畢淑敏
①那一游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路
上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插
了一句：“在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。”我大吃一驚，從未聽媽媽談過這
段往事。
②媽媽說，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?
以前我一說起帶你趕路的
事，你就嫌煩，說知道啦，別再
-
羅嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)
生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數(shù)盲點。
④我們總覺得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童以遮避，但不會
再提供新的風(fēng)景。
我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的
評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至?xí)䴙閼偃艘?br />顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。
母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀
?
從此，母親就真的噤了聲。
⑤驀然回首，才發(fā)現(xiàn)自己遠遠沒有長大。我們幼的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱．點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經(jīng)滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。
⑥我們像一本沒有結(jié)尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數(shù)懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
⑧一定要趕快啊!
生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝�，并肩而行的日子屈指可�?shù)。
⑨給母親一個機會，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。
(
選文有刪改)
20
．本文寫了一件什么事?
這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?(
感悟答出兩點即可)(4
分)
21
．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3
分)
22
．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4
分)")
23
．聯(lián)系上下文，說說第⑦段在文中的作用（4
分）
24
．讀了本文后，請你聯(lián)想一次“問”的經(jīng)歷，寫出獨特的感悟。(
不超出所給字格)(7
分)
參考答案：
20
．（
4
分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（
2
分）感悟：
①
我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。
②
母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。
③
趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交
流。（
2
分，答出兩點即可）
21
．（
3
分）曾經(jīng)呵護我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童時給我們以呵護）（
1
分），不能再給我們新的啟迪和支持（
1
分），這是我們對母親的淺薄認識（這是我
們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）（
1
分）。
22
．．（
4
分）運用比喻的修辭方法（
1
分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品
（把
“
母親
”
比喻成
“
老藝人
’’
，把
“
我們
”
比喻成
“
精品
’’
）（
1
分），生動形象地（
1
分）寫出了母親對我們的耐心培育（
1
分）。
23
．（
4
分）本段起過渡作用（
1
分），承接上文的感悟，引出下文的勸告
(1
分
)
；緊扣
文題（
1
分），呼吁人們抓緊時間與父母交流（
1
分）。
24
．（
7
分）要求：能聯(lián)想
“
問
”
（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實感，
表達流暢。
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