A卷(100分)
第1卷(選擇題共l8分)
一、(9分，每小題3分)
1.C(畔應為pàn)
2.C(A項進退惟谷應為進退維谷;B項長噓短嘆應為長吁短嘆;D項焦燥應為焦躁)
3.A(望文生義。味同嚼蠟是形容寫文章或說話枯燥無味)
二、(共9分，每小題3分)
4.D(了了：清楚明白)
5.D(則都解釋為就。A項順著/于是;B項是/被;C項表并列，可不譯/卻)
6.A(文章對三人的描寫各有側重，并不是都進行了詳細的描寫)
第Ⅱ卷(其他類題型共82分)
三、(10分)
7.(4分)(1)(2分)船從頭到尾長大約八分多一點，高大約兩個黃米粒左右。(大意正確計 1分，落實奇可的意思各計O.5分)
(2)(2分)左臂掛著念珠靠著左膝，念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。(大意正確計1分，落實倚歷歷的意思各計O.5分)
8.(6分)(1)(2分)①人不知而不慍 ②不汲汲于富貴 ③燕然未勒歸無計
(2)(4分)
《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
《登幽州臺歌》 陳子昂
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
(每填對一空計1分，如有錯字、漏字、添字之一者，該空不計分)
四、(12分)
9.(2分)美化 環(huán)保(2分)。(一點1分，語意相近即可)
10.(3分)舉例子(1分)。真實、具體地說明了澳大利亞首都堪培拉在城市建設中修筑綠色 圍墻的實施情況，增強了文章的說服力。(2分)(意思相近即可)
11.(3分)只起限制范圍的作用(1分)，在句中強調了新加坡人對城市環(huán)境綠化已達成共識(2分)。(語意相近即可)
12.(4分)
參考角度：(1)城市綠化建設應該納入政府行為的范疇;(2)只有讓普通大眾都具有了城 市綠化的意識，才可能真正實現(xiàn)城市的綠化;(3)只有從環(huán)保的角度思考城市建設，才能 真正實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧相處;(4)建筑城市綠墻是世界城市建設的主流趨勢。
參考示例(略)
(觀點明確計2分，聯(lián)系現(xiàn)實談自己的看法言之成理即可計2分)
五、作文(60分)
13.(60分)
作文等級評分標準
一等(40～36)二等(35～30)二等(29～20)四等(19～0)
基
礎
等
級
40
分切合題意符合題意基本符合題意偏離題意
中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當
內容具體內容較具體內容不夠具體內容單薄
感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假
結構嚴謹結構完整結構基本完整條理不夠清楚
語言流暢語言較通暢語言基本通順語病多
書寫整潔清楚字跡清楚書寫不夠整潔、清楚字跡難辨
符合文體要求
標點符號使用規(guī)范較符合文體要求
標點符號使用較為規(guī)范基本符合文體要求
標點符號使用不夠規(guī)范不符合文體要求
標點符號使用不規(guī)范
發(fā)
展
級
20
分能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分
較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意
較能透過現(xiàn)象深入本質
較能揭示問題產生的原因
觀點具有一定的啟發(fā)作用材料較豐富
形象較豐滿詞語較生動，句式較靈活
運用恰當?shù)男揶o方法見解較新穎，材料有一定新意，構思有獨特之處
聯(lián)想和想象合理
表達有一定個性色彩
【說明】
①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體，指符合考生根據(jù)題意和內容自選的文體要求。
②發(fā)展等級評分，依據(jù)評分點，不要求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。
③缺題目扣2分;不足字數(shù)，每少50個字扣1分。
④一個錯別字扣1分，扣滿3分為止;書寫潦草、卷面不整潔扣l～2分(最高扣2分)。
⑤確認為抄襲的作文，基礎等級在四等之內偏后評分，發(fā)展等級不給分。
B卷(共50分)
一、(4分)
1.(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想 象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分)
2.(2分)
參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用不羨更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。
(表現(xiàn)手法把握準確計1分，分析恰當計1分;語意相近即可)
二、(12分)
3.(2分)B(屬：跟隨)
4.(6分)
(1) (3分)即使江東父老憐愛我并擁我為王，我有什么臉面見他們!(大意正確計 2分，落實憐的意思計1分)
(2) (3分)我聽說漢軍用千金來懸賞購買我的人頭，并給予萬戶封地，我就送你這個恩惠 吧。(大意正確計2分，落實德的意思計1分)
5.(4分)心理：愧對父老鄉(xiāng)親，不愿茍且偷生。(2分)性格特點：勇武與豪放。(2分) (意思相近即可)
三、(22分)
(一)(4分)
6.(2分)C(小福子不是另嫁他人，而是自殺)
7.(2分)貝多芬(1分) 貝多芬已聽不見舞臺上的演奏了(1分，意思相近即可)
(二)(18分)
8.(3分)青年是一個孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。(每個要點計1分，意思相近即可)
9.(6分)
(1)(2分)指我在弄清事情的真相后靈魂受到的震動和心里的不平靜。(2分，意思相近即可)
(2)(4分)運用了比喻的修辭手法和極強貶義色彩的詞語(2分)，形象描繪出搭車青 年在司機的故意折騰下的狼狽情態(tài)(1分)，表現(xiàn)出我對他的鄙夷和厭惡(1分)。(意思 相近即可)
10.(4分)
參考示例1：結局出人意料，又在情理之中。先前青年一系列偷東西的行為最后卻發(fā)現(xiàn)是青年的善舉，壞人原來是好人，結局出人意料，而細節(jié)的交待又和前面相照應，使結局又在情理之中。
參考示例2：結尾戛然而止，引人深思。以我的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起讀者對這種現(xiàn)象的思考。
(賞析角度正確計2分，分析恰當計2分;其他角度言之成理也可)
11.(5分)主題：小說嘲諷了當今社會人心惟危的現(xiàn)象，呼喚社會相信善良，彼此信任。(2分)
看法：(3分)
參考示例：社會的和諧需要信任和真誠。雖然當今社會確實存在很多積弊，農夫和蛇 的故事時有發(fā)生，但我們不能因此而懷疑善良和美好，拒絕信任和幫助。只有這樣，我們的社會才會變得越來越和諧，越來越美好。
(主題歸納正確計2分，意思相近即可;結合現(xiàn)實談看法計3分，言之成理即可)
四、(12分)
12.(12分)
(1)(4分)
絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強;絕大多數(shù)中學生不做讀書 筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣。
(每點2分，共4分;意思相近即可)
(2)(4分)
參考示例：閱讀是成長者的催化劑。童年缺少閱讀，就猶如種子缺少沃土;少年缺少閱 讀，就猶如禾苗缺少雨露。
(內容恰當，前后有內在聯(lián)系計2分;句式一致計1分;有文采計1分)
(3)(4分)
參考示例：我認為增設圖書角很有必要。首先，閱讀本身就是學生學習的一部分，設置圖書角能夠便于我們利用機動時間進行閱讀;其次，合理而有序地擺放完全可以 讓圖書角有一席之地，而且增設圖書角更能營造良好的閱讀氛圍;至于遺失和損壞，只要我們制定相應的圖書管理制度，加強管理，這點是不用擔心的。
(明確觀點計1分，反駁有針對性計3分)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chusan/1331098.html
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