第6課 對外友好往來導(dǎo)學稿
重點 ： 唐朝與日本、天竺的交往。
難點 ： 唐朝對外交往活躍的原因。
課時目標： 1.以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展。
2.找出鑒真和玄奘的共同之處，學習運用比較法去認識歷史現(xiàn)象和歷史人物。
3.通過了解唐朝與亞洲各國頻繁交往的史實，認識到唐朝的經(jīng)濟、文化對日本、朝鮮等國產(chǎn)生的巨大影響；唐朝在頻繁的對外經(jīng)濟、文化交流中，進一步促進自身的發(fā)展，使學生為自己祖先的業(yè)績感到自豪。
一、自主學習，我喜歡：
1.唐朝對外交往比較活躍，與 以至 、 的一些國家，都有往來。長安、
、 、揚州等城市，都有頻繁的外貿(mào)活動。
2.隋唐時期，中日兩國交往密切。隋唐時，已有日本 到來。唐朝時，日本的
有十多批，同來的還有 和 等。唐玄宗時， 應(yīng)日本僧人邀請，東渡日本，第 次才成功。他精心設(shè)計的 ，被日本視為藝術(shù)明珠。
3.唐朝時中印最杰出使者是高僧 。他以親身見聞寫成 。這部書成為研究中亞、 以及我國 地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。
4. 物產(chǎn)居唐朝進口首位。新羅仿照唐制建立了政治制度，采用 選拔官吏，還引入了中國的醫(yī)學、 、 的科技成就。朝鮮的 傳入中國。
二、導(dǎo)入新課：（略）
三、預(yù)習成果展示：
四、課堂探究，我最愛：
1.唐朝時對外交往比較活躍，其原因是什么？
2.唐朝時，各國稱中國人為“唐人”，為什么？
3.P30.動腦筋：
五．課堂小結(jié)：（略）
六：鞏固訓練，學以致用：（相信自己，我能行）
（一）選擇題：
1.唐朝時期，與歐亞非各國友好往來達到前所未有的盛況，其根本原因是（ ）
A．對外交通非常便利 B.經(jīng)濟繁榮，文化昌盛
C．采取開放的對外政策 D.制度先進，疆域擴大
2.唐朝時，各國稱中國人為“唐人”，其主要原因是（ ）
A．唐政府鼓勵各國商人來華經(jīng)商 B.唐朝在世界上享有很高的聲望
C.唐朝時對外交往比較活躍 C.唐朝時各國來華的人數(shù)最多，范圍最廣
3.唐朝時，以佛教為紐帶和中國友好往來的國家是（ ）
A.大食 B.波斯 C.新羅 D.天竺
4.進口物產(chǎn)居唐朝首位的是（ ）
A.大食 B.波斯 C.新羅 D.日本
5.唐朝時水路交通發(fā)達，南方的出發(fā)地是( )
A.廣州 B.揚州 C.泉州 D.登州
6.下列古跡中能體現(xiàn)鑒真向日本傳播佛教文化作出重大貢獻的是（ ）
A.那爛陀寺 B.唐招提寺 C.敦煌莫高窟 D.麥加大清真寺
（二）判斷下列表述中的錯誤并改正。
1，唐朝時，政府采取的對外政策是嚴格限制各國商人到中國貿(mào)易。（ ）
2.在亞洲，受我國唐文化影響最為突出的國家是新羅。（ ）
3.《大唐西游記》是研究中亞、印度半島及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。（ ）
(三) 材料解析：
材料一：P31 玄奘畫像。
材料二：P32鑒真畫像。
（1）、上述兩位人物的主要功績是什么？我們應(yīng)該怎樣評價他們？
（2）、從他們身上你體會到怎樣的精神？你從中得到什么啟示？
（3）、兩人的事跡對我們今天構(gòu)建和諧社會有何啟示？
（4.）、從兩人的事跡中可以看出唐朝實行什么樣的對外政策？談?wù)勀愕恼J識？
（四）思維拓展延伸：
我們經(jīng)常用“一衣帶水”來形容中日之間的鄰近，在歷史上日本文化深受中國文化的影響。
（1）中日之間的往來最早開始于何時？頻繁往來出現(xiàn)在何時？
（2）結(jié)合唐朝時中日交流的事實，你能舉出幾個日本受中國文化影響的事例嗎？
（3）假如你有機會與日本中學生朋友交流，請你談?wù)勚腥諆蓢嗌倌陸?yīng)如何“溫故創(chuàng)新”？
七、教（學）后記：
七年級歷史（下）導(dǎo)學稿
課題：第9課 民族政權(quán)并立的時代
主備人：袁忠見
教學重點：契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金
教學難點：正確評價澶淵之盟和岳飛抗金
課時目標：1.知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立
2.通過學習和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學生辯證的認識和思考問題的能力。
3.通過學習，使學生正確認識民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)，樹立正確的民族觀，即中國歷史上出現(xiàn)過的任何民族都是中華民族的組成部分。
一、自主學習，我喜歡：
1.10世紀初，契丹杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一契丹各部，都城在 ，建國后勢力不斷發(fā)展，遼太宗時占領(lǐng)了 ，與中原政權(quán)沖突加劇。
2.唐滅亡后，黃河流域相繼由五個政權(quán)統(tǒng)治，它們是后梁、 、 、 、
和 ，合稱為五代。960年，后周大將 在 發(fā)動兵變，黃袍加身建立宋朝，定都 ，史稱北宋。
3.11世紀前期，黨項族首領(lǐng) 稱大夏國皇帝，定都 ，史稱西夏。統(tǒng)治區(qū)域在今天 、 一帶。
4.12世紀初，女真族首領(lǐng) 起兵抗遼，在 稱帝，國號金。女真族的祖先是 ，而女真族又是今天 的祖先。
5.宋真宗時，遼軍大舉攻宋，一直打到 城下，宰相 力勸皇帝親征，士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼撤兵，宋朝給遼 ，史稱 。之后宋遼之間保持和平局面。
6. 1127年．金滅北宋，北宋皇帝欽宗的弟弟 在 登上皇位，建立南宋。南宋初年，金軍幾次南下，抗金名將 從金軍手中收復(fù) ，后來又取得 大捷；宋高宗和權(quán)臣 害怕抗金力量壯大威脅統(tǒng)治，向金軍求和，并令 等人班師，后來又殺害了他。宋金達成議和， 向金稱臣，并給金 ，雙方以 一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后來，金遷都 ，改名為中都。
二、導(dǎo)入新課：（略）
三、預(yù)習成果展示：
四、
五、課堂探究，我最愛：
1.北宋在澶州打退了遼軍，為什么卻與遼講和并簽訂屈辱的澶淵之盟？如何評價澶淵之盟？
2.岳飛抗金受到人民尊敬，為什么不能說他是民族英雄？
3.簡單概括遼、西夏和北宋的關(guān)系。
六、課堂小結(jié)：（略）
七、鞏固訓練，學以致用：（相信自己 我能行）
（一）、選擇題：
1.楊家將的故事流傳至今已有800多年了，這些故事反映的是澶淵之盟訂立之前的（ ）
A.北宋與遼的戰(zhàn)爭 B.北宋與金的戰(zhàn)爭 C.南宋與遼的戰(zhàn)爭 D.南宋與金的戰(zhàn)爭
2.對東北地區(qū)的開發(fā)做出重大貢獻的少數(shù)民族有：
①契丹 ②女真 ③突厥 ④吐蕃
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
3.“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州�！边@首詩中的杭州與汴州分別是今天的什么地方 （ ）
A.杭州與南京 B.南京與開封 C.杭州與開封 D.杭州與北京
4.下列關(guān)于遼宋夏金時期歷史特點的表述中，錯誤的一項是：（ ）
A.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)并立 B.北宋實現(xiàn)了全國的統(tǒng)一
C.各民族的融合進一步加強 D .統(tǒng)一成為人心所向，大勢所趨
（二）完成下列表格：
政權(quán)民族建國時間杰出首領(lǐng)都城重大事件
北宋杯酒釋兵權(quán)
遼阿保機
西夏興慶
金12世紀初
（三）史實辨析：歌謠可以幫助我們有效地記憶歷史，提高學習的興趣。下面一首歌謠有四處錯誤，請找出來并加以改正。
契丹首領(lǐng)阿保機，統(tǒng)一各部建大金。 錯誤： 改正：
太宗兵變陳橋驛，消滅割據(jù)重統(tǒng)一。 錯誤： 改正：
澶淵之盟宋遼議，元昊稱臣宋遼和。 錯誤： 改正：
黨項建金東北起，滅遼攻宋逞淫威。 錯誤： 改正：
岳飛抗金傳千古，宋金議和呈對峙。
（四）思維拓展延伸：
宋代民族政策和唐朝相比有哪些異同？
七、教（學）后記：
文章來源
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuyi/60790.html
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