初中數(shù)學(xué)比小學(xué)的抽象，比高中的基礎(chǔ)，是人生知識積累和應(yīng)用的重要學(xué)科。在零碎繁多的知識中索求，方法是很重要的。重視學(xué)習(xí)方法，總結(jié)學(xué)習(xí)方法具重要意義。初中數(shù)學(xué)比以前的在學(xué)習(xí)內(nèi)、外部環(huán)境發(fā)生了變化。拓展了不少的知識面，添設(shè)不少新知識，在思維訓(xùn)練要求上有所增強(qiáng)。在概念的演化、推理的要求、思維的全面性、深刻性、嚴(yán)密性、創(chuàng)造性方面都提出了更高的要求。思維發(fā)展內(nèi)部同時變化，思維發(fā)展進(jìn)入新的階段。外部干擾因素也在變化：常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定，例如逆反情緒發(fā)展。這給外部的誘惑和干擾創(chuàng)造了乘虛而入的條件。不要因為這些妨礙了正常地接受教師和家長的指導(dǎo)；破壞了專一學(xué)習(xí)的正常心理狀態(tài)。要學(xué)會“冷靜”、“自抑”，把充沛的青春活力投入到學(xué)習(xí)活動中去。成熟的學(xué)習(xí)方法會給我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來極大的幫助，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)索取知識的能力，乃是當(dāng)今學(xué)生學(xué)習(xí)中十分重要的任務(wù)，只有憑借著良好的學(xué)習(xí)方法，才能達(dá)到“事半功倍”的學(xué)習(xí)效果
首先積極培養(yǎng)自己對新內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣；初中數(shù)學(xué)是邏輯推理、形象思維、抽象思維訓(xùn)練的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)的好壞，直接影響思維發(fā)展；在生理上的浙趨成熟，已經(jīng)為自我培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科愛好創(chuàng)造了前提條件。
其次用好“讀、思、練、評”，掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。讀：讀書；主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊；也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點(diǎn)地聽講。2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點(diǎn)知識可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做，不但有助于理們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。思：養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。不能忽視獨(dú)立思考，獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
練：通過練習(xí)，形成技能；主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂�。做�?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識；其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。評：自我評價掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平。在評價中學(xué)習(xí)，在評價中達(dá)標(biāo)：“在評價中學(xué)習(xí)”是指給自己提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí)，以利提高學(xué)習(xí)效率（增加有效學(xué)習(xí)時間）�！霸谠u價中達(dá)標(biāo)”是指只有進(jìn)入“自我評價狀態(tài)的學(xué)習(xí)”，才能有效地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)烈的自我追逐學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能高質(zhì)量、高水平的達(dá)到目標(biāo)�；貞浤谶M(jìn)入考場前的幾分鐘強(qiáng)記強(qiáng)背的情境，效率之高，達(dá)標(biāo)之快，超過平時的十倍、百倍，原因在于您進(jìn)入了“激奮的自我評價狀態(tài)”。
接著是聽課要訣：在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽；手腦并用，勤于實(shí)踐議練，勤于筆記，養(yǎng)成筆記的習(xí)慣；勇于發(fā)言，發(fā)問，暴露自己的疑點(diǎn)、弱點(diǎn)；把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。對“重點(diǎn)”要“練而不厭”，對“難點(diǎn)”要鍥而不舍；形散神不散。課堂上，教師的讀、講、議、練、評活動安排從形式上可能有些“散”，您要積極參與配合，做到45分鐘課堂形散神不散；重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會歸納知識結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識的發(fā)生發(fā)展的過程來聽課，不僅能提高聽課效率，而且能由“聽會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶牎薄?/p>
再者重視知識、題型積累，更重視思維訓(xùn)練和能力發(fā)展。時代的發(fā)展日新月異，對知識和能力要求越來越高，適應(yīng)時代的潮流必須是既有知識，又有能力，會思考、會運(yùn)籌的人，怎樣培養(yǎng)自己的能力呢？一，在聽懂雙基知識點(diǎn)的同時，著力弄清思路和方法；二，學(xué)會變式地思考問題，就是在研究問題的證與解的同時，著力思考多解和多變，自己編一些變條件，變解答過程，變結(jié)論的問題，三，有目的地提高自己的動手能力。常言道：“動腦不動手，沙地起高樓”，新的見解，常出于實(shí)踐議練之中；四，有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。一題多解，勝練十題，特異思維的一次成功，就是思維發(fā)展的一次飛躍。
總之怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是初中生面臨的共同問題。大家在學(xué)習(xí)時要注意學(xué)習(xí)方法的靈活多樣，因人而異，能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。
論文中心，作者：彭國安
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/259640.html
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