常熟市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試
初三語文試卷
2017.11
第一部分(29分)
1．閱讀下面兩段文字，按要求回答問題。(6分)
那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯結(jié)，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鉆出來，于是沿著無情的青石，它們延伸過去，像(xī)______利的鷹爪抓住了它(qī)______身的巖石。
天人合一的美感，人世的(xiāo)_____遙與平和，于緩緩的觀賞游歷中由然而生。菊有一
種自然的吸引力，讓人不由自主地親近它，用心(dì)____聽，你能聽到花瓣從容開放的聲音。
(1)根據(jù)所給拼音寫出漢字。
①(xī)______利 ②(qī)______身 ③(xiāo)_____遙 ④(dì)_____聽
(2)兩段文字中各有一個錯別字，請找出來并改正。
①________改為_________ ②_________改為___________
2．默寫古詩文名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
(1)笛中聞?wù)哿�，___________. (李白《塞下曲六首（其一）》)
(2)羌笛何須怨楊柳，__________。 (___________《涼州詞》)
(3)___________，大雪滿弓刀。 (盧綸《塞下曲》)
(4) ___________，正是河豚欲上時。 (蘇軾《惠崇《春江晚景》二首（其一》)
(5) 且壯士不死即已，死即舉大名耳，___________？ （司馬遷《陳涉世家》)
(6)土地平曠，屋舍儼然，___________。 (陶淵明《桃花源記》)
(7)鳶飛戾天者，望峰息心：___________，窺谷忘反。 （ 吳均《___________》)
(8)域民不以封疆之界， ___________，威天下不以兵革之利。 (《得道多助，失道寡助》)
3、名著閱讀。（10分）
（1）下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項是 （ ）（3分）
A．《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。
B 《格列佛游記》是英國18世紀前期最優(yōu)秀的作家斯威夫特的作品，童話色彩是這部小說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺是其靈魂。
C.《格列佛游記》第四卷“慧?國游記”展示了人獸顛倒的怪誕景象，無情地鞭笞了丑惡的人類社會。
D．《格列佛游記》第三卷“飛島國游記”中飛島國的人精通音樂和美術(shù)。
（2）《格列佛游記》按照時間順序，記錄了格列佛在下列國家的經(jīng)歷，順序排列正確的是哪一項？（2分）
①勒皮他 ②利立浦特 ③布羅丁奈格 ④慧?國
A. ①②③④ B.②③④① C.②③①④ D.②①③④
(3)在《格列佛游記》中，格列佛來到利立浦特國，恰巧該國正逢內(nèi)憂外患的雙重危機。你能說說他們的內(nèi)憂與外患分別是什么嗎?(2分)
（4）閱讀下面一個片段，回答問題。(3分)
我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊:“最強大的利里浦特皇帝萬歲!’，這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當場就封我作“那達克”，這是他們最尊貴的爵位。
回憶讀過的情節(jié)，簡述這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的原因。
4．綜合性學(xué)習(xí)。(3分)
一所學(xué)校、一位老師、一間教室、一群學(xué)生，這是傳統(tǒng)教育形式。一個教育專用網(wǎng)、一部移動終端，幾百方學(xué)生，學(xué)校任你挑，老師由你選，這是現(xiàn)代的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。
觀察下面兩幅圖(表)，說說你從中得出的信息。
第二部分(41分)
閱讀下面辛棄疾的詞，完成5—6題。（4分）
生查子•獨游雨巖
辛棄疾
溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在行云里。
高歌誰和余？空谷清音起。非鬼亦非仙，一曲桃花水。
【注】此詞乃辛棄疾削職后閑居江西上饒帶湖期間所寫。雨巖位于江西永豐縣西二十里的博山腳下。
5、閱讀上闋，說說作者是如何寫清溪之“清”的。（2分）
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6、下闋抒發(fā)了作者什么樣的情感？（2分）
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閱讀下面兩段文字，完成7～11題。（12分）
（一）
天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?”陳勝日：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為 楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗�，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。
（二）
上與群臣論止盜。或請重法以禁之，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪!”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）
7.下面哪一組句子的加點詞的意義相同？（2分）
陳勝、吳廣皆次當行 為天下唱
A B
又間令吳廣之次所旁叢祠中 士卒多為用者
8.下列表達的語氣和其他幾句不同的是哪一項？（2分）
A.安用重法邪！
B.王侯將相寧有種乎？（《陳涉世家》）
C.孔子曰：“苛政猛于虎也！”（《捕蛇者說》）
D.豈他人之過哉！(《送東陽馬生序》)
9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
①或請重法以禁之
②故不暇顧廉恥耳
10.陳勝、吳廣發(fā)動起義的根本原因是什么？唐太宗認為百姓為盜的原因又是什么？均用原文中的語句回答。（2分）
11.從（一）（二）兩段文字中，可以提煉出怎樣的治國之道？（2分）
閱讀下面一篇文章，完成12～14題。(9分)
書的顏值
周立民
①送書給一位教授，是我的《簡邊絮語》，因為是小巧的精裝本、封面也做了一點工藝，引得他大發(fā)感慨兼牢騷:“哎呀呀，我寫了三十年書，也沒有出過一本這么漂亮的書”。我假惺惺地謙虛道:“誰讓我書寫得沒你好，只好把書打扮好一點啦�！逼鋵崳瑫鴮懙煤�，更需要裝扮好。我要補充的是，這絕對不是海豚出版社印制得最美的書，甚至連“之一”都算不上。
②從做董橋開始，海豚出版社給書穿上了五顏六色的華麗衣裳，讓它們花枝招展地走進我們的書房。那么多人買董橋，你以為都是為了文字啊，說不一定一多半人讀不懂董橋呢，書的裝幀讓大家心安理得當一個“買櫝還珠”者。到印出《一紙平安》時，我認為海豚社已經(jīng)完成了自己書裝上的革命，并迅速刮起了“海豚風(fēng)”。書不僅僅是傳播文明的載體，而且它從頭到腳都應(yīng)當是藝術(shù)品，體現(xiàn)著人類文明發(fā)展的水準。我曾經(jīng)說過:海豚社這樣做書，給了寫書人、讀書人以尊嚴。
③我們都說文化需要積累，圖書出版是文化積累的重要組成部分。然而，講積累，那得積累精華，如果是垃圾，那種積累又有什么價值和意義呢?一個出版社拿到好的書稿是本事，把好的書稿做好，是更大的本事。只有這樣，它才真正為人類文明的大廈添了塊磚。人民文學(xué)出版社出的好書相當多，卻也是對書的顏值相當不重視的一個出版社。比如重印世界名著，那些封面真讓人慶幸原作者都在墳?zāi)怪校蝗惶鰜頊蕮纤涝O(shè)計師。
④說了半天，不要有誤解，認為講書的顏值，就是涂脂抹粉，而且必須得用高檔化妝品。非也，一本書的裝幀好壞，不在這些，而在于是否“合適”，所謂合適，是裝幀與內(nèi)容的契合，與作者的精神氣質(zhì)契合，與書的種類和用途契合。
⑤不少出版社編輯，談到作者、組來的稿子，興奮和得意得像條龍，真的拿出那本書，又像條軟綿綿的蟲。每逢看到好稿子被做成那樣，我都有種他們暴殄天物的恨恨感。云想衣裳花想容，書的顏值不是蟲!
12. 閱讀全文，說說第①段寫我送一位教授《簡邊絮語》一事有什么用意?(3分)
13. 文章②、③兩段用了哪些論證方法，請分析作用。(3分)
14. 第④段能否篩去?請說說你的理解。(3分)
閱讀下面一篇文章，完成15——19題。（16分）
丁香花
楊明
① 初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。
②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。
③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，白頭千頭萬頭。呵呵，這個白頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？
④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的準備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。 我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。
⑤我當了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當哐當?shù)呐艹鋈ィ谶旬斶旬數(shù)呐芑貋�，日不出而作，日落也不息�?br>⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。
⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸�？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣, 無論時光讓我走到哪里, 美逢春夜,丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（選自《散文》2018年第5期有刪改）
15.在橫線處填入恰當?shù)奈淖�，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。（4分）
在廢品站的園藝書籍里初識丁香花→________ 二識丁香花→ 三識丁香花。
16.第③段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。(3分)
17. 閱讀下面句子，回答括號中的問題。（5分）
⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義？）
⑵眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運用了什么修辭方法？有什么表達效果？）
18. 通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花兒的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟？（4分）
第三部分 作文（60分）
19．作文(60分)
除夕夜遠遠近近的鞭炮聲帶著我們的思緒回望過去的一年，清明祭祖明明滅滅的火光令人不由自主回望已然的生命路程……在回望中豐富情感，在回望中頓悟提升，在回望中再次感受生命兩岸漸次綻放的花朵芬芳。
請以“回望自芬芳”為題寫一篇文章。
要求：①將題目抄在答題卡上；
②除詩歌、劇本以外文體不限；
③不要少于600字；
④不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。
常熟市第一中學(xué)2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中考試
初三語文答案
2017.11
1、（1）犀 棲 逍 諦
（2）結(jié)——節(jié) 由——油
2、略
3（1）D
（2）C
（3）內(nèi)憂：國內(nèi)低跟黨與高跟黨黨派紛爭激烈；外患：國外強敵入侵的危險 。
（4）格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把不來夫斯古50艘最大的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝。
4．示例：我國在線教育用戶規(guī)模逐年擴大，預(yù)計到2018年用戶會突破1.2億人，市場潛力巨大。盡管各在線教育平臺賣力吆喝，還是有很多用戶對在線教育不了解，對在線教育的接受程度不理想。
5、(2分)運用襯托或側(cè)面描寫手法。作者沒有直接描寫溪水之“清”，而是巧妙地用水中的倒影來襯托(側(cè)面描寫)溪水的清澈透明的。天、白云和人影都一一倒映在清澈的溪水中，生動形象地呈現(xiàn)出溪水纖塵不染，透明見底的特點。（答出襯托或側(cè)面描寫1分，具體分析1分）
6、(2分)不聞有人和，只有“空谷”中響起“清音”，表達了作者心境之孤獨、寂寥。（1分）一生力主抗金，但和者甚寡，作為一名馳騁疆場的抗金將領(lǐng)，卻遭到投降派的排擠和打擊,內(nèi)心充滿了強烈的報國無門,壯志難酬的憤懣之情。（1分）
7、D
8、C
9.①皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊.有人請求使用嚴厲的刑法來制止。
②所以也就沒有時間顧得上廉恥了。
10. 會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬；由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身。
11.整治貪官，減少賦稅，要體恤百姓的疾苦。
12、作者想以這件事引出“書寫得好，更需要裝扮好。”的論點（1分）。以事例開頭，能夠吸引讀者的閱讀興趣（1分）。同時又是舉例論證（或者作為事實論據(jù)），來證明了“書寫得好，更需要裝扮好�！钡挠^點，更有說服力（1分）。
13、舉例論證，對比論證，分別舉了海豚出版社出版董橋的書、《一紙平安》的書注重裝幀和人民文學(xué)出版社重印世界名著不注重書的封面的例子，并進行對比，（2分，1種論證方法1分），具體并有力地論證了“一個出版社要把好的書稿做好”的觀點。（1分）
14、不能篩去。前面論述了書要注重封面裝幀（1分）；第4節(jié)在這個基礎(chǔ)上補充論述了書的顏值、裝幀的好壞在于合適（1分）；使論述更加合理、嚴謹、科學(xué)，去掉后論述就不夠全面、嚴謹。
15.在廢品站的園藝書籍的初始丁香花——在收音機里聽陳涌泉的單口相聲二識丁香花——深夜里，在胡同的路燈下三識丁香花（4分）
16.承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”， 寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述。（3分）
17.⑴一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考。內(nèi)心感到苦悶、憂傷。（2分）
⑵排比 聯(lián)想（想象），通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象的寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美。且運用排比，增強語勢，強化感情。（3分）
18.⑴丁香花枝繁葉茂，清香遠溢，告訴我們要努力綻放自己的生命。提升自我品格⑵丁香花生長在胡同深處。告訴我們要在平凡的崗位上默默奉獻。⑶丁香花，不爭不搶話頭，甚至不愛說話。告訴我們要學(xué)會自我沉浸⑷不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。(一點得一分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1286815.html
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