【—之記敘文閱讀】，所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
目標(biāo)解說
記敘文是以寫人記事、寫景狀物為主要內(nèi)容，結(jié)合議論和抒情，以敘述為主要表達(dá)方式的一種文體。
從形式上看，新聞、通訊、特寫、傳記、報(bào)告文學(xué)、回憶錄、童話、寓言、散文、小說等都可以歸入廣義的記敘文。初中課文中，記敘文所占比例最大。記敘文閱讀題也是中考現(xiàn)代文閱讀題中最為廣泛，設(shè)計(jì)角度最為豐富的題型。因此，訓(xùn)練記敘文的閱讀能力就顯得尤為重要。
記敘文的閱讀應(yīng)在掌握了文體知識(shí)和閱讀方法的前提下進(jìn)行整體感知。
�、倥逵洈⒌囊�、記敘的人稱、記敘的線索、記敘的順序、詳寫與略寫、過渡與照應(yīng)，分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，分析各種表達(dá)方式在文中的作用。
�、谂逦恼碌膶懽魉悸罚盐瘴恼碌慕Y(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容，歸納中心思想。
�、鄯直嫖恼碌念愋�。以寫人為主的記敘文，通過對(duì)人物外貌、語言、行動(dòng)，心理活動(dòng)描寫分析，理解人物的思想品質(zhì)，歸納中心思想。以敘事為主的記敘文，要抓事件因果概括內(nèi)容；結(jié)合事件還原人物精神；抓人物心理或“點(diǎn)睛”之筆，把握作者感情。
④段落閱讀，要明確段落內(nèi)容，分清層次，理解語段中句子之間的聯(lián)系，能抓住中心句或中心語。
�、菰谌胬斫�、整體把握文章的基礎(chǔ)上，讀出個(gè)人的主觀感悟。
總結(jié)：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式
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