2015-2016學年度上學期期末考試高二語文試題【新課標】一、語言文字運用(18分)1．下列詞語中加點的字，讀音和書寫全都正確的一組是(3分) A．剝落(bō) 棲息(qī) 周公吐哺(fǔ) 蝸角虛名(jiǎo) B．笑靨(yè) 龜裂(jūn) 放浪形骸(hái) 運籌帷幄(wéi) C．粗糙(cāo) 浸漬(zì) 呱呱墜地(gū) 隕身不恤(yǔ) D．慰藉(jí) 鐵砧(zhēn) 煢煢孑立(qióng) 異曲同工(qǔ)2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A．如果認識到我們對于生活在我們四周的許多生物的相互關系還有很多不了解的，那么關于物種的起源問題，我們即使有很多地方不能解釋，也就不足為奇了。 B．大多數(shù)疾病的發(fā)生，是因為基因組的差異與調節(jié)基因的環(huán)境不協(xié)調而引起的，所以，要與我們的基因建立起和諧關系，善待自己。 C．寫作是為了表明自己的立場和情感，要“會愛會恨”，同時也要敢愛敢恨，愛什么、恨什么，如何愛、如何恨，都是我們寫作的內容。 D．“弘揚傳統(tǒng)孝道，體驗親情，學會感恩”大型報告會將于2015年1月26日在校大禮 堂舉行，屆時校長和其他學校領導也將登臺作演講。 3．下列各句關于文學常識的表述，不正確的一項是(3分) A．《史記》是中國古代著名的古典典籍之一，與后來的《漢書》、《后漢書》、《三國志》 合稱“前四史”，它們都是我國正史的名著。 B．古詩文常常在篇名上反映出文體特點，如《蘭亭集序》《陳情表》等。《陳情表》中的“表”是古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。 C．中國古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇，其中元雜劇代表作《西廂記》的作者是元代戲曲作家王實甫，他是元曲四大家之一。 D．被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”的莎士比亞，是文藝復興時期英國劇作家， 《羅密歐與朱麗葉》是他的戲劇代表作之一。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)恼Z序是(只填序號)(4分) 荔枝呈心臟彤、卵圓形或圓形，通常上大而下稍小。 。 。 。 ，這些品種缺少經濟價值，現(xiàn)在已經沒有了。 ①舊記載有細長如指形的“龍牙”，圓小如珠的“珍珠” ②蒂部略凹，周圍微微突起，稱為果肩，有的一邊高，一邊低 ④下端叫果頂，渾圓或尖圓 ③兩側從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線，顯隱隨品種而不同5．某中學高二年級準備開展“《史記》讀書沙龍”活動，請你為此活動寫一則宣傳語。(5分) 要求：①聯(lián)系該書內容；②表達簡明得體；③至少運用一種修辭手法；④不超過40字。 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成6～9題。留侯論①蘇 軾 古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。 夫子房受書于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?且其意不在書。 當韓之亡秦之方盛也以刀鋸鼎鑊待天下之士其平居無罪夷滅者不可勝數(shù)雖有賁育無所復施。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一擊之間。當此之時，子房之不死者，其間不能容發(fā)，蓋亦已危矣。子房以蓋世之才，不為伊尹、太公之謀，而特出于荊軻、聶政之計，以僥幸于不死，此固圯上之老人所為深惜者也。是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故日：孺子可教也。 楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以逆。莊王日：“其君能下人，必能信用其民矣�！彼焐嶂�。勾踐之困于會稽而歸，臣妾于吳者，三年而不倦。且夫有報人之志，而不能下人者，是匹夫之剛也。夫老人者，以為子房才有余，而憂其度量之不足，故深折其少年剛銳之氣，使之忍小忿而就大謀。何則?非有平生之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能驚，而項籍之所不能怒也。 觀夫高祖之所以勝，而項籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍，是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒。高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當淮陰破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見于詞色。由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之? 太史公疑子房以為魁梧奇?zhèn)�，而其狀貌乃如婦人女人，不稱其志氣。嗚呼!此其所以為子房歟! (選自《蘇軾文集》)注：①留侯：即張良，字子房，輔佐劉邦平定天下，被封為留侯。6．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) A．其間不能容發(fā) 間：中間，空隙 B．句踐之困于會稽 于：被 C．卒然相遇于草野之間 卒：通“猝”，突然 D．此其所以為子房歟 所以：……的原因7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的—項是(3分)A．本文圍繞“忍”字，選取張良尋人刺秦、圯上受書和輔漢建功幾件事，說明了張良最終獲得成功的根本原因在于有“能忍”的過人之節(jié)。 B．本文寫了不少歷史人物，都是為了襯托張良的能忍。寫荊軻、聶政、項羽以及鄭伯是反襯；而寫勾踐則是正襯；寫劉邦既是正襯又是反襯。C．本文結尾用張良的“狀貌”反襯他能忍的胸懷，從另一角度深刻地表現(xiàn)了主題，同時也是對上文的進一步引申闡發(fā)，含蓄而余味無窮。 D．與《史記》中關于劉邦“有天下”和項羽“失天下”的看法不同，本文認為，劉邦的勝利和項羽的失敗，原因就在于忍與不忍之間的差別。8．用斜線“／”給第二段中畫波浪線的部分斷句。(限6處)(3分)當韓之亡秦之方盛也以刀鋸鼎鑊待天下之士其平居無罪夷滅者不可勝數(shù)雖有賁育無所復施。9．把文中畫線的句子甜譯成現(xiàn)代漢語。(i0分)（1)天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。(3分) （2)其君能下人，必能信用其民矣。(3分)（3)由此觀之，猶有剛強不忍之氣，非子房其誰全之?(4分) 。三、詩詞鑒賞(10分) 10.閱讀下面一首詞，然后回答問題。 軍城早秋嚴武①昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還�！咀ⅰ竣賴牢�(726—765)字季鷹，華州華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（7 64）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。（1）詩中的“飛將”原指誰?司馬遷為他寫的列傳結尾引用一句贊揚他為人真誠、嚴于律己，自然會受到人們敬仰的諺語是什么？(2)本詩的前兩句描繪了什么樣的景象?其中的“滿”字有什么表達效果?(5分)(3)請簡要概括詩中這位邊防將帥的形象特點。(3分) 四、名句名篇默寫(8分) 11．補寫出下列名旬名篇中的空缺部分。 (1)其身正，不令而行；其身不正， 。(《論語?子路篇》) (2) ，水擊三千里， ，去以六月息者也。(莊子《逍遙游》) (3)古者富貴而名摩滅，不可勝記， 。(司馬遷《史記?報任安書》) (4) ，衣食足而知榮辱。(司馬遷《史記?管仲列傳》) (5) ，內無應門五尺之僮。(李密《陳情表》) (6)夕陽古道無人語， 。(王實甫《長亭送別》) (7)慘象， ；流言，尤使我耳不忍聞。(魯迅《記念劉和珍君》)五、現(xiàn)代文閱讀：文學類文本(20分) 閱讀下面的作品，完成l2～15題。司馬祠和 谷 ①一說到韓城，自然會想到司馬遷。地以人傳，由于崇敬司馬遷，而對韓城心儀已久。在這次的游覽的歷程中，韓城的地勢之高，城郭之闊，田園之麗，都給我留下深刻的印象。 ②韓城南邊是一個有別于周圍山原的盆地，綠樹蔥蘢，良田萬頃，疑是到了江南仙境。從這里流入黃河的芝水，使芝川有著天賜的好風水。與司馬遷結緣的漢武帝，曾想長生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在這一帶挖到了靈芝。漢武帝喜得瑞藥，卻也沒能活到今天，只是由此將原名陶渠水的這條河更名為芝水了。過小石橋，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便開始了仰望中的登攀。 ③腳下的古道是用寬大厚實的石條鋪成的，粗礪堅硬，歷經數(shù)千年而牢固如初。古道始建于春秋時期，韓、趙、魏三家分晉后，繼續(xù)開鑿了這條懸崖上的交通要道。楚漢之爭，韓信經這兒運過兵；漢武帝祭祀后土，經這兒往返行宮；隋唐末年，李世民經這兒攻入長安；明末李自成經這兒渡龍門，直搗燕京。這條巨石鋪砌的古道，緣于不易更改，萬年不朽，是另一部書寫在石頭上的史記。太史公之前之后，這里上演過的金戈鐵馬的歷史活劇，都被載入了有形無形的史冊中。而這座歷盡滄桑的司馬祠．也正是在有形之中負載著史圣無形的精神內涵。 ④“高山仰止”，是《詩經》里的名句，嵌在這頭頂?shù)呐品簧�，正好合了拜謁者的心情。這時，你的腳步已踏入了神道，登九十九級臺階，就可以抵達祠頂了。這條險峻的山脊，是后人墊溝筑起的，磚石砌成的九十九級臺階，用意取之于《易經》中的釋義，九為數(shù)之極，九九則至高無上了�；噬系淖骒舴Q九廟，官銜不算高的太史令卻有九十九級的神道，確乎有造祠者藐視皇權之意，更具寓義的是說司馬遷經受了多么坎坷曲折的磨難，才登上史圣之巔峰。他“以天地為量，不計小恥”，以“史家之絕唱，無韻之離騷”光照后世。 ⑤攀至最高層的祠院，地勢開闊了。殿內有若干碑碣，奇妙的是那一塊夢碑，說唐朝褚遂良于同州夢見一女子自稱司馬遷之侍妾，叫隨清娛，遷遇難后憂傷而死，褚遂作此墓志銘。是實錄還是虛幻，莫衷一是。造于北宋的司馬遷泥塑像，不是宮刑后無胡須的“婦人像”，是據芝川鄉(xiāng)間尋訪到的太史公壯年線描畫像塑造的。相傳畫像出自司馬夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念蘇武和李陵吧?傳說司馬遷去世后，是其夫人柳倩娘和子女，將太史公的骨骸運回故地，掩埋在這高崗上的。有種說法，身體發(fā)膚受之父母，得之天地，不能有絲毫損傷，司馬遷受了宮刑，有辱祖先，不能埋入祖塋。這是誰的悲哀【新課標版】2015-2016學年高二上學期期末考試（語文）
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