系統(tǒng)的地理知識是地理事實材料同地理概念、原理有機結(jié)合的整體。在系統(tǒng)地理知識的整個結(jié)構(gòu)和人們認識的結(jié)構(gòu)中，地理事實材料處于基礎(chǔ)的地位。地理事實材料包括許多國家、地區(qū)和各種各樣的地理事物，其范圍十分廣闊，而且都是各具特色的實體，都是我們要認真了解和研究的對象。學習地理是離不開這些事實材料的，要認真地占有它，掌握它。地理事實材料的載體是教科書（地理課本）、各種地圖、圖表、圖像等，通常稱之為學習地理的工具。學習地理就要學會運用這些學習工具。這是學習地理的重要基本功，要結(jié)合地理知識的學習有計劃地練好這些基本功。如學習地形就要會閱讀和繪制等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學習氣候就要學會閱讀和繪制等溫線圖、降水量分布圖、等壓線分布圖等�？傊�，學什么知識，就學什么方法、練什么基本功。要學會從圖中獲取地理事實材料，了解地理事物的空間分布、聯(lián)系和發(fā)展趨向，了解和掌握不同地區(qū)之間的差異。

教科書（地理課本）主要是用文字語言表述地理事實的。它沒有地圖、圖像那樣形象具體給人們帶來的印象深刻，但它能抓住地理事實材料的重要環(huán)節(jié)給人以精辟的啟示。文圖結(jié)合的認識和表述地理事實是學習地理的重要基本功。如用語言文字表述地圖、圖表內(nèi)容，或用地圖、圖表表述教科書的文字材料，都是非常有益的訓練。

中學地理課的學習方法，主要包括以下幾個萬面：

第一，要學會閱讀地理教科書。它包括了解地理教科書的一般表述層次，會區(qū)分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材。

第二，會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。它包括會在地圖上查找地理事物和地理區(qū)域的方位、范圍和基本環(huán)境狀況；會通過地圖上反映的地理事實數(shù)據(jù)，掌握地理事實的特征、分布規(guī)律和因果關(guān)系；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯(lián)系概況。

第三，會閱讀和繪制簡單的示意圖和統(tǒng)計圖，表述一般地理問題。示意圖包括生產(chǎn)聯(lián)系圖、模示圖和形象示意圖；統(tǒng)計圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。

第四，會閱讀和制作簡單表解，表述地理知識及其聯(lián)系。如單項或多項的地理事物或區(qū)域異同的比較表，說明知識系統(tǒng)和概念體系的知識系統(tǒng)表等。

第五，會運用地理知識的邏輯結(jié)構(gòu)去分析地理事實材料和表述地理課題。如根據(jù)地理特征的概念內(nèi)涵概括或表述地理要素特征；根據(jù)各地理要素間的相互制約關(guān)系，對地理成因和影響關(guān)系的判斷和表述；根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)平衡原理對自然和人文地理事物和現(xiàn)象進行評價等。

第七，會對所學知識進行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理考核方式方法，會出地理考核題目，會評定成績好壞等。

以上幾種學習方法相互聯(lián)系，組成地理課的學習方法體系，貫穿在地理課學習全過程。該學習方法體系的核心和起主導作用的方法是運用地理知識的邏輯結(jié)構(gòu)和運用課本、地圖的方法。該體系各種方法，由初中到高中分層次地學習掌握，逐步深比熟練。

學生在長期的學習生活中，形成了一整套怎樣才能學得最優(yōu)的學法。即把學習過程歸納為制訂學習計劃→課前預習(重點難點)→精心聽講→課后復習→解決疑難→獨立作業(yè)→同學互考→系統(tǒng)小結(jié)或小考→課外學習等九個有機聯(lián)系的學習環(huán)節(jié)，形成較為完整的學法體系。學生在掌握了學法后，就會得心應(yīng)手地運用學法，達到十會，即：會看書，會抓要點、重點；會分析問題思路；會自己做筆記；會自己復習；會歸納學過的知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)；會自己歸納出解決某些問題的方法；會用工具書，找資料，列表格；會看參考書；會操作現(xiàn)代化教學工具、模型、做實驗。

　　

(1)嘗試預習：

即在大腦中先過電影想想前面的地理教材中，先論述什么，后又寫了些什么，本課教材將會學些什么東西，內(nèi)容結(jié)構(gòu)會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設(shè)想。

(2)學好教科書。 初中數(shù)學

教科書是課業(yè)學習的主要依據(jù)，教科書文字精練，結(jié)構(gòu)嚴謹，論述深刻，學生在借助于教科書時，了解到課本知識的內(nèi)容、重點、難點和關(guān)鍵，通過分析、比較，學習書中內(nèi)容。

(3)整理好筆記。

作到提綱醒目、中心突出、內(nèi)容精練、便于編寫。

(4)聯(lián)系實際認識自然，把大自然的現(xiàn)象和變化與課文內(nèi)容相聯(lián)系。

(5)閱讀好參考書。提倡學生讀參考書，是因為參考書是擴大知識視野的良師益友。要把參考書和教科書有機地結(jié)合起來，無用的參考書往往會給學生增加不必要的課外負擔。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/48341.html

相關(guān)閱讀：小地名大理論