語文一、語言文字運(yùn)用(共14分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每組讀音全不相同的一組是( )（3分）A、狹隘/期期艾艾 悶不吭聲/引吭高歌 蹊蹺/峭拔無乃爾是過與？何以伐為相夫子河內(nèi)兇百畝之田，勿奪其時(shí)顧自民國肇造谷不可勝食也①授京兆府兵曹參軍 ②甫自京師宵遁赴河西③貶?為刺史，出甫為華州司功參軍 ④自負(fù)薪采?，兒女餓殍者數(shù)人⑤瞪視武曰：“嚴(yán)挺之乃有此兒！” ⑥甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食A．①③⑤ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②④⑥7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）8．把下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語。(11分) （2）甫嘗游岳廟，為暴水所阻，旬日不得食。(3分)（3）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭 （4）因?yàn)殚L句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。(2分) 高期試卷8、⑴你父親嚴(yán)挺之竟然有你這樣的兒子！”嚴(yán)武雖然急躁暴烈，卻也不認(rèn)為他忤逆。⑵杜甫曾游覽耒陽的岳廟，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。9、（1）通過對秋雨寒蟬、蕭瑟秋風(fēng)的描寫，營造了蕭瑟冷寂的氛圍。（2）“滿”字寫出臺階上青苔之密，間接寫出了來人稀少；（2分）渲染了環(huán)境的空寂凄清。（2分）（共4分，每點(diǎn)2分）（3）襯托（或“以樂景襯哀情”、“反襯”、“對比”）。（2分）以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚(yáng)州反襯出禪智寺的靜寂，更突了詩人孤獨(dú)凄清和有所失落的心境。（2分） 11.（共6分）用的是白描的手法（2分）；用月亮的純白、干凈襯托(或“象征”)汽車兵心靈的純潔、無瑕（2分），同時(shí)也襯托(或“象征”)女文工團(tuán)員心地的純潔、善良（2分）。12.（共4分）她正在患高山反應(yīng)，還發(fā)著高燒;她是個(gè)舞蹈演員，唱歌非她專長。（寫出一個(gè)方面給2分，寫出兩個(gè)方面給4分。意思對即可）13.（共4分）抒發(fā)感情，把女文工團(tuán)員的犧牲看作是“源頭一頁沉重的歷史”（1分）；深化主題，用當(dāng)?shù)啬撩褚矝]有見過的美麗夜鳥象征女文工團(tuán)員的崇高精神（或“寫出了女文工團(tuán)員對作者的精神鼓舞和影響”，1分）；增強(qiáng)文章的真實(shí)性（1分），交代作者是這個(gè)故事的見證者和記錄者（1分）。15．①“重讀”“戲說”之風(fēng)盛行；②大量非專業(yè)人士積極介入；③各種媒介推波助瀾。（6分。每層意思2分）16．①“娛樂化解讀”易誤讀和誤解歷史；②“娛樂化解讀”不能承載深刻的思想和沉重的文化使命；③“娛樂化解讀”削弱了教育作用，影響其所承載的歷史和思想價(jià)值的傳播。(6分。每層意思2分)17．①應(yīng)關(guān)注歷史發(fā)展的深層客觀規(guī)律以及歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)；②要為解決現(xiàn)實(shí)問題提供借鑒和參考；③應(yīng)強(qiáng)調(diào)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)典名著的精神。(6分。每層意思2分)江蘇省邗江中學(xué)（集團(tuán)）2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語文試題
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