題目是這樣的：實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有五瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的記錄，只知它們分別是KCl、K2SO4、K2CO3、AgNO3、BaCl2中的一種，為確定它們的成分，某學(xué)生將它們依次編為A、B、C、D、E，并設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)記錄如下：
(1)將A和B混合，產(chǎn)生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀;
(2)將C和D混合，產(chǎn)生一種既不溶于鹽酸也不溶于稀硝酸的沉淀;
(3)將A和E混合，產(chǎn)生的沉淀既溶于鹽酸也溶于稀硝酸;
(4)將D和E混合，產(chǎn)生的沉淀僅在稀硝酸中消失;
(5)將B和C混合，沒(méi)有沉淀生成。
由以上實(shí)驗(yàn)確定：A、B、C、D、E 分別是什么物質(zhì)。
不知道看到題目的朋友們知道不知道正確答案是什么呢?答案是這樣的：A、BaCl2;
B、K2SO4;C、KCl;D、AgNO3;E、K2CO3。你們做對(duì)了嗎?另外，小小的提示一下，這道題最大的突破口在(4)句話上，僅能在稀硝酸中消失的是含銀離子的沉淀，在題目中只有碳酸銀才符合，故D應(yīng)該為AgNO3，E就應(yīng)該是K2CO3。
其實(shí)初中的化學(xué)推斷題沒(méi)有什么特別的技巧，只有大家認(rèn)真的把握好整體的知識(shí)點(diǎn)才能做到游刃有余，下面給大家透露點(diǎn)方法吧：
一、找到突破口進(jìn)行聯(lián)想：推斷題首先要抓住突破口，表現(xiàn)物質(zhì)特征處大都是突破口所在，所以同學(xué)們?cè)谡莆栈瘜W(xué)知識(shí)概念點(diǎn)上，要注意總結(jié)它的特征。在推斷題的題干中及推斷示意圖中，都明示或隱含著種種信息。每種物質(zhì)都有其獨(dú)特的化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)屬單質(zhì)還是化合物，物質(zhì)的顏色如何，是固體、液體還是氣體，有怎樣的反應(yīng)條件，反應(yīng)過(guò)程中有何現(xiàn)象，在生活中有何運(yùn)用等，同時(shí)還要注意表述物質(zhì)的限制詞，如最大(小)、僅有的等。同學(xué)們看到這些信息時(shí)，應(yīng)積極聯(lián)想教材中的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行假設(shè)重演，一旦在某一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，便可進(jìn)行另一種設(shè)想。
二、在訓(xùn)練中找感覺(jué)：一般而言，推斷題的思維方法可分三種：一是順向思維，從已有條件一步步推出未知信息;第二種是逆向思維，從問(wèn)題往條件上推，作假設(shè);第三種則是從自己找到的突破口進(jìn)行發(fā)散推導(dǎo)。解推斷題時(shí)，同學(xué)們還可同時(shí)找到幾個(gè)突破口，從幾條解題線索著手，配合推斷。
可以說(shuō)化學(xué)推斷題沒(méi)有捷徑可談，它需要同學(xué)們?cè)谟?xùn)練中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)不足后再回歸課本，再進(jìn)行訓(xùn)練，螺旋上升。如此而為，做推斷題便會(huì)有“感覺(jué)”。我的學(xué)生中，絕大部分的學(xué)生對(duì)推斷題都是很沒(méi)有頭緒的，但也有兩個(gè)做起來(lái)推斷題很順手，問(wèn)過(guò)她們是怎么對(duì)推斷題那么有思路的?了解完了以后才知道，那些推斷題做的好的同學(xué)，他們也不是一開(kāi)始就對(duì)推斷題很有感覺(jué)，那也是他們花費(fèi)很大的精力練習(xí)才積累出來(lái)的。所以，化學(xué)推斷題還是離不開(kāi)平時(shí)的鍛煉，同學(xué)們繼續(xù)加油吧!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/chuzhong/265198.html
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