摘要：高考復(fù)習(xí)就像是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，我們不僅要制定好大的戰(zhàn)略，針對(duì)每一場(chǎng)戰(zhàn)役更要制定好相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)。2014高考歷史如何復(fù)習(xí)?下面是“高考?xì)v史復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)”歡迎大家點(diǎn)擊參考!
一、利用歷史教課書目錄，加強(qiáng)記憶
歷史教課書目錄是對(duì)歷史教材的高度概括和提煉，是學(xué)生回顧已學(xué)歷史知識(shí)，拓展聯(lián)想思維的陣地。對(duì)高三學(xué)生來說，首先閱讀教材的目錄，以此從宏觀上整體把握教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，形成知識(shí)框架。如復(fù)習(xí)《世界近代現(xiàn)代史》(上冊(cè))這本教材時(shí)，教材目錄共有五章十八節(jié)，通過分析“章標(biāo)題”不難看出，五章內(nèi)容依次講述了世界近代史的四個(gè)時(shí)期，即資本主義在歐洲的興起時(shí)期(14至16世紀(jì))、資本主義制度產(chǎn)生時(shí)期(17至18世紀(jì))、資本主義世界體系形成時(shí)期(19世紀(jì))、資本主義進(jìn)入壟斷時(shí)期(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)。這就表明，世界近代史主要是資本主義產(chǎn)生和發(fā)展、并逐步形成世界體系和向帝國主義過渡的歷史，這樣學(xué)生頭腦中就有了清晰的線索。再如通過分析“節(jié)標(biāo)題”，其中有十二節(jié)內(nèi)容講的是資本主義在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域全面戰(zhàn)勝封建主義并形成資本主義世界體系;有三節(jié)內(nèi)容講的是被壓迫民族反抗殖民侵略和殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng);有兩節(jié)內(nèi)容講的是國際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展;
有一節(jié)內(nèi)容講的是第一次世界大戰(zhàn)。由此可得出這樣的結(jié)論：世界近代史的主要內(nèi)容是三股進(jìn)步歷史潮流和一股反動(dòng)逆流并存。三股進(jìn)步潮流是資本主義即自由主義、民族解放運(yùn)動(dòng)即民族主義、國際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)即社會(huì)主義，一股逆流則是發(fā)達(dá)資本主義國家瓜分和重新瓜分世界的角逐，最后釀成了第一次世界大戰(zhàn)。通過對(duì)于教材目錄的分析，同學(xué)們就會(huì)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，才能弄清目錄之間的關(guān)系，對(duì)課本內(nèi)容就有了初線條的認(rèn)識(shí)，有了總體框架，就能克服記憶的畏難情緒。
二、把握歷史階段特征，有利于記憶
歷史階段特征的把握，對(duì)于學(xué)生從宏觀上把握歷史，分析歷史現(xiàn)象具有點(diǎn)石成金的作用，并可引導(dǎo)學(xué)生正確理解和鞏固記憶知識(shí)。例如《世界近現(xiàn)代史》(上冊(cè))第三章資本主義世界體系初步形成和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的新發(fā)展，本章共六節(jié)內(nèi)容，如何了解各節(jié)間的關(guān)系，形成本章的歷史階段特征呢，這就要抓住一核心內(nèi)容—工業(yè)革命。工業(yè)革命是世界史上重大歷史事件發(fā)生的物質(zhì)基礎(chǔ)和原動(dòng)力。在工業(yè)革命推動(dòng)下出現(xiàn)了三股進(jìn)步潮流，即自由主義思潮，社會(huì)主義思潮，民族主義思潮。在自由主義思潮影響下，一是西方資本主義國家的自由經(jīng)濟(jì)政策盛行，以英國為代表;一是在自由主義思潮的影響下，資本主義要求進(jìn)一步鏟除工業(yè)資本主義發(fā)展的障礙，以解決經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑間的矛盾，由此引發(fā)了1848年歐洲革命和19世紀(jì)60、70年代的資產(chǎn)階級(jí)革命和改革。俄國、日本、德國等走上了資本主義道路，資本主義在世界范圍確立。
工業(yè)革命提高了生產(chǎn)力，資本主義經(jīng)濟(jì)得以迅速發(fā)展，隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)加緊對(duì)內(nèi)剝削，導(dǎo)致無產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾日益尖銳，于是國際工人運(yùn)動(dòng)和社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)興起。這一時(shí)期典型的事件有馬克思主義誕生，第一國際，巴黎公社革命。隨著資本主義的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張，將許多亞，非，拉國家卷入資本主義世界市場(chǎng)，促使資本主義世界殖民體系初步形成，同時(shí)也導(dǎo)致資本主義殖民宗主國同殖民地半殖民地國家的矛盾激化，于是被壓迫民族開展了反抗殖民侵略和殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，民族解放運(yùn)動(dòng)興起，典型的事例如亞洲革命風(fēng)暴。通過這樣分析，同學(xué)們就對(duì)本章內(nèi)容，階段特征就把握了，這樣就不難記憶了。
三、運(yùn)用歸納分類法記憶歷史知識(shí) 歸納分類法不僅培養(yǎng)同學(xué)們歸納概括能力，還能便于記憶。例如復(fù)習(xí)中國古代史，可把教材內(nèi)容這樣歸類：政治制度即專制主義中居集權(quán)制度以及與之相關(guān)的選官制度，監(jiān)察制度等，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又可分為封建農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，商業(yè)的發(fā)展，民族關(guān)系，對(duì)外關(guān)系，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，科技文化等，各部分還可再細(xì)分。農(nóng)業(yè)又可細(xì)分為歷代土地政策的變化，比如賦稅制度的演變：春秋魯國—初稅畝，中國賦稅制度的開始;北魏、隋—租調(diào)制;初唐—租庸調(diào)法，中唐—兩稅法。分夏秋兩季交稅，由按丁征稅變?yōu)榘刺锂�和資產(chǎn)征稅。宋—王安石變法中，募役法(由政府雇人服役)，方田均稅法(清丈土地，防止偷稅漏稅)。
明朝—張居正推行一條鞭法。賦、役、雜稅合并為一，一律折銀交納，改按丁數(shù)和田糧攤派。清—康熙推行“滋生人丁永不加賦”，雍正實(shí)行攤丁入畝、地丁銀。明晰了這條線索，也就把握了中國古代賦稅制度和總體趨勢(shì)和特點(diǎn)是;征收的標(biāo)準(zhǔn)由人丁向田畝、資產(chǎn)過渡;征收的方式由實(shí)物地租轉(zhuǎn)向貨幣地租;征收的名目由多種成分轉(zhuǎn)向單一貨幣;征收時(shí)間由不定時(shí)發(fā)展為定時(shí);農(nóng)民服役由必須服役發(fā)展為可以代役。通過歸類，對(duì)同學(xué)們鞏固知識(shí)，加強(qiáng)記憶起到事半功倍的作用。
總結(jié)：以上就是“高考?xì)v史復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)”的全部?jī)?nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀，鞏固學(xué)過的知識(shí)，小編祝愿同學(xué)們?cè)谂Φ膹?fù)習(xí)后取得優(yōu)秀的成績(jī)!
相關(guān)精彩內(nèi)容推薦：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaosan/152476.html
相關(guān)閱讀：高中生物一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)