隨著正式步入高三，學(xué)生反而越發(fā)沉著平靜，就這樣，在開(kāi)學(xué)典禮和動(dòng)員會(huì)中，自然地迎來(lái)了高三。也許是早有準(zhǔn)備和前期的適應(yīng)，也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活更加真實(shí)，反爾沒(méi)有那種虛擬的激情，那種神秘與不安慢慢地褪去，夢(mèng)想的高三，就這樣在自然而然中地度過(guò)了兩周。
像往常一樣天天到校，只是覺(jué)得與往常不一樣，高三的生活、學(xué)習(xí)得靠自己安排好，心態(tài)、態(tài)度、行為要靠自己去掌控，別人無(wú)法替代。踏踏實(shí)實(shí)做事，平心靜氣讀書(shū)，實(shí)實(shí)在在生活，“投入、沉浸、陶醉”是高三的最好狀態(tài)，并努力保持這各種狀態(tài)，成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了。所以建議高三學(xué)生和高三家長(zhǎng)，用平常心去面對(duì)，適時(shí)檢查下列項(xiàng)目。
打理好每天的生活。按時(shí)作息，形成正常的就寢、起床生物鐘。保證三餐質(zhì)量，別湊合，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。平時(shí)注意多飲水，課間注意休息，養(yǎng)成午休習(xí)慣，適時(shí)進(jìn)行身體鍛煉。睡前可適當(dāng)加餐，保證晚睡質(zhì)量，尤其是學(xué)校增加了自習(xí)時(shí)間后，更應(yīng)該保證睡眠質(zhì)量才好。
計(jì)劃好每天做的事。學(xué)會(huì)寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記（流水帳），頭晚可看看第二天的課表，根據(jù)老師教學(xué)的進(jìn)度和常規(guī)安排，查查自己還需要做些什么，還有什么沒(méi)有做完，在緊跟老師的節(jié)奏的同時(shí)，也要留一些時(shí)間來(lái)處理自己必須處理薄弱學(xué)科、章節(jié)知識(shí)，這樣才有針對(duì)性。
讓每天都有好心情。高三學(xué)習(xí)生活，態(tài)度和心態(tài)很重要，特別是自信心影響到一個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。尤其是高三女生群體更突出，學(xué)會(huì)舒緩地處理面臨的問(wèn)題，平淡而不麻木，時(shí)刻有清醒的認(rèn)識(shí)，看到自己的進(jìn)步，不盲目攀比，不好高騖遠(yuǎn)，不涉及“小集團(tuán)”糾紛，不涉足青春期“情感”問(wèn)題，快樂(lè)地往前走，不低頭，不回頭。
正確對(duì)待各種考試。高三的考試其實(shí)不叫考試，很大程度上是自我檢測(cè)，周考、月考、聯(lián)考等還算是有點(diǎn)正式的，對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)是去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)中不可或缺的試錯(cuò)、改錯(cuò)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)會(huì)影響心情，其實(shí)我歷來(lái)建議我的學(xué)生：考得好，高興不超過(guò)五天；考得不好，郁悶不超過(guò)兩天，因?yàn)橄麓慰荚囉謱?lái)臨，說(shuō)不清楚又會(huì)是什么結(jié)果，你不可能不在乎，但你不必太在乎。
及時(shí)解決疑難問(wèn)題。因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的回顧、加深和豐富，要根據(jù)知識(shí)的產(chǎn)生構(gòu)建自我的知識(shí)、方法網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)中一定要保持連續(xù)性，不得形成缺點(diǎn)、斷點(diǎn)和盲點(diǎn)，對(duì)重要的知識(shí)和方法不僅要掌握，還要在理解的基礎(chǔ)上加以靈活應(yīng)用。其中特別好的辦法是，在學(xué)習(xí)中多與老師、同學(xué)互動(dòng)，學(xué)習(xí)協(xié)作性學(xué)習(xí)。
保持學(xué)科平衡發(fā)展。高考要看總分，任何程度的疏漏和偏差就會(huì)造成“弱科”，所以每天要有一定程度的時(shí)間計(jì)劃和安排，做到“均衡用力略有側(cè)重”，別將大部份的時(shí)間用在喜歡的學(xué)科上，也別任性與老師同學(xué)斗氣放棄某科的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在第一輪復(fù)習(xí)中尤其重要。
注重知識(shí)體系形成。對(duì)涉及課本的內(nèi)容、課外補(bǔ)充的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，深化認(rèn)識(shí)，從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)之間的關(guān)系和聯(lián)系從而加以分類(lèi)、整理、綜合，逐步形成一個(gè)條理化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體，從而有利于綜合能力的提高和知識(shí)的靈活應(yīng)用。
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