【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到接受教育對個(gè)人、國家和社會(huì)的重要作用，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度, 珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)。
能力目標(biāo)：提高依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)履行受教育義務(wù)的自覺性。
知識(shí)目標(biāo)：懂得教育的涵義和作用；受教育權(quán)的涵義；義務(wù)教育的涵義和特征。
【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：教育對個(gè)人、國家的作用；
難點(diǎn)：義務(wù)教育的特征。
【教法學(xué)法】情境創(chuàng)設(shè)、案例分析。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
十八大召開以后，“中國夢”成為了每個(gè)中國人談?wù)摰脑掝}。請大家隨著視頻來看看這些學(xué)生們的夢想。（看視頻）不同的孩子各自懷揣著不同的夢想，我們青少年更是有夢、追夢的人。那么我們班的同學(xué)們呢？大聲的說出“我的夢想”。（同學(xué)們說夢想）有夢想就應(yīng)該努力去實(shí)現(xiàn)，那么同學(xué)們，作為中學(xué)生的我們實(shí)現(xiàn)夢想的階梯是什么呢？──是學(xué)習(xí)知識(shí)。沒錯(cuò)，今天我們就來學(xué)習(xí)“知識(shí)助我成長”。
二、新課教學(xué)
（一）教育的涵義、教育的作用
分析材料“本是同根生，命運(yùn)卻迥異”，請同學(xué)們思考：“你認(rèn)為導(dǎo)致兩兄弟命運(yùn)迥異的直接原因是什么？”
1．思考“什么是教育”。（落實(shí)知識(shí)點(diǎn)1）
2．對比哥哥和弟弟的命運(yùn)，結(jié)合教材，談?wù)劷逃龑�(gè)人的作用。
3．看“十八大報(bào)告”，總結(jié)教育對國家發(fā)展的作用。（落實(shí)知識(shí)點(diǎn)2）
4．聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語文、英語、歷史、繪畫、物理知識(shí) ……)，說一說通過學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？學(xué)習(xí)知識(shí)對我們以后的發(fā)展有什么影響。
設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生的切身體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生對教育作用的理解，以突破重點(diǎn)。
（二）受教育權(quán)、義務(wù)教育的含義、特征
同學(xué)們可以正常的上學(xué)、學(xué)習(xí)，可有些孩子的求學(xué)路卻很坎坷�？床牧稀缎←惖目部狼髮W(xué)路》。
第一幕
小麗是八年級(jí)學(xué)生，開個(gè)體飯館的爸爸缺人手，要小麗退學(xué)到飯館干活……
（思考：1.你認(rèn)為小麗爸爸的行為侵犯了她的什么權(quán)利？通過思考，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到受教育的含義。）
第二幕
小麗的班主任劉老師了解情況后，找到她的爸爸，勸他讓小麗回學(xué)校上學(xué)。小麗的爸爸對前來勸他的劉老師說，“孩子上不上學(xué)是我家的私事，別人管不著！” 劉老師說：……
（思考：2.如果你是劉老師會(huì)怎么勸說小麗的爸爸？從而認(rèn)識(shí)九年義務(wù)教育的含義。）
第三幕
小麗的爸爸沒有聽從劉老師勸說，堅(jiān)持讓小麗輟學(xué)了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)文化教育辦公室負(fù)責(zé)人五次上門做思想工作，小麗爸爸仍然拒絕讓小麗上學(xué)。鎮(zhèn)政府責(zé)成鎮(zhèn)文教辦責(zé)令小麗爸爸立即讓小麗返校上學(xué)，并對他罰款1000元。
（思考：3.小麗的爸爸被罰說明義務(wù)教育具有什么特征？學(xué)生認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育的強(qiáng)制性。）
第四幕
一天，小麗和爸爸在電視上看到了一條新聞，加深了對義務(wù)教育的理解，也體會(huì)到了國家對青少年教育的重視。
（思考：4.這則新聞?wù)f明義務(wù)教育還具有什么特征？理解義務(wù)教育的公益性和統(tǒng)一性。）
三、課堂小結(jié)情感升華
1. 學(xué)生談?wù)n堂收獲。
2. 老師寄予希望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/chuzhong/53369.html
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