王蒙
①
我喜歡雨,從小。
②“
細(xì)雨魚兒出,微風(fēng)燕子斜”“
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”
,春天的小雨便是大自然的溫柔與謙遜,大自然的慷慨與恩寵,卻也是大自然的頑皮。它存在著,它撫摸著,它滋潤著,卻不留下痕跡。用眼睛是很難找到它的,要用手心,用臉頰,用你的等待著春的滋潤的心。
③
也有“
凄風(fēng)苦雨”“
秋風(fēng)秋雨愁煞人”“
梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”
。其實(shí)那倒不一定是“
一場秋雨一場寒”
,的秋天。即使這樣的天氣也給繁忙的人們帶來休息,帶來希望,帶來遐思,
④
正因?yàn)橛杏曛械膽n傷的甜蜜,人們才伸出雙臂歌唱雨后初陽的萬道金光。于是有了那波里的名歌《我的太陽》。
⑤
而暴雨和雷雨又是多么歡實(shí),它們驅(qū)走暑熱,它們解除干渴,它們彌合龜裂,它們叮叮咚咚地敲響沉悶的大地,它們咋咋呼呼地嬉鬧著對人們說:“
別怕,我們折騰一會兒就走。”
⑥
小時(shí)候,我最喜歡北京城夏日的大雨。雨中,積水上冒出一個(gè)又一個(gè)的半圓形的小泡兒。
⑦“
似水晶,非琉璃,又非玻璃,霎時(shí)間了無形跡。”
我的姨媽教過我這樣的謎語。
⑧
為什么這幾在北京很少見到大雨冒泡兒了呢?
是氣候變了么?
是我事太多、心太雜,對似水晶又非玻璃的泡兒視而不見,這泡兒已經(jīng)喚不起我童的那種好奇和沉醉了么?
哦!
⑨
一九五八的特別炎熱的夏天,我下鄉(xiāng)以前暫在景山公園少宮勞動,蓋房當(dāng)小工,每天擔(dān)四十多斤一塊的大城磚,很累。一天早上剛開工便趕上了天昏地暗的大雨,“
頭兒”
只好宣布放假。我落湯雞似的回到家,換了一身衣服,打起雨傘,和同樣處于逆境的愛人到新街口電影院看電影《騎車人之死》去了。電影看完了,大雨威勢未減。這是一九五八,也許是五十代的最后幾我們度過的最快樂的一天,而這一天,是雨賜給我們的。
⑩
就是讓雨淋個(gè)透也未嘗不是人間快事。在新疆的草原上,我曾經(jīng)騎著馬遭遇過一次短暫的卻是聲勢浩大的雹雨,前不著村,后不著店,上天無路,入地?zé)o門,連一株可以略略遮雨的小樹也沒有。沒法子,除了百分之百不打折扣地接受大自然的洗禮之外,沒有別的路。當(dāng)理解了這種處境以后,我便獲得了自由,我欣然地、狂喜地在大雹雨中策馬疾馳。
⑾
這種經(jīng)驗(yàn)我寫在小說《雜色》里邊了,但我覺得沒有寫好。如果有機(jī)會,不,不管有沒有機(jī)會,將來我一定要再寫一次草原上的夾著雹子的暴雨。
⑿
這豪興也要有一個(gè)條件,就是在前方不遠(yuǎn),有哈薩克牧民的溫暖的帳篷。兄弟般的哈薩克人會親切地接待你,會給你一碗滾熱的奶茶,會生起他們的四季不熄的火爐,烤干你的被雨打濕了的衣裳。
⒀
我們常常說“
風(fēng)吹雨打”
,毛主席說要“
經(jīng)風(fēng)雨、見世面”
,我們還說什么經(jīng)歷了“
風(fēng)風(fēng)雨雨”
。這不但讓人驕傲,也讓人歡喜,不但讓人剛強(qiáng),也讓人快活,像我那次在新疆的草原上那樣。
⒁
而我現(xiàn)在正航行在從武漢到重慶的長江航道上,又趕上了雨。雨對我有情,我對雨有意。
⒂
在避風(fēng)的那一面的甲板上,你看不到也摸不著雨。在船頭,雨絲向你迎面噴來,在迎風(fēng)的那一面,雨絲拉曳成了長線。
⒃
江上的雨和人似乎更加親近。坐船的人都愛水,靠水,感謝水。而正是雨供給著江水。江水升騰著雨。當(dāng)輪船疾駛的時(shí)候,浪花飛濺到甲板上,那不就是雨么?
⒄
天色雖然陰霾,兩岸的垂柳和莊稼卻被雨洗得更加碧綠。沒有打傘也沒有穿雨衣,最多戴一個(gè)草帽的岸上的女人們的服裝在雨中顯得分外艷麗。連岸上的黃土和石頭也在雨水中映著潔凈的、本色的光。
⒅“
晴川歷歷漢陽樹”
,當(dāng)然。但是你知道嗎,陰川和雨川,也使我們的河岸、我們的人和樹歷歷如畫。
⒆
雨是我對生活和土地的無盡的情絲,情思。
(
有刪改)
19
.文中說“
雨對我有情,我對雨有意”
,你是如何理解這句話的?(4
分)
20
.分析文章第⑤
段使用的修辭手法及其作用。 (4
分)
21
.文中有許多引用,試舉兩例并分析其在文中的作用。 (4
分)
22
.作者為什么喜歡雨?
請結(jié)合全文加以分析。 (6
分)
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19.“
雨對我有情”
使用了移情的手法:“
我”
坐船航行在從武漢到重慶的長江航道上,正好趕上了雨,這雨好像特意為“
我”
而下的;“
我”
特意坐在船頭,讓雨絲迎面噴來,去感受雨,親近雨,說明“
我對雨有意”
。整句話表達(dá)了“
我”
對雨的喜愛之情。(4
分)
20.
第⑤
段使用了排比和擬人的修辭手法。(2
分)“
它們驅(qū)走暑熱,它們解除干渴,它們彌合龜裂……”
使用排比的手法,增強(qiáng)了語言的氣勢,強(qiáng)調(diào)了雨的作用。(1
分)“
它們叮叮咚咚……‘
別怕,我們折騰一會兒就走。’”
使用了擬人的手法,使雨具有了小孩子班的頑皮特征,表達(dá)了作者對雨的喜愛之情。(1
分)
21.
第②③
段引用的詩句如“
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”“
秋風(fēng)秋雨愁煞人”
等,表達(dá)了對雨的感情,詩句使文章的語言顯得凝練精辟,散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。第⑦
段引用姨媽教我的“
謎語”
,令文章具有趣味性。第⒀
引用毛主席的話旨在支持作者的觀點(diǎn):“
雨可以讓人剛強(qiáng)。”
(4
分,答出其中兩點(diǎn)即可)
22.
作者喜歡雨,是因?yàn)橛晔谴笞匀坏目犊c恩寵,有著憂傷的甜蜜;雨是大自然的頑皮,總能勾起其兒時(shí)有趣的回憶;因大雨偷的一日閑暇,和愛人一起觀影而獲得了許多的快樂;在雹雨中策馬狂奔,獲得心靈的自由;在雨中奔跑后受到哈薩克人的親切接待,讓人感受到了人間的溫暖;風(fēng)雨的洗禮可使人變得更加剛強(qiáng)、快活;人和物被大雨沖洗過后,如圖畫般美麗。(6
分)
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