（臺灣）陳啟佑
那時(shí)候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點(diǎn)頭。
“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準(zhǔn)備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)，濺在我的眼鏡玻璃上。
隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
雖然是春天，好像已是秋深了。
她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的行動(dòng)，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？
然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的櫻子走到街心。其實(shí)雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，輕的櫻子知不知道呢？“媽媽：我打算在下個(gè)月和櫻子結(jié)婚。”
訓(xùn)練題及答案解析:
1.
小說以“雨”開篇，并以“雨”貫串全文，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不超過15
字）
①______________________________
②______________________________
③______________________________
[
解析]
此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。悲劇因雨而生，小說開篇寫雨，正是對不幸和災(zāi)難起因的一個(gè)交代。櫻子遭遇不幸后，又寫“更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”，濺到生命里，成為“一世中最大的一場雨”。顯然，貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象征，并造成籠罩全文的陰冷氛圍。
「答案）（1
）交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起因；（2
）以“雨”為淚水和痛苦的象征；（3
）造成籠罩全文的陰冷氛圍
。
2.
小說最后再次描寫了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不少于15
字） .
①______________________________
②______________________________
③______________________________
「解析l
此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”過馬路的形象，伴著“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小說再次描寫這一形象，是為了突出我“對櫻子的深切懷念和愛戀。小說最后交代給母親信的內(nèi)容，這樣構(gòu)思，既增加了小說的悲劇色彩，又照應(yīng)了前文，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
（答案]
（1
）使櫻子的形象更加鮮明突出；（2
）表達(dá)了“我”對櫻子永不磨滅的愛；（3
）照應(yīng)前文。
3.
開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，其作用是：（不超過20
字）
______________________________
[
解析]
此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。兩個(gè)細(xì)節(jié)基本一致，不同的是，前一個(gè)細(xì)節(jié)無感情色彩，是后一細(xì)節(jié)的襯托。同樣是“雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上”。但后一個(gè)“雨點(diǎn)”更是濺到生命里的痛苦和淚水�？此茖懢�，實(shí)是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。
[
答案]
通過寫景來抒情，展現(xiàn)了內(nèi)心深處的極大痛苦。
4.
下列幾種說法。與原文不一致的兩項(xiàng)是：
（
）
a.
文中最能表露“我”悔恨心情的一句話是“為什么呢？只帶一把雨傘？”
b.
“雖然是春天，好像已是深秋了。”這句話表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空虛的心境。
c.
小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。
d.
把櫻子比喻成蝴蝶有兩個(gè)原因，一是飛的動(dòng)作，二是櫻子長得像蝴蝶一樣的外貌。
e.
題目叫“永遠(yuǎn)的蝴蝶”，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我也愛櫻子。
[
解析]
此題考查分析理解的能力。d
項(xiàng)“長得像蝴蝶一樣的外貌”不是把櫻子比喻成蝴蝶的原因，e
項(xiàng)對題目含義的理解不正確。
（答案）d
、e
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