學(xué)好語文可能成為作家、歌唱家、自然科學(xué)家、帝王將相。小編為大家準(zhǔn)備了這篇九年級語文第一學(xué)期月考試題，希望對同學(xué)們有所幫助。
九年級語文第一學(xué)期月考試題（人教版）
一、 積累運用(18分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)
A.誆騙(kuāng)舀水(yǎo)譖害(jiàn) 面面廝覷(qù)
B.恁地(rèn) 聒噪(guō) 拙病(zhuō) 恃才放曠(shì)
C.怨悵(chàng) 食訖(qì)商酌(zhuó)免冠徒跣(xiǎn)
D.慪氣(òu) 佯裝(yáng)顰兒(pín) 豁然貫通(huò)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)
A.吹噓 主簿尋章摘句格物治知
B.逞辨 膩煩前仆后繼袖手旁觀
C.尋思 詛咒淋淋漓漓高談闊論
D.勾當(dāng) 摳土物事人非全神貫注
3、依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2分)
(1)這娓娓動聽的音樂，不是映月的天下第二泉又是什么?泉水一______出深山罅隙，月光就撲了過來。
(2)那只病狼之所以要緊跟著他這個病人，是希望他先死。早上，他一睜眼睛就看見這個畜生正用如饑似渴的眼光_________著他。
(3)億萬棵粗細(xì)均勻的白樺。一團(tuán)團(tuán)、一片片從大興安嶺鋪天蓋地、排山倒海地_____下來，在坡上、草中、水旁、路邊找好自己的位置，風(fēng)姿優(yōu)雅、亭亭玉立，像玲瓏剔透的女兒國。
A、流看傾瀉 B、沖瞪傾瀉
C、沖看排列 D、流瞪排列
4、古詩文默寫(6分)
(1)馬作的盧飛快， 。
(2)，村南村北響繅車。
(3)，人不寐， 。
(4)， ，笑從雙臉生。
5、下面語段有兩處語病，請在原句中改正。(4分)
今年，最為熱門的科技領(lǐng)域當(dāng)屬智能課穿戴設(shè)備，眾多此類產(chǎn)品紛紛亮相：智能眼鏡、智能手表、智能手環(huán)等。普通配飾變身為科技神器，引來眾多媒體、報紙和雜志的關(guān)注。
6、名著閱讀(2分)
《培根隨筆》以其透徹的說理和雋永的警句打動一代代的讀者，請寫出兩句你所積累的《培根隨筆》的名言警句。
A、________________________________________
B、________________________________________
二、綜合性學(xué)習(xí) (6分)
7、閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實際情況，某學(xué)校開展了以“讀書與交流”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下活動任務(wù)。
(1)為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動小組就此對350名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。(2分)
中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表 (一)
讀書計劃情況 讀書筆記情況
有無計劃 百分比 是否做讀書筆記 百分比
有計劃 lO.1% 每讀必做 O%
有時有計劃 31.3% 憑興趣做 24.6%
沒有計劃 58.6% 從不做 75.4%
從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是 ;二是 。
為了積極倡導(dǎo)好讀書，讀好書，學(xué)校舉行了“書香校園”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：
“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！�
(2)請你將畫橫線句子寫在下面的田字格中。(1分)
(3)這段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩意的語言表達(dá)了對讀書的感受。現(xiàn)在請你以“閱讀”為對象，就莎士比亞的這一段話進(jìn)行仿寫。(3分)
二、 閱讀(46分)
(一) 閱讀下文，完成8??11題。(12分)
不負(fù)此生
①當(dāng)我見到畢業(yè)生名冊上你們的名字時，我為你們每一位(甲)，我(乙)你們離校后，都能過“不負(fù)此生”的生活。
②首先，我希望你們能簡樸地生活。容我提醒各位一句：快樂與金錢和物質(zhì)的豐盛并無必然聯(lián)系。一個溫馨的家、簡單的衣著、健康的飲食，就是樂之所在。漫無止境地追求奢華，遠(yuǎn)不如簡樸生活那樣能帶給你幸福和快樂。
③其次，我希望你們能過高尚的生活。我們的社會有很多陰暗面：不公、剝削、詐騙等等。我吁請大家，務(wù)必要莊敬自強，公平待人，不可欺侮弱勢的人，也不可做損人或損己的?。高尚的生活是對一己的良知無悔，維護(hù)正義，??均以道德為依歸。這樣高尚地生活，你們必有所得。
④再次，我希望你們能過謙卑的生活。我們要有服務(wù)他人的謙卑心懷，時刻不忘為社會、國家以及全人類出力。一個謙卑的人并不固執(zhí)而會虛懷若谷地聆聽他人的言論。偉大的人物也不整天仰望山巔，他亦會蹲下他的弟兄濯足。
⑤假如你擁有高尚的情操，過著簡樸的生活，并且存謙卑的心，那么你的生活會非常充實。
(香港中文大學(xué)校長沈祖堯教授給畢業(yè)生的臨別贈言，有刪改)
8.將“祈求”“禱告”兩個詞語分別填寫在第①段中甲、乙兩處。(直接填在下面號里面)(2分)
甲( ) 乙( )
9. 結(jié)合上下文，說說第④段加點“謙卑”一詞在文中的含義。(2分)
10.將②③段的論證內(nèi)容交換一下好嗎?為什么?(4分)
11.從全文看，“不負(fù)此生”是說________________________________________。(4分)
(二) 閱讀下文，完成12??16題。(18分)
青春的紙條
余顯斌
①王老師用一個善良的謊言，挽救了我們的青春。
②那時，我還在初三讀書，正是情感懵懂的時候。同桌是個女生，一個很美的女孩，一笑，讓人心中一片明亮，好像面對一片春草，一片山花，十分舒暢。女孩愛笑，愛嘰嘰喳喳地說話。說話時，望著人，長長的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，給人帶來一片清涼。
③有一天上午第四節(jié)課，是班主任王老師的。他教我們語文，戴著一副眼鏡，能說會道，古詩詞基本功很好。能將隨便一首詩詞，分析得鳥語花香，春光燦爛，讓我們沉浸其中，難以自拔�？墒牵幸粋�缺點。他把班上女生男生看得忒緊，不許走得太近，不許有戀愛跡象，用他的話說：“豆子大的娃娃，好好讀書。”
④誰知，那天上課時，就發(fā)生一件事。
⑤當(dāng)時，他正在滔滔不絕地講課，眼睛突然一斜，馬上停下了，然后快步走到我面前，伸出手說：“拿出來!”我紅了臉，左顧右盼，假裝不知道他說的是什么意思，暗地里，把手中一張紙條揉成團(tuán)，悄悄丟在地上。誰知，這個細(xì)小的動作仍被他看見了。他俯下身子，拾起那個紙團(tuán)，嚴(yán)肅地對大家說：“這是吳曉蒙給周至的紙條�！眳菚悦�，是那個女生。周至，就是我。
⑥他說，自己最近經(jīng)常聽到有同學(xué)反映，說我們兩人走得很近，總有些不信，不料，今天竟讓自己抓了個現(xiàn)場。說完，他得意地轉(zhuǎn)身問同學(xué)們：“我曾經(jīng)說過，這樣的紙條抓住該怎么辦?”大家聽了，異口同聲地回答：“讀!”他打開來看看，眉毛一挑，瞪大了眼。大家以為他不想讀，都起哄道：“讀，讀�！彼c點頭，咳嗽一聲，字正腔圓地讀起來：“周至同學(xué)你好，你的英語那么棒，能教一下我嗎?我特想考上重點高中。”
⑦他讀完， ，失望地說：“不是我們想象的那么回事�！贝蠹叶疾徽f話了，望著我們倆。他嘆了口氣：“看來，是我想錯了，把同學(xué)們的關(guān)系想得太復(fù)雜了。現(xiàn)在，我得向他們道歉�！�
⑧他說完，真的向我們道歉了。接著，他向全班同學(xué)號召，向吳曉蒙和周至同學(xué)學(xué)習(xí)，一個桌子組成一個學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。而且，他當(dāng)場預(yù)言，吳曉蒙同學(xué)和周至同學(xué)有如此認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，中考一定能考上重點中學(xué)。全班同學(xué)聽了，都鼓起掌來。他笑著，把紙條隨手裝入衣兜，也跟著鼓起掌。我和吳曉蒙都紅了臉，很不好意思地低著頭。
⑨以后，我們班竟然沒有早戀現(xiàn)象發(fā)生，即使有這樣苗頭的學(xué)生，也停止了。大家整日擠在一起，嘰嘰喳喳地討論著學(xué)習(xí)，如一群鳥兒。我，還有吳曉蒙，竟然成了大家效仿的對象。我們當(dāng)然不甘落后，不只是我們成了大家的榜樣，更因為，王老師在課堂上為我們打了保票，說我們一定能考上重點高中的。那年，我們班考得出奇地好。我和吳曉蒙都如愿以償，考上了重點高中。
⑩臨走，王老師拿出那張紙條，悄悄還給了我。那張紙條上寫：周至，我很喜歡你，你呢?紙條的背面，是一行龍飛鳳舞的字，是王老師的：芽兒只有茁壯成長，將來，才會長成大樹，才會在事業(yè)上開出紅碩的花朵，否則，只能早早凋謝。我相信，我的學(xué)生一定會做出正確的選擇。
○11這張紙條，我一直夾在筆記本中。
○12多少年過去了，很多事情都已經(jīng)忘記，獨有那件事，還有那個善意的謊言，以及那張紙條，我永遠(yuǎn)忘不了。因為，王老師用一個善良的謊言，挽救了我們的青春。
(選自《讀者》，有改動)
12.請賞析第③段畫線句。(4分)
13.請在第⑦段橫線上將王老師的面部表情補寫出來。(要求使用一種修辭手法)(3分)
14.你怎樣理解第⑩段畫線句子的含義?(3分)
15.本文結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用?(4分)
16.將文章題目“青春的紙條”換成“善意的謊言”好嗎?為什么?(4分)
______________________________________________________________________________
(三)閱讀下文，完成l7?20題。(12分)
秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休?降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！�
17.解釋下列句中劃線的詞語。(2分)
①倉鷹擊于殿上( ) ②天下縞素( )
③長跪而謝之( ) ④寡人諭矣( )
18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
①雖千里不敢易也，豈直五百里哉?
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
19.文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“不悅”“ ”“ ”，表現(xiàn)了秦王驕橫兇暴、色厲內(nèi)茬的特點。(2分)
20.用自己的話簡要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(4分)
(三) 閱讀下面的詩歌，完成2l?22題。( 4分)
雨過山村
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。
21.詩的前兩句描繪了山村景色怎樣的特點?(2分)
22.簡要分析“閑”字的妙處。(2分)
四、作文(50分)
23、鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個冬季。
請你以“有你在我身后”為題作文，文體自定(詩歌除外)，不少于600字。
(答案)
一、(18分)
1.D (2分)
2. C (2分)
3. B(2分)
4、(1)馬作的盧飛快(2)簌簌衣襟落棗花(3)羌管悠悠霜滿地 將軍白發(fā)征夫淚(4)疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏(6分)
5.①在“科技領(lǐng)域”后加“產(chǎn)品” ②把“媒體”后的頓號改為 “包括”。(4分)
6、略(2分)
二、(6分)
7、(1)絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強;絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。(2分)
(2)略(1分)
(3)參考示例：閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土;少年缺少閱讀，就猶如禾苗缺少雨露。(內(nèi)容恰當(dāng)，前后有內(nèi)在聯(lián)系計2分;句式一致或有文采計1分)
三、閱讀(46分)
(一)(12分)
8.禱告 祈求(2分)
9.不凌駕于他人之上，能躬身為人。2分)
10. 不好。①對畢業(yè)生而言，首要的是生存問題，提醒大家不要以物質(zhì)追求為人生目的。②原文先說生活態(tài)度，再說品德修養(yǎng)，論證層次由低到?。(4分)
11.過簡樸生活、有高尚情操、存謙卑之心(語句通順、表述正確完整即可)4分)
(二)(18分)
12.該句運用比喻，將王老師帶領(lǐng)大家賞析詩詞時見解獨到、把握精準(zhǔn)、用語生動形象，充分享
受詩詞之美比作“鳥語花香”、“春光燦爛”，讓人身臨其境，沉醉其中。(4分)
13.示例：眉毛一揚，眨了眨眼睛，臉一下子紅得像個大蘋果。(3分)
14.王老師把學(xué)生比作芽兒，告訴他們，只有踏踏實實完成學(xué)業(yè)，將來才會成長，
才會有自己的事業(yè)與人生;若現(xiàn)在沉迷早戀，只能早早失敗。(3分)
15. 內(nèi)容上：總結(jié)自身感觸，點明中心，說出王老師“善良的謊言”對自己成長的意義。
結(jié)構(gòu)上：首尾呼應(yīng)，對應(yīng)題目，點明主旨。(4分)
16. 不好�！凹垪l”是故事發(fā)展的線索，暗含“紙條”在那段青春歲月里對自己的
影響，因此用“青春的紙條”題目更合適。(4分)
(三)(12分)
17.①通“蒼”，青色 ②穿喪服 ③道歉 ④明白 (2分)
18.(4分) ①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地(就能交換)嗎?(2分，重點考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語的理解。) ②平民(老百姓)發(fā)怒，只不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分，重點考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語的理解。)
19.怫然怒 色撓 (2分)
20.(4分)唐雎用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。(2分)(意近即可)
(3分)
(四)(4分)
21、偏僻人稀、清新秀麗、自然靜謐。(2分)
22、答案示例：既用“閑”來反襯農(nóng)家的“忙”，突出了人的勤勞;又用擬人手法，以梔子花的美烘托出人情的溫馨和諧。(2分)
四 作文(50分)
小編為大家提供的九年級語文第一學(xué)期月考試題，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1297344.html
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