語基本規(guī)范思路基本清楚 層次基本清楚 結(jié)構(gòu)完整，但不夠合理 詳略安排不夠恰當(dāng)C等基準(zhǔn)分36分�；痉先棗l件得基準(zhǔn)分；其中兩項較好的，酌情加分；有欠缺的，酌情減分。
分項得分17~14分17~14分6~5分
D32~24分題意理解偏頗 中心不明確 選材不合理 內(nèi)容空洞語言不通順 用語不恰當(dāng) 病句比較多思路不清楚 結(jié)構(gòu)不完整D等基準(zhǔn)分28分。基本符合三項條件得基準(zhǔn)分；其中一項在C、D之間，酌情加分。
分項得分13~11分13~11分4~2分
E23~0分偏離題意 無中心詞不達意，表達混論思路混亂 結(jié)構(gòu)殘缺 文不成篇嚴重偏離題意或有嚴重語病或字數(shù)不足300字，18分以下。
分項得分10~0分10~0分1~0分
說明：
(1)題目不寫扣2分。
(2)字跡不清楚，書寫不規(guī)范，卷面不整潔扣l~2分（符合任意兩項即扣2分）。
(3)錯別字總扣1分（滿2個即扣）。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1275263.html
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