高 二 生 物 測(cè) 試 （選修） 2013.12第Ⅰ卷（選擇題 共55分）一、選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。⒈ 下列各組化合物中均為人體內(nèi)環(huán)境成分的是A．O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原 　B．抗體、RNA聚合酶、激素、H2OC．纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)D．Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸2.右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放B．興奮傳遞需要的能量主要來自④C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞D．由①、②、③構(gòu)成突觸人體中樞是A．小腦 B．下丘腦 C．腦干 D．大腦皮層 ①呆小癥 ②甲亢 ③侏儒癥 ④白化病 ⑤糖尿病 ⑥大脖病A.①③④⑥ B.①③⑤⑥ C.①③④⑤ D.①②③⑥5.有關(guān)人體水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是 A．抗利尿激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后仍具活性B．水鹽平衡調(diào)節(jié)通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)完成；腎臟是主要調(diào)節(jié)器官C．抗利尿激素由垂體某些分泌細(xì)胞分泌釋放D．抗利尿激素的釋放增加可使尿量增加6.下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是A．冬季流感襲來，醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力B．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力C．采用方法②使人體獲得抗體的過程屬于體液免疫D．醫(yī)學(xué)上一般采用方法①進(jìn)行免疫預(yù)防接種7．A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段C．胚芽鞘尖端下面一段、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段8. 2009年9月11日齊魯晚報(bào)刊登了“圍剿”美國(guó)白蛾的圖片。據(jù)報(bào)道美國(guó)白蛾在山東省危害嚴(yán)重，人們采取飛機(jī)噴灑農(nóng)藥、引進(jìn)美國(guó)白蛾天敵——周氏嚙小蜂等多種方法來對(duì)抗蟲害。下列有關(guān)敘述不正確的是 A．美國(guó)白蛾屬于外來物種，之所以能在我國(guó)大量繁殖是因?yàn)槲覈?guó)的環(huán)境條件適宜B．美國(guó)白蛾的種群不只是由其成蟲組成的C．消滅和控制美國(guó)白蛾的最有效方法是飛機(jī)空中噴藥D．引進(jìn)美國(guó)白蛾的天敵——周氏嚙小蜂可以有效控制白蛾的繼續(xù)大量繁殖9.某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為森林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯(cuò)誤的是A．演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起，一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡B．甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象C．實(shí)施退耕還林等措施之后，可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量D．該過程中，群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高 10.下圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象，對(duì)此解釋錯(cuò)誤的是 A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種11.在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡,另一段邊坡(乙)不進(jìn)行移栽,其他實(shí)驗(yàn)條件相同,1年后兩段邊坡的檢測(cè)結(jié)果如下表。下列分析合理的是A．可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 B．邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木 C．邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇D．小型土壤動(dòng)物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果12. 為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化情況，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出的酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線為a、b、c，如圖所示。關(guān)于此圖的分析，不正確的是A．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素B．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜C．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大D．三組的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同，C組的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少A．兔子吃了1千克的草，則這1千克草中的能量就流入了兔子體內(nèi)B．一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入狼的體內(nèi)C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而被循環(huán)利用的14.右圖示為萵苣種子的萌發(fā)率與光的波長(zhǎng)之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是 A．光和光敏色素都屬于物理信息B．沒有信息傳遞，種子就不能正常萌發(fā)C．種子接受某種波長(zhǎng)的光信息才能萌發(fā)D．萌發(fā)率的高低與波長(zhǎng)不成正比關(guān)系15. 動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期，今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止。預(yù)測(cè)種群未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自A．種群數(shù)量和密度 B．鹿群的年齡結(jié)構(gòu) C．種群的性別比例 D．出生率和死亡率16. 在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多 A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹 B.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹C.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹 D．綠色植物→鼠→貓頭鷹17.下圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖（圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.圖中所含的食物鏈為捕食食物鏈B.這些生物的種群數(shù)量在各自的K值上下波動(dòng)C.旅鼠的種群數(shù)量主要是由外源性因素調(diào)節(jié)的D.旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間的數(shù)量變化是一種正反饋調(diào)節(jié)18. 右圖所示為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解，圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值，單位為J/（cm2?a）。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118 872 J/（cm2?a），但其中118 761 J/（cm2?a）的能量未被利用。下列敘述不正確的是 A.A固定的總的太陽能是111 J/（cm2?a）B.從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是18.4%C.在B同化的總能量中，細(xì)胞呼吸消耗的能量約占16.7%D.相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率一般是10%～20%19.下列四項(xiàng)中的圓分別表示：a—生產(chǎn)者、b—分解者、c—原核生物、d—藍(lán)藻、e—腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是20.下圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是A.圖1中甲為生產(chǎn)者，對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅰ，乙為消費(fèi)者，對(duì)應(yīng)圖2中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ[來B.圖2中的E1對(duì)應(yīng)圖1中的太陽能C.圖2中從Ⅰ到Ⅳ能量逐級(jí)遞減，E2的散失是重要原因之一D.如果Ⅳ為人類，圖2中所示的飲食結(jié)構(gòu)改為全部以Ⅰ為食，可以減少人體自身呼吸作用散失的熱能二、選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意，全選對(duì)者得3分，其他情況不得分。21. 關(guān)于下丘腦功能的敘述，錯(cuò)誤的是A．可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) 　　B．有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞C．可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 　　D．垂體通過下丘腦控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育22.下圖為人體某一反射弧的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與B．在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激，電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)C．若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)D．興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換23.右圖是某地生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)B．每一級(jí)生產(chǎn)的環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益C．由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染24.下圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是 A．信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的　B．生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞　C．物理信息的來源是無機(jī)環(huán)境，行為信息的來源是生物體　D．生態(tài)系統(tǒng)各成分間有各種形式的信息傳遞25. 下圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)。下列分析正確的是A.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示的成分外，還應(yīng)該包括分解者以及非生物的物質(zhì)和能量B.甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙C.圖B所示調(diào)節(jié)導(dǎo)致的最終結(jié)果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)D.圖A是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖B是正反饋調(diào)節(jié)第II卷（非選擇題 共65分）26.（7分）下圖表示反射弧表示放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題圖中，表示興奮部位的是27. (7分)下圖為人體在寒冷環(huán)境下甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖：（１）能直接感受寒冷刺激是_____________，其作用是___________________________（２）寫出人體內(nèi)寒冷感覺產(chǎn)生的途徑： ______________________________________。（３）與c物質(zhì)具有協(xié)同作用的激素是由_________分泌的。（４）上右表為某成年人醫(yī)院甲狀腺功能的化驗(yàn)單，該人可能患有____病。 A.甲狀腺功能亢進(jìn) 　　　　　 B.食物缺碘 C.甲狀腺功能減退 　　　　　 D.地方性甲狀腺腫（５）上右圖為進(jìn)入寒冷環(huán)境后a、b、c三種物質(zhì)含量的變化曲線，其中a表示的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（６）垂體除能分泌c外，還能分泌促性腺激素，說明垂體具有__________作用。28. （８分）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使 T 細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答下列問題。（1）人體免疫系統(tǒng)的組成包括_____________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由右圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜____________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期12月月考試卷 生物
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