第6課 對(duì)外友好往來(lái)導(dǎo)學(xué)稿
重點(diǎn) ： 唐朝與日本、天竺的交往。
難點(diǎn) ： 唐朝對(duì)外交往活躍的原因。
課時(shí)目標(biāo)： 1.以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實(shí)為例，說(shuō)明唐代中外文化交流的發(fā)展。
2.找出鑒真和玄奘的共同之處，學(xué)習(xí)運(yùn)用比較法去認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象和歷史人物。
3.通過(guò)了解唐朝與亞洲各國(guó)頻繁交往的史實(shí)，認(rèn)識(shí)到唐朝的經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)日本、朝鮮等國(guó)產(chǎn)生的巨大影響；唐朝在頻繁的對(duì)外經(jīng)濟(jì)、文化交流中，進(jìn)一步促進(jìn)自身的發(fā)展，使學(xué)生為自己祖先的業(yè)績(jī)感到自豪。
一、自主學(xué)習(xí)，我喜歡：
1.唐朝對(duì)外交往比較活躍，與 以至 、 的一些國(guó)家，都有往來(lái)。長(zhǎng)安、
、 、揚(yáng)州等城市，都有頻繁的外貿(mào)活動(dòng)。
2.隋唐時(shí)期，中日兩國(guó)交往密切。隋唐時(shí)，已有日本 到來(lái)。唐朝時(shí)，日本的
有十多批，同來(lái)的還有 和 等。唐玄宗時(shí)， 應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，東渡日本，第 次才成功。他精心設(shè)計(jì)的 ，被日本視為藝術(shù)明珠。
3.唐朝時(shí)中印最杰出使者是高僧 。他以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成 。這部書(shū)成為研究中亞、 以及我國(guó) 地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。
4. 物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位。新羅仿照唐制建立了政治制度，采用 選拔官吏，還引入了中國(guó)的醫(yī)學(xué)、 、 的科技成就。朝鮮的 傳入中國(guó)。
二、導(dǎo)入新課：（略）
三、預(yù)習(xí)成果展示：
四、課堂探究，我最愛(ài)：
1.唐朝時(shí)對(duì)外交往比較活躍，其原因是什么？
2.唐朝時(shí)，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”，為什么？
3.P30.動(dòng)腦筋：
五．課堂小結(jié)：（略）
六：鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用：（相信自己，我能行）
（一）選擇題：
1.唐朝時(shí)期，與歐亞非各國(guó)友好往來(lái)達(dá)到前所未有的盛況，其根本原因是（ ）
A．對(duì)外交通非常便利 B.經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛
C．采取開(kāi)放的對(duì)外政策 D.制度先進(jìn)，疆域擴(kuò)大
2.唐朝時(shí)，各國(guó)稱中國(guó)人為“唐人”，其主要原因是（ ）
A．唐政府鼓勵(lì)各國(guó)商人來(lái)華經(jīng)商 B.唐朝在世界上享有很高的聲望
C.唐朝時(shí)對(duì)外交往比較活躍 C.唐朝時(shí)各國(guó)來(lái)華的人數(shù)最多，范圍最廣
3.唐朝時(shí)，以佛教為紐帶和中國(guó)友好往來(lái)的國(guó)家是（ ）
A.大食 B.波斯 C.新羅 D.天竺
4.進(jìn)口物產(chǎn)居唐朝首位的是（ ）
A.大食 B.波斯 C.新羅 D.日本
5.唐朝時(shí)水路交通發(fā)達(dá)，南方的出發(fā)地是( )
A.廣州 B.揚(yáng)州 C.泉州 D.登州
6.下列古跡中能體現(xiàn)鑒真向日本傳播佛教文化作出重大貢獻(xiàn)的是（ ）
A.那爛陀寺 B.唐招提寺 C.敦煌莫高窟 D.麥加大清真寺
（二）判斷下列表述中的錯(cuò)誤并改正。
1，唐朝時(shí)，政府采取的對(duì)外政策是嚴(yán)格限制各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易。（ ）
2.在亞洲，受我國(guó)唐文化影響最為突出的國(guó)家是新羅。（ ）
3.《大唐西游記》是研究中亞、印度半島及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。（ ）
(三) 材料解析：
材料一：P31 玄奘畫(huà)像。
材料二：P32鑒真畫(huà)像。
（1）、上述兩位人物的主要功績(jī)是什么？我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)他們？
（2）、從他們身上你體會(huì)到怎樣的精神？你從中得到什么啟示？
（3）、兩人的事跡對(duì)我們今天構(gòu)建和諧社會(huì)有何啟示？
（4.）、從兩人的事跡中可以看出唐朝實(shí)行什么樣的對(duì)外政策？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？
（四）思維拓展延伸：
我們經(jīng)常用“一衣帶水”來(lái)形容中日之間的鄰近，在歷史上日本文化深受中國(guó)文化的影響。
（1）中日之間的往來(lái)最早開(kāi)始于何時(shí)？頻繁往來(lái)出現(xiàn)在何時(shí)？
（2）結(jié)合唐朝時(shí)中日交流的事實(shí)，你能舉出幾個(gè)日本受中國(guó)文化影響的事例嗎？
（3）假如你有機(jī)會(huì)與日本中學(xué)生朋友交流，請(qǐng)你談?wù)勚腥諆蓢?guó)青少年應(yīng)如何“溫故創(chuàng)新”？
七、教（學(xué)）后記：
七年級(jí)歷史（下）導(dǎo)學(xué)稿
課題：第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代
主備人：袁忠見(jiàn)
教學(xué)重點(diǎn)：契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金
教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)澶淵之盟和岳飛抗金
課時(shí)目標(biāo)：1.知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立
2.通過(guò)學(xué)習(xí)和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，樹(shù)立正確的民族觀，即中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)的任何民族都是中華民族的組成部分。
一、自主學(xué)習(xí)，我喜歡：
1.10世紀(jì)初，契丹杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一契丹各部，都城在 ，建國(guó)后勢(shì)力不斷發(fā)展，遼太宗時(shí)占領(lǐng)了 ，與中原政權(quán)沖突加劇。
2.唐滅亡后，黃河流域相繼由五個(gè)政權(quán)統(tǒng)治，它們是后梁、 、 、 、
和 ，合稱為五代。960年，后周大將 在 發(fā)動(dòng)兵變，黃袍加身建立宋朝，定都 ，史稱北宋。
3.11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng) 稱大夏國(guó)皇帝，定都 ，史稱西夏。統(tǒng)治區(qū)域在今天 、 一帶。
4.12世紀(jì)初，女真族首領(lǐng) 起兵抗遼，在 稱帝，國(guó)號(hào)金。女真族的祖先是 ，而女真族又是今天 的祖先。
5.宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，一直打到 城下，宰相 力勸皇帝親征，士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼 ，史稱 。之后宋遼之間保持和平局面。
6. 1127年．金滅北宋，北宋皇帝欽宗的弟弟 在 登上皇位，建立南宋。南宋初年，金軍幾次南下，抗金名將 從金軍手中收復(fù) ，后來(lái)又取得 大捷；宋高宗和權(quán)臣 害怕抗金力量壯大威脅統(tǒng)治，向金軍求和，并令 等人班師，后來(lái)又殺害了他。宋金達(dá)成議和， 向金稱臣，并給金 ，雙方以 一線劃定分界線。宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái)，金遷都 ，改名為中都。
二、導(dǎo)入新課：（略）
三、預(yù)習(xí)成果展示：
四、
五、課堂探究，我最愛(ài)：
1.北宋在澶州打退了遼軍，為什么卻與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟？如何評(píng)價(jià)澶淵之盟？
2.岳飛抗金受到人民尊敬，為什么不能說(shuō)他是民族英雄？
3.簡(jiǎn)單概括遼、西夏和北宋的關(guān)系。
六、課堂小結(jié)：（略）
七、鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用：（相信自己 我能行）
（一）、選擇題：
1.楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前的（ ）
A.北宋與遼的戰(zhàn)爭(zhēng) B.北宋與金的戰(zhàn)爭(zhēng) C.南宋與遼的戰(zhàn)爭(zhēng) D.南宋與金的戰(zhàn)爭(zhēng)
2.對(duì)東北地區(qū)的開(kāi)發(fā)做出重大貢獻(xiàn)的少數(shù)民族有：
①契丹 ②女真 ③突厥 ④吐蕃
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”這首詩(shī)中的杭州與汴州分別是今天的什么地方 （ ）
A.杭州與南京 B.南京與開(kāi)封 C.杭州與開(kāi)封 D.杭州與北京
4.下列關(guān)于遼宋夏金時(shí)期歷史特點(diǎn)的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）
A.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)并立 B.北宋實(shí)現(xiàn)了全國(guó)的統(tǒng)一
C.各民族的融合進(jìn)一步加強(qiáng) D .統(tǒng)一成為人心所向，大勢(shì)所趨
（二）完成下列表格：
政權(quán)民族建國(guó)時(shí)間杰出首領(lǐng)都城重大事件
北宋杯酒釋兵權(quán)
遼阿保機(jī)
西夏興慶
金12世紀(jì)初
（三）史實(shí)辨析：歌謠可以幫助我們有效地記憶歷史，提高學(xué)習(xí)的興趣。下面一首歌謠有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。
契丹首領(lǐng)阿保機(jī)，統(tǒng)一各部建大金。 錯(cuò)誤： 改正：
太宗兵變陳橋驛，消滅割據(jù)重統(tǒng)一。 錯(cuò)誤： 改正：
澶淵之盟宋遼議，元昊稱臣宋遼和。 錯(cuò)誤： 改正：
黨項(xiàng)建金東北起，滅遼攻宋逞淫威。 錯(cuò)誤： 改正：
岳飛抗金傳千古，宋金議和呈對(duì)峙。
（四）思維拓展延伸：
宋代民族政策和唐朝相比有哪些異同？
七、教（學(xué)）后記：
文章來(lái)源
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/60790.html
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