七年級語第一學(xué)期第二次調(diào)研測試試卷
一、積累運用（共20分）
（一）積累（8分）
1．閱讀下面字，把中拼音所表示的漢字和加點字的拼音寫在后方格內(nèi)。（2分）
千言萬語，有時只能凝聚為這最濃最濃的幾行。是的，我是一葉不系之舟，曾經(jīng)那樣安tián地依偎在未名湖的臂抱里，但我的心無時無刻不在向往大海的波濤。我沒有忘記我的shì言，我渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸，渴望從海洋深處為你，北大，擷取最燦爛的珍珠。
2．默寫。（6分）
（1）中庭地白樹棲鴉， 。
（2） ，江春入舊年。
（3）但愿人長久 ， 。
（4） ，休將白發(fā)唱黃雞。
（5）東風(fēng)不與周郎便， 。
（6） ，草色遙看近卻無。
（二）運用（9分）
3．寄宿生小明星期五下午放學(xué)后回家，吃完晚飯后，向爸爸提出想玩一會兒電腦的請求。
（1）小明應(yīng)該如何對爸爸說，才能讓爸爸不忍心回絕他的請求。（2分）
（2）聽了小明的請求后，請你以小明爸爸的口吻回答小明，并且能說服小明先做作業(yè)后玩電腦。（2分）
4．下面劃線的句子都有語病，請改正過。（5分）
在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。對紙質(zhì)圖書的命運，無論怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，②隨著整個社會浮燥心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。目前，③古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的映證。
（1）句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是 。
（2）句②中成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是 。
（3）句③中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。
（4）找出中的兩個錯別字并改正 改為 ； 改為 。
（三）綜合性學(xué)習(xí)（共3分）
5．圖徽設(shè)計貴在富有創(chuàng)意，用簡單的圖形寄寓深刻的含義。右圖是《讀者》雜志的徽標(biāo)，畫面是一只綠色的小蜜蜂。請用簡潔的字對其含義加以說明。（3分）
二、閱讀理解 （共40分）
（一）閱讀《事物的正確答案不止一個》選段，回答 6～11題。（共14分）
①那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？
�、谟腥耸沁@樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學(xué)識淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個月之后，6年之后。但當(dāng)事人堅信它一定會出現(xiàn)。”
�、畚覍Υ送耆澩�。知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。
④不過，這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢？
�、菽承睦韺W(xué)專家小組以實際從事創(chuàng)造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調(diào)查研究，并得出如下結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力�！�
⑥認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中，有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實。
6．請用簡潔的語言概括選段的內(nèi)容。（2分）
7．說一說中畫線句中“推敲”一詞的語境義。（2分）
8．有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，請結(jié)合內(nèi)容說一說作者是否同意這一觀點，然后舉一事例證明作者的想法。（4分）
9．請選出對內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的一項。（3分） 【 】
A．要產(chǎn)生創(chuàng)造性思維一是要精通各種知識，二是要有探求新事物、活用知識的態(tài)度和意識，并能持之以恒地進行各種嘗試。
B．作者在分析創(chuàng)造性思維的要素之后，又用設(shè)問法提出要進一步分析的問題。
C．作者引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論：“富于創(chuàng)造力的人，認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力；缺乏創(chuàng)造力的人，不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力。”這是用對比的修辭手法證明自己的觀點。
D．作者擺出典型的創(chuàng)造型明星的事例是為了證明“非凡的靈感”，往往是由于“關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對它反復(fù)推敲，逐漸充實”而獲得的。
10．請閱讀下面的，嘗試著用中的觀點分析池田菊苗發(fā)現(xiàn)味精的原因。（3分）
味精的發(fā)明，純屬一種偶然。1908年的一天，日本帝國大學(xué)的化學(xué)教授池田菊苗在品嘗海帶黃瓜片湯時，發(fā)現(xiàn)湯的味道特別鮮美�！耙苍S海帶里有奧妙�！甭殬I(yè)敏感使他細(xì)細(xì)研究起海帶。半年后，池田菊苗教授從海帶中成功提取出谷氨酸鈉——味精的主要成分這一化學(xué)物質(zhì)。
（二）閱讀下，完成11—14題。（共14分）
《過 年》
曦光晨眠
①雪飄下，不斷飄下，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。一片又一片，很多片，是誰的知音，在片片雪花上寫滿愛的祝愿。
②在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容，瑞雪兆豐年是大家想得出最好聽的一個詞語。還有什么比年的豐收與富足更讓人滿懷希冀的呢?
③忙著趕制年糕的人家冒出騰騰的熱氣，剛出鍋的年糕帶著秫米的香味，沾滿了新年的氣氛。饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味感染著空中的雪花，雪花也似乎成了一份美味。大家都在自己的家里貓著，積蓄著身體里的能量和情緒，為盡情的娛樂消遣做好準(zhǔn)備!孩子們最大程度的發(fā)揮著自己的想象力，用雪創(chuàng)造著一切!
④屋檐上滾落下的雪花，消失在金黃色的光中。四處里燈火通明，整個城市像一塊發(fā)光的琥珀，照亮了野外被風(fēng)吹起的雪，照亮了踏雪歸的人腳下的路……在一片銀白色里溫柔了那串長長的腳印。
⑤是誰擁有這張至高無上的通行令，占據(jù)了所有的地面和天空——快樂的人們，在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放，點燃了夜空的激情。煙花散處，如流星閃爍，照亮了樹上每一根細(xì)小的枝椏，保留下了臉上每一絲幸福的笑容，人們已經(jīng)放開了腳步，向新年進發(fā)。
⑥清晨，路中央不知被誰堆出了一個樣子可愛的雪人，胖胖的臉龐，紅紅的鼻子，黑如點漆的眼仁，他是誰夢里的人呢?
⑦狂歡了一夜的人們還在沉睡中。院子里貼滿猩紅的剪紙，樹干上、窗欞上、院門上……
⑧路上穿梭著趕早拜年的人，并相互傳遞著心里的祝福和感恩。
⑨清晨的陽光把樹枝的影子照在斑駁的墻上，對聯(lián)映紅了門口的積雪，倒貼的福字里更有說不完的年的味道。太陽出了，像一張紅紅的銅鑼，敲響新年的開始……
（選自《青年摘（紅版）》2007年第3期)
11．閱讀第②段，為什么“在這場年底下起的大雪面前，人們臉上都洋溢著掩飾不住的笑容”？ (3分)
12．全洋溢著濃濃的過年的氣氛，年的味道無處不在，你從哪些詞句中讀出年的味道，請摘錄下。（不少于四處）(4分)
13．本的語言十分優(yōu)美，找出你最喜歡的一個句子（例句除外），按下面例子寫出你喜歡的理由。（3分）
例：雪飄下，不斷飄下，是誰的衣裳，飄落到麥苗的身上，積蓄著體貼的溫度。
我喜歡這一句將飄落的雪花比作衣裳，用“積蓄著體貼的溫度”將雪花寫得含情脈脈，充滿溫暖感。
喜歡的句子
喜歡的理由
14．結(jié)合本看下面鏈接的，你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你的探究結(jié)果。（4分）（不少于兩點）
（1）近年，“情人節(jié)”“圣誕節(jié)”等“洋節(jié)”沖擊本土節(jié)日，引起了輿論對民族化的反思，過洋節(jié)還是過土節(jié)一時爭論不休。
最近，有媒體曾就“春節(jié)、中秋、圣誕以及情人節(jié)等10個節(jié)日中你最想過哪一個”做了一個社會調(diào)查，結(jié)果顯示，春節(jié)居首，其他傳統(tǒng)節(jié)日也均排前列。
（2）“節(jié)日遺產(chǎn)不同于藝術(shù)遺產(chǎn)，藝術(shù)遺產(chǎn)的傳承人是藝術(shù)傳人，而節(jié)日遺產(chǎn)的傳承者是全民�！敝袊�(lián)副主席馮驥才表示，只有廣大人民過好傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日遺產(chǎn)才能傳承下去，這是對中華民族傳統(tǒng)化根脈的最好保護。
（3）醞釀已久的法定節(jié)假日調(diào)整方案從2008年開始實施，國家法定節(jié)假日的總天數(shù)不僅有所增加，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日還被定為國家法定節(jié)假日，農(nóng)歷除夕也將法定放假。
（三）閱讀《三峽》一，完成15—19題。（共12分）
自三峽七百里中，兩岸連，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
15．解釋下列句中加點的詞在中的意思。（2分）
①略無闕處 （ ） ②雖乘奔御風(fēng) （ ）
③良多趣味 （ ） ④屬引凄異 （ ）
16.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）
①至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
②空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
17.李白詩句“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”與本中的哪一句描寫的峰特點相同？請用一個字概括這一特點。(2分)
18. 你認(rèn)為中作者引用“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”的作用是什么？（用自己的話回答）（2分）
19.水的流量、流速、落差等都是修建大型水力發(fā)電站必需要考慮的因素，請你從中找出“三峽適合修建大型水力發(fā)電站”的兩個依據(jù)（先寫出原句，然后用自己的語言概括說明）。（2分）
三、閱讀下面的字，按要求作。（共40分）
20.初中生活的畫卷徐徐打開，閱讀、交友、運動、暢想、實驗……生活中的人、事、景，總能帶給我們一份快樂，一絲感動。
請以“ 帶給我快樂”為題，寫一篇不少于500字的記敘。
要求：①按要求把題目補充完整。②以初中生活為素材。③要寫出真情實感。
帶給我快樂
七年級語月考試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、（共20分）
（一）（8分）
1．níng\恬、誓、xié（2分，寫出2個得1分，寫出4個得2分）
2．略（6分，每一得分處有錯字、漏字、多字則該句不得分）
（二）（9分）
3．（1）“老爸，這星期過得特別緊張，今天作業(yè)不多，能不能先讓我玩會兒電腦放松放松再做作業(yè)��？”（2）“乖兒子，爸爸同意你的要求，不過，你說今天作業(yè)不多，老爸覺得你還是先把作業(yè)做完了再玩電腦，這樣玩電腦才能夠玩得盡興，你說呢？” 4分）
4． 修改。（5分）（１）“好比”與“如同”刪去其中一個；（2）刪掉“使”字；（3）將“追逐”，改為“青睞，（或“喜愛”“追捧”）（4） “燥”改“躁”；“映”改“印”。
（三）（3分）
5．（1）刊物的編輯要做辛勤的蜜蜂，從藝百花園中采集智慧的花粉，釀成甜香的蜜，奉獻給讀者。（2）眾多的讀者要像蜜蜂勤勞采集花粉釀蜜一樣，廣泛瀏覽，獲取智慧的甘露。（答對一點得兩分，答對兩點得3分�？圩【G色作答也是一個好的得分點。意對即可）
二、（共40分）
（一）（共14分）
6．論述了產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必須具備的要素及富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。（2分）
7．對一閃念的想法進行反復(fù)思考、琢磨。（2分）
8．作者并不同意這一觀點。細(xì)讀選段⑥，即可得知作者認(rèn)為人人都有創(chuàng)造力。一個人是否擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵在于能否能留意自己細(xì)小的想法。事例：魯班發(fā)明鋸子；黃道婆革新紡織技術(shù)；幼兒園小朋友自行創(chuàng)作一幅畫。（觀點及理由2分，事例2分，共4分）
9． C （3分，作者引用某心理學(xué)專家小組的研究結(jié)論，從論證方法上講是通過講道理證明自己的觀點）
10．答案要點：（1）池田菊苗精通化學(xué)知識。（2）他敢于探求新事物、活用知識、進行嘗試。（3）他關(guān)注一閃念的想法也就是所謂的靈感。（共3分）
?（二）（共14分）
11.（3分）瑞雪兆豐年，年的豐收與富足更讓人滿懷希冀充滿喜悅
12. 剛出鍋的年糕
饅頭上、花卷上點上紅紅的圓點，炸魚與熏肉的香味
在漆黑的角落里燃起火龍一樣的爆竹；寧靜的夜空里，間或有色彩繽紛的煙花綻放
院子里貼滿猩紅的剪紙
路上穿梭著趕早拜年的人
倒貼的福字里
墻上的對聯(lián)
13．略（例句1分，分析2分）
14．（1）傳統(tǒng)節(jié)日是民族化（2）我們本民族好的傳統(tǒng)化習(xí)俗不能隨便丟棄，應(yīng)繼承發(fā)揚光大。（3）國家和老百姓都非常重視傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，法定節(jié)假日后讓人們有時間去慶祝這些節(jié)日，以實際行動去繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)化，保持傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣。（4）傳統(tǒng)節(jié)日也需要與時俱進，加以創(chuàng)新，融入一些新的元素。
（三）（共12分）
15．１.①同“缺”②這里指奔馳的快馬�、鄞_實、實在 ④這里是連續(xù)的意思
（２分。答對2-3個給１分。意思對即可。）
16．①到了夏天，江水暴漲，漫上兩岸的陵，上下航行的船都阻隔斷了。②空蕩的谷里傳（猿叫的）回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。（4分。每小題2分，意思對即可。）
17. “重巖疊嶂，隱天蔽日�！碧攸c是“高”或“險”。（2分。答“自非亭午夜分，不見曦月”的也算對。兩問各占1分）
18. 渲染悲涼情懷，表現(xiàn)旅人的哀愁。（２分，意思對即可。）
19. 理由之一：水流急（或速度快或水勢迅猛或水流湍急等相同意思均可）
原句：朝發(fā)白帝，暮到江陵（或雖乘奔御風(fēng)不以疾也）
理由之二：流量大（意思相同即可）
原句：夏水襄陵 （共4分。理由、原句各1分；意思對即可。）
三、（共40分）
建議切入分：30分，書寫工整、清楚美觀加2分；書寫潦草，有涂改扣2分。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuyi/43953.html
相關(guān)閱讀：初一語文試卷（1）