2019年高三語文上學(xué)期期末測試題

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2018年高三語文上學(xué)期期末測試題

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一、本大題共7小題,共22分。閱讀下面的文章和鏈接材料,完成1—7題。

①飽受霧霾之苦的今人,不免感嘆:“要是在古代該多好啊!”古代沒有現(xiàn)代工業(yè),沒有汽車尾氣,環(huán)境污染沒有現(xiàn)在嚴(yán)重,但不能說古代沒有霧霾。“霾”字在甲骨文卜辭中就已出現(xiàn),《詩經(jīng)》中也有關(guān)于霾的記載,說明霾很早就有了,并非現(xiàn)在才出現(xiàn)。

②在古代,霾主要指由于刮風(fēng)、雨霧和塵土飛揚(yáng)造成的空氣混濁,大面積灰蒙昏暗的現(xiàn)象!稌x書?天文志》中對霾有確切解釋:“天地四方昏蒙若下

塵,十日五日已上,或一月,或一時,雨不沾衣而有土,名曰霾。”

③搜羅史料,我們發(fā)現(xiàn)古代關(guān)于霾的記載,通常并不使用“霾”一詞,而是僅描述現(xiàn)象,如《漢書》中的“蒙黃濁”“蒙,微而赤”。也偶有直接用“霾”字記載的,比如《明憲宗實錄》記載:“自春徂夏,天氣寒慘,風(fēng)霾陰翳……近一二日來,黃霧蔽日,晝夜不見星日。”再如,《清史稿》載,康熙六十年,“會試出榜,黃霧四塞,霾沙蔽日”。

④面對嚴(yán)重的霾災(zāi),古人如何治理呢?

⑤皇帝下罪己詔算是一種“治理”之法。中國古代有“天人感應(yīng)”的哲學(xué)思想,漢代董仲舒加以理論闡述,有“災(zāi)異譴告”之說,將災(zāi)異的發(fā)生視為帝王治理國家失職造成的后果。一旦發(fā)生災(zāi)異,皇帝就有可能下罪己詔,對施政方針進(jìn)行反省!稘h書》記載:“西北有如火光。壬寅晨,大風(fēng)從西北起,云氣赤黃,四塞天下,終日夜下著地者黃土塵也。”這是由大風(fēng)卷起塵土所形成的黃霾天氣,情形嚴(yán)重,朝野震恐,以為上天降下災(zāi)異來“譴告”當(dāng)政者。漢成帝看這陣勢,趕緊下罪己詔說:“朕承先帝圣緒,涉道未深,不明事情,是以陰陽錯謬,日月無光,赤黃之氣,充塞天下。咎在朕躬。”

⑥第二個“治理”的辦法是推薦賢才,貶黜奸佞和貪腐。這是皇帝“罪己”的一部分。帝王檢討自己的種種失職,自然包括任用奸佞小人之誤,要認(rèn)真糾錯,就要“□□□,□□□”,起用賢良方正之人,免掉不稱職的官員,處罰違法犯罪的官員,期望以此誠意打動上天!逗鬂h書?郎?傳》載:“自從入歲,常有蒙氣,月不舒光,日不宣曜。”意思是自新年以來,經(jīng)常有灰霾,一派天昏地暗,日月不明,世人憂忡,視為異象。名士郎?就向皇帝舉薦賢才,理由是因為皇帝沒有選賢任能,上天為之生氣,如果“爵賢命士”,彰顯帝王仁德,天氣就會轉(zhuǎn)好,月朗星列。

⑦第三個“治理”的辦法,是要求文臣武將齋戒數(shù)日,焚香祭天,祈求神靈驅(qū)趕霾災(zāi)。這大約是古人將霾視為妖孽作惡,橫空來世,人力無可抗拒,只能“求神打鬼”,通過“魔高一尺,道高一丈”的辦法來治霾!对贰分杏涊d了一起大風(fēng)霾:“風(fēng)霾蔽都城數(shù)日,帝恐天神之怒,遣禮部焚香祭天,祈神靈驅(qū)風(fēng)霾而散。”這次風(fēng)霾來勢兇猛,皇帝分明感覺這是國家朝政有不妥之處,讓上天生氣了,趕緊召集禮部官員,點(diǎn)上高香,對天祭拜,懇求上天息怒。

⑧第四個“治理”的辦法,就是在生產(chǎn)上作些應(yīng)對。比如康熙年間發(fā)生風(fēng)霾,京畿農(nóng)人“蕓鋤時,令苗稍疏”,加強(qiáng)通風(fēng),讓莊稼免于倒伏。

⑨在古代,霾是一種“不可抗外力”,古人并沒有 ,但 是值得學(xué)習(xí)的。

(取材于2019年《南都周刊》廖保平的文章)

【鏈接材料】

霧,是指形成于地表,由大氣中懸浮的小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物,是一種常見的天氣現(xiàn)象。當(dāng)空氣中水蒸氣的含量達(dá)到飽和,溫度下降到水汽凝結(jié)點(diǎn)時,空氣里的水蒸氣就很容易凝結(jié)生成霧。

霾,也稱灰霾,是指原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的混濁現(xiàn)象!冬F(xiàn)代漢語大辭典》對“霾”的解釋有兩種:一個是“空氣中因懸浮著大量微粒而形成的混濁現(xiàn)象”,另一個是“亂風(fēng)中降下灰塵的現(xiàn)象”。據(jù)此,“霾”可分為“霧霾”和“塵霾”(或“風(fēng)霾”)兩種。霾的核心物質(zhì)是空氣中懸浮的灰塵微粒,氣象學(xué)上稱為氣溶膠顆粒?諝庵械牧蛩、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏攘W雍推渌⑿〉膲m埃能使大氣混濁,能見度惡化。當(dāng)水平能見度小于10千米時,人們就將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視程障礙稱為“霾”。

大氣混濁,能見度差的天氣現(xiàn)象,其成因往往不盡相同。一般來說,相對濕度小于80%時是霾造成的,相對濕度大于90%時是霧造成的,相對濕度介于80%—90%之間時,是霾和霧的混合物共同造成的,但其主要成因是霾。

霾的厚度可達(dá)1—3千米左右。由于灰塵、硫酸、硝酸等粒子組成的霾散射波長較長的光比較多,因而霾看起來通常呈黃色或灰紅色。

1.第③段中“自春徂夏”的“徂”意思是“ ”,與《詩經(jīng)•衛(wèi)風(fēng)•氓》中“ , ”的“徂”意思相同。(3分)

2.第⑥段方格處引用了諸葛亮在《出師表》中對后主劉禪的勸勉之詞,請補(bǔ)充完整。(2分)

3.下列對文章內(nèi)容的理解和推斷,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A.古代文學(xué)作品中就已經(jīng)出現(xiàn)了關(guān)于霾的記載,由此我們可以推斷,霾是古已有之,并不是現(xiàn)代社會才開始出現(xiàn)的。

B.從古書中對霾的解釋可以看出,古時霾持續(xù)的時間并不確定,有時持續(xù)幾天、半月甚至一個月,有時也就一會兒。

C.古代的記載中很少直接使用“霾”一詞,僅描述霾出現(xiàn)時的現(xiàn)象,間接反映出霾或許在古代出現(xiàn)得并不十分頻繁。

D.本文既引述了古代出現(xiàn)霾的情景,又介紹了古人治理霾的辦法,對我們當(dāng)今治霾有重要的借鑒意義和參考價值。

4.文章介紹了古人應(yīng)對霾的哪幾種辦法?請分條概括,每條不超過4字。(4分)

5.為文章最后一段橫線處補(bǔ)寫句子,使文意完整、貫通。(4分)

6.按照文意判斷,《清史稿》“會試出榜,黃霧四塞,霾沙蔽日”中的“霾”屬于哪種霾?(2分)

7.根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容(含鏈接材料),比較古代與現(xiàn)代的霾的異同。(4分)

二、本大題共6小題,共21分。閱讀下面的文言文,完成8—13題。

劉禹錫,字夢得,自言系出中山,世為儒。貞元九年擢進(jìn)士第,登博學(xué)宏辭科。工文章,善五言詩;茨隙庞颖砉軙洠霝楸O(jiān)察御史。

貞元末,王叔文得幸太子,禹錫以名重一時,與之交,叔文每稱有宰相器。太子即位,朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中,所言必從。擢屯田員外郎,判度支鹽鐵案,兼崇陵使判官。

叔文敗,坐貶連州刺史,未至,貶朗州司馬。地居西南夷,土風(fēng)僻陋,舉目殊俗,無可與言者。禹錫在朗州十年,唯以文章吟詠陶冶性情。蠻俗好巫,每淫詞鼓舞,必歌俚辭。禹錫或從事于其間,乃依騷人之作,為新辭以教巫祝。故武陵溪洞間夷歌,率多禹錫之辭也。

元和十年,自武陵召還,宰相復(fù)欲置之郎署。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》,語涉譏刺,執(zhí)政不悅,復(fù)出為播州刺史。詔下,御史中丞裴度奏曰:“播極遠(yuǎn),猿?所宅,禹錫母八十有余不能往,當(dāng)與其子死決,恐傷陛下孝治,請稍內(nèi)遷。”憲宗曰:“為人子者宜慎事,不貽親憂。若禹錫望他人,尤不可赦。”度無以對。帝改容曰:“朕所言,責(zé)人子事,然不欲傷其親。”乃易連州,又徙夔州刺史。

禹錫嘗嘆天下學(xué)校廢,乃奏記宰相曰:“言者謂天下少士,而不知養(yǎng)材之道,非天不生材也,郁堙不揚(yáng)也。是不耕而嘆廩庾之無余,可乎?貞觀時,學(xué)舍千二百區(qū),生徒三千余,外夷遣子弟入附者五國。今室廬圮廢,生徒衰少,非學(xué)官不振,病無資以給也。舊時,凡學(xué)官,春秋祭于先師,斯止于太學(xué)辟雍【1】,非及天下。今凡州縣四時皆有事于孔子廟,甚非孔子意。今夔四縣歲費(fèi)十六萬,舉天下州縣歲凡費(fèi)四千萬,而于學(xué)無補(bǔ)也。請罷天下州縣四時祭,籍其資半歸所隸州,使增學(xué)校,舉半歸太學(xué),猶不下萬計?梢誀I學(xué)室,具器用,豐饌食,增掌故,以備使令,儒官各加稍食,則古時之風(fēng),粲然可復(fù)。”當(dāng)時不用其言。

禹錫晚年與少傅白居易友善,詩筆文章,時無在其右者。常與禹錫唱和往來,因集其詩而序之曰:“彭城劉夢得詩豪者也其鋒森然少敢當(dāng)者予不量力往往犯之夫合應(yīng)者聲同交爭者力敵一往一復(fù)欲罷不能。太和三年春以前,紙墨所存者,凡一百三十八首。”夢得嘗為《西塞懷古》《金陵五題》等詩,江南文士稱為佳作,雖名位不達(dá),公卿大僚多與之交。

開成初,復(fù)為太子賓客分司,俄授同州刺史。秩滿,檢校禮部尚書、太子賓客分司。會昌二年七月卒,時年七十一,贈戶部尚書。

(取材于《新唐書•劉禹錫傳》)注釋:【1】太學(xué)辟雍:指國家設(shè)立的大學(xué)。

8.用斜線( / )給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑?5分)

9.下列語句中,加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是(3分)

A.善五言詩 善:擅長

B.引禹錫與議禁中 引:延請

C.生徒三千余 徒:只有

D.籍其資半歸所隸州 籍:登記

10.下列對文中語句的理解,不符合文意的一項是(3分)

A.叔文每稱有宰相器

叔文經(jīng)常說自己有宰相的才能

B.當(dāng)與其子死決

將與她的兒子就此死別

C.是不耕而嘆廩庾之無余

這就如同不耕地而只感嘆倉庫沒有剩余的糧食

D.今凡州縣四時皆有事于孔子廟

如今各地方州縣一年四季都在孔子廟中舉行祭祀活動

11.下列句子中,不能表現(xiàn)劉禹錫有才華的一項是(3分)

A.擢進(jìn)士第,登博學(xué)宏辭科

B.舉目殊俗,無可與言者

C.故武陵溪洞間夷歌,率多禹錫之辭也

D.雖名位不達(dá),公卿大僚多與之交

12.下列理解和分析,不符合文意的一項是(3分)

A.劉禹錫與柳宗元因為王叔文的引薦參與朝政,提出了很多建議,均被采納。

B.劉禹錫被貶播州,裴度以會對皇帝以孝治天下的理念有損害為由替他求情。

C.憲宗認(rèn)為孝親應(yīng)謹(jǐn)慎,但劉禹錫指望別人來幫他奉養(yǎng)母親,實在罪不可赦。

D.劉禹錫第一次被貶是受王叔文變法失敗連累,第二次是因?qū)懺姷米锂?dāng)政者。

13.劉禹錫認(rèn)為當(dāng)時“天下少士”的原因是什么?他提出了什么解決措施?請根據(jù)文意概括。(4分)

三、本大題共1小題,共15分。

14.閱讀下面兩首蘇軾的詩詞,完成①—④題。(15分)

采桑子•潤州多景樓與孫巨源相遇

蘇軾

多情多感仍多病,多景樓中。尊酒相逢,樂事回頭一笑空。 停杯且聽琵琶語,細(xì)捻輕攏。醉臉春融,斜照江天一抹紅。

潤州甘露寺彈箏

蘇軾

多景樓上彈神曲,欲斷哀弦再三促。江妃出聽霧雨愁,白浪翻空動浮玉【1】。

喚取吾家雙鳳槽,遣作三峽孤猿號。與君合奏芳春調(diào),啄木飛來霜樹杪。

注釋:【1】浮玉:喻指金山。

①下列對這兩首詩詞的理解,不正確的一項是(3分)

A.《采桑子》開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感,連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘,令人印象深刻。

B.“空”字寫出“一笑”之后,“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有,只有“多情”“多感”“多病”依然。

C.《采桑子》上闋前二句先言情后言事,后二句先言事后言情,借眼前之景,寫心中之情,言事與言情結(jié)合,意蘊(yùn)盎然。

D.這兩首詩詞皆出自蘇軾之手,均寫多景樓中與友人相聚之事,都借用音樂抒情,但抒發(fā)的情感卻一喜一憂,迥然不同。

②箏是一種撥弦樂器,相傳為秦人蒙恬所制,故又名“秦箏”。它發(fā)音凄苦,常令人“感悲音而增嘆,愴憔悴而懷愁”。下面有關(guān)箏的詩所表達(dá)的情感不同于其他三項的是(3分)

A.彈箏北窗下,夜響清音愁。張高弦易斷,心傷曲不道。(南朝梁•蕭綱《彈箏》)B.鳴箏金粟柱,素手玉房前。欲得周郎顧,時時誤拂弦。(唐•李端《聽箏》)

C.花臉云鬟坐玉樓,十三弦里一時愁。憑君向道休彈去,白盡江州司馬頭。(唐•白居易《聽崔七妓人箏》)

D.銀甲彈冰五十弦,海門風(fēng)急雁行偏。故人情怨知多少,揚(yáng)子江頭月滿船。(元•薩都剌《贈彈箏者》)

③有人評論說蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請試作簡要分析。(6分)

④這兩首詩詞對于音樂演奏有很多精妙的描寫,有的句子化用了白居易《琵琶行》中的句子,如“細(xì)捻輕攏”在《琵琶行》中的原句是“ ”,而“欲斷哀弦”所表達(dá)的意境同《琵琶行》中的“冰泉冷澀弦凝絕, 。 ,此時無聲勝有聲”也有相似之處。(3分)

四、本大題共8小題,共32分。閱讀下面的文章,完成15—22題。?

半山園情思

沿著南京城古老的明城墻,從中山門進(jìn)入城區(qū),南向行駛一段路程,便會在路邊的站牌上,與一個令人怦(pīn?)然心動的名字【 甲 】(萍水相逢/不期而遇):半山園。熟知?dú)v史的人,莫不知道這個稱謂背后所蘊(yùn)含的歷史意義和文化內(nèi)涵。這個稱謂記錄著一段王朝興衰的滄桑歷史,更紀(jì)念著與那段歷史【 乙 】(息息相關(guān)/一脈相承)的一代政治巨擘和文化大家,中國歷史上最清正廉潔、最實干有為的官吏代表——王安石。

公元1076年,迫于保守派和既得利益集團(tuán)的強(qiáng)大壓力,王安石發(fā)動的旨在改變北宋積貧積弱局面的變法運(yùn)動屢屢受挫,56歲的他第二次罷相,退居南京(時稱“江寧”),在城外一個人跡罕至的地方,建起了一座名為“半山園”的不起眼的小宅院,過起隱居生活。在這里,王安石度過了人生最后近十年的時光。

如今的半山園,隱藏在一所海軍院校的角落里,后面緊挨著古老殘破的明城墻,左側(cè)是一個小土墩,右側(cè)是十余幢高大壯觀的現(xiàn)代建筑。靜立一隅的半山園大門緊鎖,青瓦白墻的小屋一看便知是現(xiàn)代粗糙復(fù)制的產(chǎn)物,充滿了矯作和偽飾。門前肅立著一尊漢白玉荊公雕像,長須飄然,神色靜穆。由于這里尚不對外開放,我們無法進(jìn)入屋內(nèi)。但我并不十分在意。能在半山園近周徘徊,遙想這位中國歷史上唯一一個不坐轎子不納妾,死后無任何遺產(chǎn)的宰相當(dāng)年斗笠蓑衣、瘦驢獨(dú)行的身影,感知他的悲憤心情、千古遺憾,追慕他的偉岸人格、高大精神,便已足矣!足矣!

離開半山園,陪同的朋友指著旁邊的土墩告訴我,這就是著名的“謝公墩”,是東晉謝安的埋葬之所。我恍然明白王安石為什么選擇在這里建設(shè)他的“半山園”。史載,一代名相謝安原本名叫謝安石,當(dāng)年王安石之父王益給兒子起名的時候,本有希冀兒子直追古賢之期。想必,曾被推譽(yù)為“安石不肯出,天下蒼生何”的謝安,一定是王安石自小心向往之的偶像。在政壇叱咤(chà)風(fēng)云多年,歷經(jīng)起落坎坷后,王安石一定想到了謝安的“東山再起”。懷著以退為進(jìn)、伺機(jī)再起的強(qiáng)烈愿望,他選擇在謝公墩旁,建起了自己的半山園,等待著重整改革局勢、再掌國運(yùn)航舵的歷史機(jī)遇。只可惜,支持他的宋神宗驟然去世,使他夢想破滅,終究沒能實現(xiàn)報效國家、造福民眾的理想,給后人留下了千古長嘆。似乎是上天有意安排,歷史上兩位名相,不但同名,而且魂歸同處……

站在謝公墩上,我不由再次浮想連篇。想當(dāng)年,王安石流連于此時,一定會反復(fù)總結(jié)自己的功過得失,他一定會深深地不解,為什么以他這樣的勇氣和信心、這樣的地位和能力,還不足以挽救那個王朝一步步傾頹?他或許會聯(lián)想到,為什么以謝安那樣的風(fēng)流才情、崇高威望,同樣也挽救不了東晉的覆滅?當(dāng)然,在他之后,如他們一樣的張居正、曾國藩、李鴻章們,都曾試圖以一己之力,挽救一個王朝的命運(yùn)。但無論他們怎樣付出,最終依舊是徒勞。歷史大勢,就如半山園后明城墻外那滾滾東流的長江水一樣,一去不復(fù)!

半山園后的明城墻,有一段已經(jīng)坍塌,到處是散落的青灰色巨大城磚。朋友說,那些城磚是南京市保護(hù)文物,每一塊磚上都記錄著一段別樣的歷史。

明朝開國皇帝朱元璋坐穩(wěn)江山后,一如秦漢唐宋諸朝開國之君,同樣夢想著江山萬年不替。為了讓城磚堅固耐用,他讓所有工匠和監(jiān)制官吏都把自己的名字刻在磚上燒制出來。如果哪段城墻因為城磚質(zhì)量不合格而坍塌,便可通過上面的名字追責(zé)相關(guān)人員。

朱元璋這一招“問責(zé)制”的確令工匠燒制出了至今仍然堅厚無比的城磚。但是,從建筑學(xué)的角度看,城墻牢固與否,不僅取決于每一塊城磚的堅硬程度,更重要的是地基是否牢固以及城墻的整體形制設(shè)計如何。再結(jié)實的城磚,依然阻擋不了城墻總體上的坍塌?粗巧⒙錆M地的城磚,我忽然想到,這一塊塊堅硬無比的城磚,豈不就如封建王朝那一位位忠臣良吏?比如“①□□□□□,□□□□”(出自《游褒禪山記》)的王安石、“②□□□□□,□□□□□□”(出自《岳陽樓記》)的范仲淹、“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥……當(dāng)然,還包括所有從數(shù)千年封建火窯里燒制出來的、世界上最吃苦耐勞的民眾——即便他們忠貞如斯、智慧如斯、堅忍如斯,卻終究難以抵擋封建王朝的最終崩潰。

徘徊在坍塌散落的城磚之中,大家好奇地一塊塊翻看著磚上燒刻的文字。這些五百多年前的陌生名字,讓我們感慨萬千,反思良多。當(dāng)年的朱元璋一定想不到,他意圖用以建筑他那萬年不倒王朝的城磚,不但沒有讓他的王朝金甌永固,反而以這種坍塌暴露的方式,讓后人記住了那些創(chuàng)造了歷史的工匠和基層官員,以及那些文字所承載的歷史意義和精神內(nèi)涵。

這些城磚讓我們見證了一句名言:歷史終究是人民創(chuàng)造的。

同時讓我們真切地感知到:文化的力量是無窮的。

(取材于徐兵博的散文)

15.文中加點(diǎn)字的注音和字形正確的一項是(2分)

A.怦(pīn?)然心動 B.靜立一隅

C.叱咤(chà)風(fēng)云 D.浮想連篇

16.在文中甲、乙處依次填入詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁検?2分)

A.萍水相逢 息息相關(guān)

B.不期而遇 一脈相承

C.萍水相逢 一脈相承

D.不期而遇 息息相關(guān)

17.下列對文中畫線詞語的解釋,有誤的一項是(3分)

A.巨擘:擘讀bò。本意為大拇指,文中比喻在某一方面居于領(lǐng)先地位的杰出人物。出自《孟子•滕文公上》:“孟子曰:‘于齊國之士,吾必以仲子為巨擘焉。’”

B.東山再起:文中指退職隱居后重新出任要職。出自《晉書•謝安傳》:“隱居會稽東山,年逾四十復(fù)出為桓溫司馬,累遷中書、司徒等職,晉室賴以轉(zhuǎn)危為安。”

C.汗青:古時在竹簡上記事,采來青竹,要用火烤得竹板像出汗一樣冒出水后,才容易書寫。文中指著作完成。出自《史通•忤時》:“故頭白可期,而汗青無日。”

D.金甌永固:甌讀ōu。文中比喻國土像黃金做的盆一樣完整,政權(quán)永遠(yuǎn)牢固。出自《南史•朱異傳》:“嘗夙興至武德合口,獨(dú)言:‘我國家猶若金甌,無一傷缺。’”

18.根據(jù)文意,在①②句方格里填寫出詩文原句。(4分)

19.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項是(4分)

A.王安石給自己的宅院起名為“半山園”,蘊(yùn)含著對王朝興衰的歷史回憶,寄托著清正廉潔的政治追求,含義深遠(yuǎn)。

B.王安石第二次罷相后在半山園隱居,直到去世,但他卻始終沒有放棄再度出仕,繼續(xù)推行變法運(yùn)動的改革理想。

C.如今的半山園被現(xiàn)代建筑包圍、侵占,原本的屋舍已蕩然無存,作者徘徊在門前,為后人漸漸淡忘王安石而痛心。

D.無論地位多高、能力多強(qiáng),都無法阻擋歷史的前進(jìn),王安石、謝安等人不懂這一點(diǎn),是他們的階級局限性造成的。

E.封建統(tǒng)治者想讓自己的王朝不朽,卻終被歷史無情淘汰,原本默默無聞的工匠,卻在歷史中留下了他們的名字。

20.結(jié)合全文,分析文章中寫謝公墩和明城墻的用意是什么。(8分)

21.本文認(rèn)為“歷史終究是人民創(chuàng)造的”。你是否同意這種看法?說明你的理由。(5分)

22.文章結(jié)尾說“文化的力量是無窮的”。請簡要解釋這里的“文化”指什么。(4分)

五、本大題共2小題,共60分。

23.微寫作(10分)

閱讀下面文字,從三個題目中任選一題,按要求作答。不超過150字。

①近期,教育部發(fā)布文件,取消了體育比賽、理化生奧林匹克競賽、科技創(chuàng)新大賽等獲獎考生的高考鼓勵類加分。對此,你是否贊同?請簡述你的看法。要求觀點(diǎn)鮮明,有理有據(jù)。

②你打算報考什么大學(xué)或?qū)I(yè)?假設(shè)你的某位家人或朋友不贊同你想要報考的大學(xué)或?qū)I(yè),請寫一段文字說服他。要求條理清楚,有說服力。

③即將畢業(yè)離開母校了,請給母校寫一段臨別贈言,表達(dá)你對母校的情感。要求感情真摯,富有文采。

24.作文(50分)

閱讀下面文字,從兩個題目中任選一題,按要求作文。

①文題一

2019年過了,“斷舍離”入選“本年度十大流行語”。“斷舍離”的意思是“斷絕不需要的東西,舍棄多余的物品,脫離對物品的迷戀”。如今,“斷舍離”已成為一種現(xiàn)代生活的理念,延及社會生活的方方面面。

對于“斷舍離”,你有哪些思考?請以“我看斷舍離”作為題目,寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外,文體不限。

②文題二

2019年快結(jié)束了。這一年,有人過得平淡安然,有人經(jīng)歷坎坷挫折。這一年,或許有歡喜,或許有悲傷,或許有付出,或許有收獲。這一年,可能在生命里留下特別的印記,也可能在成長中匆匆掠過,不留痕跡。

回顧2019年,你有哪些經(jīng)歷、感受、領(lǐng)悟?請以“再見,我的2019”作為題目,寫一篇不少于700字的文章。文體不限。

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