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2018年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試卷
第Ⅰ卷(共70分)
一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)題目的選項(xiàng)字母涂黑涂滿。(共12分。每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.捕獲(pǔ) 單薄(bó) 情不自禁(jìn)
B.翹首(qiáo) 脂肪(zhǐ) 追本溯源(shuò)
C.詰責(zé)(jié) 鳥瞰(kàn) 諄諄教誨(zhūn)
D.愜意(xiá) 機(jī)械(jiè) 懲惡揚(yáng)善(chéng)
2.依據(jù)對(duì)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋，判斷詞語(yǔ)意思都不正確的一項(xiàng)是( )
A.本色——變本加厲
解釋：“本”有“原來(lái)”的意思。
判斷：“本色”指原來(lái)的面貌;“變本加厲”之變得比原來(lái)更加嚴(yán)重。
B.興致——專心致志
解釋：“致”有“實(shí)現(xiàn)”的意思。
判斷：“興致”指興趣實(shí)現(xiàn)了;“專心致志”指專心地去實(shí)現(xiàn)志向。
C.預(yù)測(cè)——變化莫測(cè)
解釋：“測(cè)”有“推測(cè)”的意思。
判斷：“預(yù)測(cè)”指預(yù)先推測(cè);“變幻莫測(cè)”指變化多端，難以推測(cè)。
D.暢游——暢所欲言
解釋：“暢”有“盡情”的意思。
判斷：“暢游”指盡情地游覽;“暢所欲言”指盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話。
3.在下面與段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
分藏于大陸和臺(tái)灣的元代名畫《富春山居圖》首次在臺(tái)灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作， 年代久遠(yuǎn)， 畫作的墨跡已有些暗淡， 絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。
A.因?yàn)?所以 但是 B.不僅 而且 但是
C.盡管 但是 所以 D.由于 而且 所以
4.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。”
B.傳說(shuō)農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩(shī)人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍�，人們記住了端午。也因�(yàn)槎宋�，人們記住了屈原�?/p>
C.京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼;中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。
D.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。
5.結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
故宮，位于北京市中心，又名紫禁城， 。故宮東西寬753米，南北長(zhǎng)961米，面積達(dá)72萬(wàn)平方米，為世界之最。故宮 ，外國(guó)是一條護(hù)城河，四周是3400米的城墻。城墻上開有4座城門，南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門;城墻四角，聳立著4座角樓，角樓有3層屋檐，72個(gè)屋脊，玲瓏剔透，造型別致， 。
①為中國(guó)古建筑中的杰作
②今天人們稱它為故宮，意為過(guò)去的皇宮
③整個(gè)建筑被兩道堅(jiān)固的防線圍在中間
A.③①② B.②③① C.②①③ D.①③②
6.對(duì)下面文段中所使用的修辭方法的作用理解正確的一項(xiàng)是( )
春天來(lái)了!
春天，從解凍的冰河中涌來(lái)，從大雁的叫聲中飛來(lái)，從小草的萌發(fā)中醒來(lái)。
春天來(lái)了!
在這播種的季節(jié)里，快播吧!播下一顆顆綠色的心，播下一個(gè)個(gè)金色的希望。
春天來(lái)了!春天來(lái)了!
我們像春筍一樣冒尖，像山花一樣爛漫。我們，從這里出發(fā)，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A.選段中用“醒來(lái)”一詞賦予小草以人德行為，生動(dòng)地描寫出春天草木萌發(fā)、萬(wàn)象更新的景象。
B.選段中運(yùn)用“從……來(lái)”的排比句式，形象地寫出了春天來(lái)臨時(shí)大地上五彩繽紛的景象。
C.選段中把“我們”比喻成“春筍”“山花”，集中地表達(dá)了“我們”對(duì)美好春天的期盼之情。
D.選段中反復(fù)運(yùn)用感嘆句“春天來(lái)了”，強(qiáng)烈地抒發(fā)了當(dāng)春天到來(lái)時(shí)人們按捺不住的欣喜之情。
二、填空(共8分)
7.默寫(5分)
(1)孤山寺北賈亭西， 。(白居易《錢塘湖春行》)(1分)
(2)千嶂里， 。(范仲淹《漁家傲》)(1分)
(3)土地平曠，屋舍儼然， 。(陶淵明《桃花源記》)(1分)
(4)杜甫在《望岳》詩(shī)中抒發(fā)雄心壯志的句子是： ，
。(2分)
8.名著閱讀(3分)
魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一部散文集是《 ① 》《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本 ② (地名)學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影(幻燈片)事件令他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他產(chǎn)生了 ③ 的想法。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
今年來(lái)，北京市在治理道路交通擁堵方面采取了許多有力措施。學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
9.下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料。根據(jù)這兩則材料提供的共同信息，說(shuō)出北京市治理道路交通擁堵采取的兩項(xiàng)主要措施是什么。綜合兩則材料，可以看出北京市治理道路交通擁堵的思路是什么。(4分)
【材料一】
北京市公共交通發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比表
項(xiàng)目2001—2019年2019—2019年增長(zhǎng)比例
軌道交通線路總里程114公里336公里194.7?
公共汽車運(yùn)營(yíng)車輛18496輛21548輛16.5?
全市交通投資1050億元2500億元138?
干線公路836公里3474公里22.5?
(數(shù)據(jù)來(lái)源：《北京市日?qǐng)?bào)》2018年5月3日)
【材料二】
根據(jù)最新規(guī)劃，“十二五”期間北京地鐵(軌道交通)運(yùn)營(yíng)總里程將從現(xiàn)在的336公里增加到600公里，到2018年，北京中心城區(qū)步行不到1000米就能到地鐵站。北京公交專用道路總里程也將從294公里增加到400公里，中心城區(qū)選擇公交出行的比例將從2019年得40.1?提升到50?。小客車出行比例力爭(zhēng)從現(xiàn)在的35?左右下降到25?，實(shí)施小客車總量調(diào)控，保持全市各級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)用車零增長(zhǎng)。
(1)主要措施： ① ②
(2)思路：
10.在這次活動(dòng)中，同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪。下面是對(duì)乘車引導(dǎo)員、交通協(xié)管員和停車管理員的采訪記錄。請(qǐng)你說(shuō)出這些記錄分別說(shuō)明了什么，從這些記錄中可以得出一個(gè)怎樣的結(jié)論。(4分)
乘車引導(dǎo)員：過(guò)去，公交車五六分鐘來(lái)一輛，現(xiàn)在一二分鐘來(lái)一輛，方便多了。有的乘客說(shuō)，現(xiàn)在坐公交車上班比開私家車還快呢，很多時(shí)候我們都坐公交車了。
交通協(xié)管員：十字路口這地方，以前車多得都走不動(dòng)，要是趕上早晚高峰，車就更多了。尾號(hào)限行后，這里的車流量小了，車堵得也不厲害了，只要不是高峰時(shí)段，車輛可以較快地通過(guò)。
停車管理員：以前，停車費(fèi)1小時(shí)2元的時(shí)候，車多得都停不進(jìn)來(lái)，排到馬路上，影響了其他車輛的正常行駛;停車費(fèi)改成15分鐘2元后，來(lái)停車的少了，司機(jī)停車的時(shí)間也短了，停車位也就不那么緊張了。
(1)說(shuō)明： ①
②
③
(2)結(jié)論：
11.這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要完成一份研究報(bào)告，請(qǐng)你根據(jù)以上搜集到的材料和采訪記錄，將下面研究報(bào)告的題目補(bǔ)充完整。(3分)
題目：關(guān)于 的研究報(bào)告
四、文言文閱讀(共8分)
閱讀《魚我所欲也》(節(jié)選)，完成第12～14題。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。①
萬(wàn)鐘則不辨②禮義而受之。③萬(wàn)鐘于我何加焉?④為宮室之美、⑤妻妾之奉、⑥所識(shí)窮乏者得我與?向⑦為身死而不受，今為宮室之美為之;向?yàn)樯硭蓝皇�，今為妻妾之奉為�?向?yàn)樯硭蓝皇埽駷樗R(shí)窮乏者得我而為之，⑧是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
【注】①有教材不分段。 ②有教材為“辯”。 ③有教材為逗號(hào)。 ④有教材為嘆號(hào)。 ⑤有教材為逗號(hào)。 ⑥有教材為逗號(hào)。 ⑦有教材為“鄉(xiāng)”。 ⑧有教材為冒號(hào)。
12.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)蹴爾而與之 蹴：
(2)是亦不可以已乎 已：
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。(2分)
呼爾而與之 翻譯：
14.“此之謂失其本心”中的“此”指的是什么?(用原文回答)(4分)
五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)
(一)閱讀《鞋》，完成第15～17題。(共15分)
鞋
閻耀明
①年輕人的鞋壞了，去修。街口就有一個(gè)修鞋的，攤子不大，一個(gè)戴著單帽的人在埋頭干活兒。年輕人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，說(shuō)過(guò)半個(gè)小時(shí)就可以來(lái)取。
②年輕人就離開了，往街上走。年輕人心里正煩，大學(xué)畢業(yè)有一陣子了，始終找不到合適的工作。有人介紹一份，年輕人嫌工資太低，而且給一個(gè)連高中都沒(méi)有讀過(guò)的老板打工，年輕人覺(jué)得有點(diǎn)那個(gè)。年輕人找了不下二十份工作，都覺(jué)得不太滿意，沒(méi)有去做。他每天都注意看報(bào)紙上的用工信息，每天都去聯(lián)系，有時(shí)上門去毛遂自薦，結(jié)果，都沒(méi)有談成。年輕人自然心里不是滋味，別的不用說(shuō)，光鞋就走壞了兩雙。鞋走壞了可以修，往修鞋攤兒上一放就行了，可工作始終沒(méi)有影子，這讓年輕人很是心焦。
③取鞋的時(shí)候，年輕人付了錢，正要走，寫鞋人問(wèn)：“還沒(méi)有找到工作?”年輕人一愣，說(shuō)：“沒(méi)有。”轉(zhuǎn)身悶悶不樂(lè)地走了。
④不久，年輕人又去那兒修鞋，卻先愣了一下。原來(lái)的修鞋攤兒不見(jiàn)了，被一間干干凈凈的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧著一份雜志看。年輕人走進(jìn)屋里看了看，放下鞋說(shuō)：“這小屋不錯(cuò)，你發(fā)財(cái)了。”街口這地段，金貴，能有一間屋，是許多人眼饞的事。修鞋人說(shuō)：“夏天省得風(fēng)吹日曬，冬天省得挨凍，享點(diǎn)福吧。”年輕人說(shuō)：“你把一個(gè)小小的修鞋攤兒干大了，不簡(jiǎn)單。”修鞋人放下雜志，開始干活兒。
⑤年輕人沒(méi)有出去，拿起雜志一看，竟是一本文學(xué)雜志。年輕人問(wèn)：“你喜歡?”修鞋人說(shuō)：“喜歡。”轉(zhuǎn)眼就修好了。修鞋人問(wèn)：“這么久了，應(yīng)該找到工作了吧?”年輕人有點(diǎn)不高興，覺(jué)得修鞋人多嘴。但他不好跟一個(gè)修鞋人發(fā)火。年輕人沒(méi)有說(shuō)話。修鞋人真是多嘴了，年輕人往外掏錢時(shí)，又說(shuō)：“這個(gè)小攤兒，我干了兩年多，總算有一點(diǎn)模樣了，我挺高興的。”年輕人覺(jué)得修鞋人說(shuō)的話是給自己聽(tīng)的，有挖苦人的味道，放錢時(shí)就把不滿表現(xiàn)出來(lái)了，他沒(méi)有放，而是扔。修鞋人似乎看出來(lái)了，淡淡地笑了一下。
⑥年輕人再次來(lái)修鞋時(shí)，修鞋人放下雜志，請(qǐng)他先坐下，還倒了一杯水。年輕人頗覺(jué)迷惑，不知道修鞋人為什么這么客氣。修鞋人說(shuō)：“我們是校友。”年請(qǐng)人一驚，認(rèn)真地看修鞋人，卻想不起來(lái)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。修鞋人說(shuō)：“你大學(xué)沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候，有一年寒假你到我這兒來(lái)修鞋，我見(jiàn)你戴著�；眨涝蹆墒且粋�(gè)大學(xué)的校友。”年輕人吃驚了，目不轉(zhuǎn)睛地看著修鞋人。修鞋人說(shuō)：“我畢業(yè)已經(jīng)兩年了。我高你兩界，算是師兄了，我叫釘子。”年輕人似乎一下想起了什么，說(shuō)：“釘子?對(duì)了，是釘子。我在校報(bào)上見(jiàn)過(guò)這個(gè)名字。釘子就是你呀?你好像寫了幾首詩(shī)，發(fā)表在校報(bào)上。”修鞋人說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，釘子就是我。我挺喜歡文學(xué)的，覺(jué)得生活中如果有文學(xué)相伴，那感覺(jué)是不一樣的。我畢業(yè)后沒(méi)有找到合適的工作，也不能啥都不干啊，就干起了這個(gè)。我父親是鞋廠的技師，擺弄鞋有一套，我學(xué)來(lái)了。”
⑦年輕人不解地看著修鞋人，心里覺(jué)得一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生修鞋，咋想咋有點(diǎn)那個(gè)。修鞋人開始干活兒。年輕人翻著雜志，竟看到了釘子的名字，雜志上登了他的一篇小說(shuō)。年輕人一目十行地看了一遍，寫的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人說(shuō)：“鞋穿在腳上，所以鞋聽(tīng)腳的。我只會(huì)修鞋，不會(huì)告訴腳怎么走路。所以我和你說(shuō)過(guò)的話，你可以不聽(tīng)，或者只當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。”
⑧年輕人拿出錢。修鞋人說(shuō)：“這次不要錢了。”“為什么?”年輕人問(wèn)。“不為什么。”修鞋人答。年輕人看了修鞋人一眼，似有所悟……
⑨年輕人走出小屋，在門外站了好一陣，才慢慢離去。
(有刪改)
15.本文記敘了年輕人大學(xué)畢業(yè)后三次修鞋的經(jīng)過(guò)。閱讀作品，填寫下面的表格。(4分)
修鞋人的表現(xiàn)年輕人的感受
第一次關(guān)心年輕人的工作①
第二次② ③
第三次述說(shuō)從事修鞋的緣由并啟發(fā)年輕人④
16.文中兩處“有點(diǎn)那個(gè)”中的“那個(gè)”分別指的是什么，表現(xiàn)了年輕人一種怎樣的心理?(4分)
17.結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)?(不超過(guò)150個(gè)字)(7分)
(二)閱讀下面文字，完成第18～19題。(共6分)
①2019年3月11日，日本發(fā)生了里氏9.0級(jí)大地震。地震導(dǎo)致福島核電站核物質(zhì)泄漏，這起核泄漏事件引發(fā)了人們對(duì)核輻射的恐慌。核輻射對(duì)人類有著怎樣的影響，人們又應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)它呢?
②核輻射是指放射性物質(zhì)以波或微粒形式發(fā)射出的一種能量，也稱為放射性，指的是α、β、γ、Х等放射線這一類輻射。
③在發(fā)生核泄漏時(shí)，放射性物質(zhì)可通過(guò)呼吸吸入，也可通過(guò)皮膚、傷口及消化道吸收進(jìn)入人體內(nèi)，引起內(nèi)照射傷害;在各類輻射中，γ射線具有很強(qiáng)的穿透能力，會(huì)使人受到外照射傷害。人體在遭受輻射后，由于照射劑量和時(shí)間長(zhǎng)短不同，會(huì)出現(xiàn)不同程度的損傷，最大的風(fēng)險(xiǎn)是增加癌癥、白血病、畸變、遺傳性疾病的患病率，甚至影響幾代人的健康。最典型的例子是切爾諾貝利核電站的核泄漏事故①。當(dāng)時(shí)，由于風(fēng)向的關(guān)系，估計(jì)約有60?的放射性物質(zhì)落在白俄羅斯的土地上，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，白俄羅斯的小孩患甲狀腺癌的比例快速增加。
④由此看來(lái)，核輻射對(duì)人類有著極大地的危害，然而【甲】只有過(guò)量的核輻射才會(huì)對(duì)人體造成傷害，而【乙】少量的核輻射不會(huì)危及人類的健康，合理使用還可以造福人類。
⑤現(xiàn)在，核輻射技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。例如，在醫(yī)療上，治療惡性腫瘤的重要方法之一就是利用放射線進(jìn)行治療，即用射線直接照射腫瘤部位，殺死癌細(xì)胞。在生活中，許多食品利用輻射照射來(lái)進(jìn)行保鮮，即通過(guò)一定劑量的輻射照射，殺死寄生在食品表面及內(nèi)部的微生物和害蟲達(dá)到保鮮目的。由于輻射照射食品時(shí)，食品僅僅受到放射源發(fā)生的γ射線的照射，不直接接觸放射源，所以食品不會(huì)受到污染。此外，這種技術(shù)也不會(huì)污染環(huán)境。在世界衛(wèi)生組織制定的確保食品安全的重點(diǎn)推廣計(jì)劃中，輻照技術(shù)作為一項(xiàng)綠色加工技術(shù)已被列入其中。
⑥人們?cè)趯?duì)核輻射有了一定的了解之后，就會(huì)科學(xué)地看待它，應(yīng)用它，而不會(huì)一說(shuō)到核輻射就驚恐萬(wàn)分，談“核”色變。
【注】①1986年4月26日，前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站發(fā)生爆炸，造成了核泄漏事故，波及了歐洲的大部分地區(qū)。
18.閱讀第④段，說(shuō)出畫線的【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)語(yǔ)句的位置不能調(diào)換的三條理由。(3分)
19.閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識(shí)，分析紅香蕉蘋果可以長(zhǎng)時(shí)間保鮮的原因。(5分)
【材料】
紅香蕉蘋果是我國(guó)蘋果的主要品種之一。它很不耐貯存，采摘后在常溫下很快就衰老變質(zhì)。在冷庫(kù)貯存，到第二年的三四月份，蘋果的硬度變小，虎皮病嚴(yán)重，質(zhì)量大為下降。而經(jīng)過(guò)適量的鈷-60γ射線照射后，在溫度、濕度適宜的條件下貯存6個(gè)月，其硬度、主要營(yíng)養(yǎng)成分、色、香、味及外觀都不會(huì)有顯著變化。
(三)閱讀《君子之交淡如水》，完成第20～22題。(共8分)
君子之交淡如水
①據(jù)史料記載，唐朝貞觀年間，薛仁貴因“平遼”有功，被封為“平遼王”時(shí)，拒絕了所有賀禮，只收下平民王茂生送來(lái)的兩壇清水。薛仁貴當(dāng)中飲下后，說(shuō)：“早年我家境貧寒，全憑王茂生接濟(jì)。如今王兄貧寒，送清水也是一番情誼，君子之交淡如水。”君子之交，如清風(fēng)徐徐，若明月朗朗，平淡得讓人覺(jué)得如一汪清水。騰達(dá)時(shí)默默祝福，危難時(shí)給予支持，可以不去錦上添花，卻一定會(huì)雪中送炭。君子之交淡如水，這是朋友交往的最高境界。
②君子之交淡如水，那是俞伯牙與鐘子期高山流水遇知音的心心相印。春秋時(shí)上大夫①俞伯牙善彈琴，鄉(xiāng)野樵夫鐘子期善聽(tīng)。伯牙彈“高山”曲，鐘子期說(shuō)：“好啊，像巍峨的泰山!”彈“流水”曲，鐘子期說(shuō)：“好啊，如浩蕩的江河!”不需要太多的言語(yǔ)，更多的是心照不宣，還有什么比心靈上的相契相合來(lái)得更純粹?
③君子之交淡如水，那是馬克思和恩格斯40年革命生涯中的支持與牽掛。為了馬克思能夠集中精力研究革命理論，恩格斯違背自己本來(lái)的意愿去從事商業(yè)工作，在經(jīng)濟(jì)上資助貧困的馬克思。他們?cè)?0年身處兩地，思想和心靈的溝通卻始終不斷。當(dāng)恩格斯患病時(shí)，馬克思在給他的信中說(shuō)：“我關(guān)心你的身體健康，如同自己患病一樣……”不求回報(bào)的支持，兩地一心的牽掛，還有什么比彼此間的扶持和關(guān)心來(lái)得更長(zhǎng)久?
④君子之交淡如水，那是魯迅和瞿秋白腥風(fēng)血雨中的同舟共濟(jì)。面對(duì)國(guó)民黨的懸賞追捕，同樣處于危難中的魯迅四次收留瞿秋白在家中避難;而在形形色色的反動(dòng)文人侮蔑和詆毀魯迅雜文的戰(zhàn)斗意義時(shí)，是瞿秋白站出來(lái)給予魯迅雜文以極高的評(píng)價(jià)。僅僅憑借當(dāng)初翻譯進(jìn)步文學(xué)作品時(shí)的書信往來(lái)，便讓之前未曾謀面的兩人在反對(duì)國(guó)民黨反革命文化圍剿中，肝膽相照，引為同志。還有什么比患難與共、志同道合的友情來(lái)得更深厚?
⑤共同的志趣，共同的品質(zhì)，共同的追求，使得彼此相知相助，相惜相勖②，【甲】，【乙】，【丙】，這樣的君子之交，不正應(yīng)該是你我所追求的嗎?
【注】①上大夫：古代官職名。②勖(xù)：勉勵(lì)。
20.文章開頭舉出薛仁貴與王茂生交往的事例，有什么作用?(2分)
21.根據(jù)文意，將下面三個(gè)語(yǔ)句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號(hào))。(3分)
①不計(jì)安危 ②不論地位 ③不分彼此
【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填：
22.閱讀第④段，簡(jiǎn)要分析這一段所用事例為什么可以證明君子之交淡如水。(3分)
第Ⅱ卷(共50分)
六、作文(50分)
23.知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成……都需要天長(zhǎng)日久地堅(jiān)持，一點(diǎn)一滴地積累。請(qǐng)以“日積月累”為題目，寫一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600～1000之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
2019年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試
語(yǔ)文試卷——參考答案
第Ⅰ卷(共70分)
一、選擇(每小題2分，共12分)
題 號(hào)123456
答 案CBACBD
二、填空(共8分)
7.(1)水面初平云腳低 (2)長(zhǎng)煙落日孤城閉 (3)有良田美池桑竹之屬
(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小
8.①朝花夕拾 ②仙臺(tái) ③棄醫(yī)從文
三、綜合性學(xué)習(xí)(共11分)
9.(1)主要措施：①發(fā)展軌道交通 ②提高公交車運(yùn)營(yíng)能力
(2)思路：大力發(fā)展公共交通，對(duì)小客車和公務(wù)用車實(shí)施限制。
10.(1)說(shuō)明：①公交車密度加大，乘車人增多 ②尾號(hào)限行后，車流量減少
③停車費(fèi)上調(diào)，停車數(shù)量下降
(2)結(jié)論：市政府治理道路交通擁堵見(jiàn)到成效
11.北京市治理道路交通擁堵的思路及取得的成效
四、文言文閱讀(共8分)
12.(1)及，到踐踏(用腳踢;踢) (2)停止。這里是“止而不為”的意思。(放棄;止)
13.輕蔑地呼喝著給他吃(沒(méi)有禮貌地吆喝著給他;吆喝著給他)。
14.(向?yàn)樯硭蓝皇?今為宮室之美為之;(向?yàn)樯硭蓝皇?今為妻妾之奉為之;(向?yàn)樯硭蓝皇?今為所識(shí)窮乏者得我而為之。
五、現(xiàn)代文閱讀(共31分)
(一)記敘文閱讀(共15分)
15.①悶悶不樂(lè) ②再次關(guān)心年輕人的工作并述說(shuō)修鞋經(jīng)歷
③受到挖苦，感到不滿 ④似有所悟
16.第一處“那個(gè)”，指給比自己學(xué)歷低的人打工，掙錢還少，感到丟人。
第二處“那個(gè)”，指一個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后去修鞋，大材小用。
17.答案示例：修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣;修鞋之余，還在雜志上發(fā)表小說(shuō)，追求自己的夢(mèng)想;他能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生活中找到自己的位置。這些都對(duì)年輕人轉(zhuǎn)變思想、思考自己的人生道路產(chǎn)生了影響。由此看來(lái)，修鞋人這一人物形象的主要特點(diǎn)是腳踏實(shí)地和有人生追求。
(二)說(shuō)明文閱讀(共8分)
18.答案示例：【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)語(yǔ)句不能調(diào)換位置，因?yàn)�，其一，【甲】句與前面的“危害”一句直接相關(guān);其二，【乙】句與后面的“造福”一句直接 相關(guān);其三，兩句調(diào)換后語(yǔ)段表達(dá)的重點(diǎn)與原意不符。
19.答案示例：紅香蕉蘋果經(jīng)過(guò)適量的鈷-60γ射線照射可以長(zhǎng)時(shí)間保鮮，是因?yàn)?gamma;射線具有可以發(fā)射出能量、穿透能力強(qiáng)的特性，因而，一定劑量的輻射照射，可以殺死寄生在蘋果表面及內(nèi)部的微生物和害蟲。
(三)議論文閱讀(共8分)
20.揭示“君子之交淡如水”的內(nèi)涵，引出作者的觀點(diǎn)。
21.【甲】② 【乙】③ 【丙】①
22.答案示例一：“君子之交淡如水”的內(nèi)涵就是君子之間的交往，形式似“淡”，實(shí)則志同道合，友情深厚。魯迅和瞿秋白以前從未謀面，只憑書信往來(lái)，就相互信任;當(dāng)危難來(lái)臨之際，卻互伸援手，肝膽相照。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。
答案示例二：魯迅和瞿秋白以前未曾謀面，平日相交只是書信往來(lái)，兩人的交往看似平淡，但當(dāng)危難來(lái)臨之際，卻互伸援手，肝膽相照，表現(xiàn)出君子間患難與共、志同道合的深厚情誼。所以，這個(gè)例子證明了君子之交淡如水。
第Ⅱ卷(共50分)
六、本題共50分
23.
作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)(46分)說(shuō)明書寫(4分)
一類卷
(50～43)要求：符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語(yǔ)言通順，有2處以下語(yǔ)病。
賦分范圍：46～39分以42分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。4分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)別字2個(gè)以下，格式規(guī)范。
二類卷
(42～37)要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語(yǔ)言比較通順，有3～4處語(yǔ)病。
賦分范圍：38～33分以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。3分
書寫工整，標(biāo)點(diǎn)大體正確，錯(cuò)別字3～4個(gè)，格式規(guī)范。
三類卷
(36～30)要求：基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語(yǔ)言基本通順，有5～6處語(yǔ)病。
賦分范圍：32～26分以34分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。3分
字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字5～7個(gè)，格式大體規(guī)范。
四類卷
(29～0)要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語(yǔ)言不通順，有7處以上語(yǔ)病。
賦分范圍：25～0分以17分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。1～0分
字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤很多，錯(cuò)別字8個(gè)以上，格式不規(guī)范。
說(shuō)明：1.字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，從總得分中扣5分。
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